Ficha de Monitoreo Ugel Puno 2015

ANEXO 01

Unidad de Gestin Educativa Local PunoDireccin Regional de EducacinGOBIERNOREGIONAL PUNO

FICHA N 01.1FICHA DE AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE EN LA SESIN DE APRENDIZAJEPara uso interno en la Institucin Educativa

DATOS DE IDENTIFICACINDATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E.CDIGO MODULAR:

DIRECCIN: DISTRITO:UGEL:

NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:

Datos del docente autoevaluado

1.- Apellidos y Nombres: 2.Especialidad

3. Grado(s) o ao(s) en el aula:4. Seccin:5. TurnoM Maana ( )Tarde ( )

NIVEL DE AVANCE

LogradoCumple con lo previsto en el tem3Logrado 33-48

En procesoCumple parcialmente con los requerimientos del tem2En proceso17-32

En inicioCumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.1Inicio 16

I. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:

Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula.Valoracin

01Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.123

02Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos.

03Cumplo y respeto el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).

Complete el tem 04 referido a la planificacin.Valoracin

04Planifico mis actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

Sub total

COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin.

Complete los tems 05 10 sobre el desempeo en el aula.Valoracin

05Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.123

06Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.

07Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

08Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

09Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.

10Adeco, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Compromiso 5.2: Porcentaje de profesores que utilizan instrumentos para el marco operativo del PCR durante la programacin y ejecucin de sesiones de inter aprendizaje y convivencia.


05Utilizo los instrumentos del diagnstico para la priorizacin de problemas de contexto que permita generar los ejes articuladores.123

06Desarrollo el Saber previo estructurado que me ayude al logro del saber aprendido

07Problematizo para desarrollar la criticidad (Genero situaciones para que los estudiantes cuestionen la situacin real, reflexionen y asuman compromisos para alcanzar la situacin deseable)

08Desarrollo el saber fundamental considerando diferentes estrategias

09Utilizo estrategias (herramientas pedaggicas-Rutas de aprendizaje) que promuevan la criticidad y la investigacin durante el desarrollando del saber fundamental para el logro del saber el aprendido.

10Aplico instrumentos de evaluacin en relacin a los mbitos de evaluacin para el desarrollo de la criticidad y el logro del saber aprendido (Allin munay/wali munaa/Querer bien- Allin Yachay/wali yatiqaa/Saber bien- Allin Ruray/Wali luraa/ Hacer bien- Allin KawsayAA/alijakaaA/Ww bien)

Complete los tems 11 12, se revisa el documento de planificacin. Valoracin

11Cuento con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.123

12Presento en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.

Sub total

COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda


13Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.123

14Acompao y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del aprendizaje a lograr.

15Uso materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.

Complete el tem 16, se revisa el documento de planificacin.En inicioEn procesoLogrado

16Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.123

Sub total

Total Final

(*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.

Complete los tems 01-03 sobre el desempeo en el aula.Valoracin

01Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.123

02Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

03Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona.

Sub total

(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje. COMENTARIO / COMPROMISOS: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________ ______________________________ Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a) ANEXO 02


FICHA N 02. (VISITA EN AULA)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE SESIN DE APRENDIZAJE MCN - DCNPara uso interno en la Institucin Educativa





DATOS DEL OBSERVADOR

1. Cargo del observadorDirector ( ) Subdirector de nivel ( ) Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( ) Especialista ( ) Otro cargo ( ) Especificar:_______________________2. Fecha del monitoreo

DaMes Ao

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente


Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin de la sesin:

7. Grado(s) o ao(s) en el aula:8. Seccin9. TurnoMaana ( )Tarde ( )10.Duracin de la sesin observadaHoras:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCE




II. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda: VALORACIN

Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula.123

01Utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.

02Dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos.

03Cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).


04Planifica actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

Sub total

COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin.


05Problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.

06Comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.

07Desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

08Acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

09Tiene en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.

10Adeca, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.


11Cuenta con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.

12Presenta en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.

Sub total



13Utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.

14Acompaa y orienta a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del aprendizaje a lograr.

15Usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.


16Presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.

Sub total

Total Final

COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.


01Escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

02Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

03Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona.

