www.universitas.net.ve/biblioteca/datados/metodo1.ppt - Similares

FICHA DE EVALUACIÓN DIAPOSITIVAS

PLANTILLA PARA LA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DIAPOSITIVAS

Título del programa: Metodolología de la Investigación

Autores/Productores: Wilson Arenas Valencia

:

1. Dirección URL (+ fecha de consulta)l: www.universitas.net.ve/biblioteca/datados/metodo1.ppt - Consultada 22-11-2010

LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI x NO

Temática : Metodología de la Investigación

Objetivos: Dar a conocer el proceso metodológico de la investigación

Contenidos que se tratan: Proceso de investigación, método científico, Método de Investigación Acción Participativa, Método de Investigación Etnográfica.

Destinatarios: Estudiantes universitarios de todas las carreras.

TIPOLOGÍA: DIAPOSITIVAS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO

FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR

Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:

Los estudiantes deberán leer y analizar las diapositivas

Valores que potencia o presenta: Trabajo en Equipo, responsabilidad, disciplina

DOCUMENTACIÓN: EN PAPEL

SERVICIOS ON-LINE: SÓLO CONSULTAS POR INTERNET

REQUISITOS TÉCNICOS: IMPRESORA - SONIDO – VIDEO BEAN

 ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD               marcar con una X

.

Eficacia (puede facilitar el logro de sus objetivos

Relevancia de los aprendizajes, contenidos...

Facilidad de uso

Facilidad de instalación de programas y complementos

Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes…

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

.X . . .

.X . . .

X      

.X . . .

.X . . .

       

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

 

Entorno audiovisual (presentación, pantallas, sonido, tipo de letra)

Calidad y estructuración de los contenidos

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

.X

. . .

.X

. . .

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

 

Especificación de los objetivos

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

X      

Capacidad de motivación (atractivo, interés)

Adecuación al usuario (contenidos, actividades)

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Carácter completo

.X . . .

.X . . .

X      

  X    

.X . . .

.X . . .

RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más

INTRODUCCIÓN ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... MAPAS CONCEPTUALES GRÁFICOS IMÁGENES PREGUNTAS EJEMPLOS RESÚMENES/SÍNTESIS

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más

COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN COMPARACIÓN/RELACIÓN

ANÁLISIS / SÍNTESIS BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR EXPRESIÓN VERBAL

REFLEXIÓN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES

Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios: Fácil de utilizar

.Problemas e inconvenientes: Poca participación de los alumnos.

VALORACIÓN GLOBAL

Potencialidad didáctica

Funcionalidad, utilidad

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

   x    

. .x . .

CLAUDIA MAGALI SOLARTE SOLARTE, 22 – 11- 2010

DESCRIPCIÓN DEL RECURSO

Se trata de unas diapositivas, que a través de gráficos, cuadros sinópticos, describen la teoría de una manera interesante

TIPO DE RECURSO DiapositivasAUTOR Wilson Arenas ValenciaFECHA DE ACTUALIZACIÓNTIPO DE LICENCIA DE USODIRECCIÓN DEL RECURSO

www.universitas.net.ve/biblioteca/datados/metodo1.ppt -