Total - slo del compromiso 7

COMENTARIO / COMPROMISOS: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________ ______________________________Director (a) de la Institucin Educativa Docente monitoreado(a)

________________________________ Especialista de la UGEL PUNO ANEXO 03


FICHA N 02. (VISITA EN AULA)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE SESIN DE APRENDIZAJE PCRPara uso interno en la Institucin Educativa







DaMes Ao

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente


Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin de la sesin:

7. Grado(s) o ao(s) en el aula:8. Seccin9. TurnoMaana ( )Tarde ( )10.Duracin de la sesin observadaHoras:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCE




III. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda: VALORACIN

Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula.123

01Utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.

02Dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos.

03Cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).


04Planifica actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

Sub total

COMPROMISO 5: Porcentaje de profesores que utilizan instrumentos para el marco operativo del PCR durante la programacin y ejecucin de sesiones de inter aprendizaje y convivencia.


05Utiliza los instrumentos del diagnstico para la priorizacin de problemas de contexto que permita generar los ejes articuladores.

06Desarrolla el Saber previo estructurado que me ayude al logro del saber aprendido

07Problematiza para desarrollar la criticidad (Genero situaciones para que los estudiantes cuestionen la situacin real, reflexionen y asuman compromisos para alcanzar la situacin deseable)

08Desarrolla el saber fundamental considerando diferentes estrategias

09Utiliza estrategias (herramientas pedaggicas-Rutas de aprendizaje) que promuevan la criticidad y la investigacin durante el desarrollando del saber fundamental para el logro del saber el aprendido.

10Aplica instrumentos de evaluacin en relacin a los mbitos de evaluacin para el desarrollo de la criticidad y el logro del saber aprendido (Allin munay/wali munaa/Querer bien- Allin Yachay/wali yatiqaa/Saber bien- Allin Ruray/Wali luraa/ Hacer bien- Allin KawsayAA/alijakaaA/Ww bien)


11Cuenta con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.

12Presenta en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.

Sub total



13Utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.

14Acompaa y orienta a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del aprendizaje a lograr.

15Usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.


16Presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.

Sub total

Total Final

COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.


01Escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

02Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

03Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona.

Total - slo del compromiso 7

COMENTARIO / COMPROMISOS: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________ ______________________________Director (a) de la Institucin Educativa Docente monitoreado(a)

________________________________ Especialista de la UGEL PUNO

ANEXO 04


FICHA N 03. (VISITA A II.EE.)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARLDERES PEDAGGICOS







DaMes Ao

Datos del DIRECTOR observado Datos a ser registrados consultando al Lder Pedaggico

3.- Apellidos y Nombres: 4.Escala Magisterial

7. Condicin laboral:Designado ( )Encargado ( )8. LugarUrbano ( )Rural ( )9. TurnoMaana ( )Tarde ( )10.Duracin de la entrevistaHoras:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCECOMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR

LogradoCumple con lo previsto en el temLogrado 7-9

En procesoCumple parcialmente con los requerimientos del temEn proceso4-6

En inicioCumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.Inicio 1-3

IV. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR:

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTESINDICADOR: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.Porcentaje de estudiantes de los dems grados que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento.

1. Cuenta con informacin precisa sobre los resultados de la ECE en Matemtica y Comunicacin de su I.E.? S No (Muestra, como evidencia, cuadros, grficos e interpretaciones elaboradas por el equipo de AGP).

2.Cuenta con informacin de los resultados por secciones y grados para priorizar intervenciones?S No

3.Cuenta con informacin sobre el porcentaje de estudiantes que en las evaluaciones del primer bimestre y/o trimestre o de los tres ltimos aos, han alcanzado el nivel satisfactorio en Comunicacin y Matemtica en las II.EE.?S No 4.Se trazaron estrategias diferenciadas a implementar en las II.EE. para alcanzar el nivel satisfactorio en Comunicacin, Matemtica y dems reas.?S No

Cules son? (Muestra evidencias: planes, lneas de base, otros).a) ___________________________________________b) _________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

5.Qu nmero y porcentaje de grados y secciones, tienen sus metas reajustadas para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes? ________________________________________________________________COMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA.INDICADOR: Porcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente).

1. De los grados y secciones monitoreadas, cuntas cuentan con lnea de base estadstica respecto a las cifras de matrcula interanual?_______________________________________________________1. Se han planteado estrategias en los grados y secciones para garantizar la permanencia de los estudiantes en el presente ao? S NoMencione las ms relevantes:a) ______________________________________________________________________________b) ______________________________________________________________________________c) ______________________________________________________________________________

COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LA I.E.INDICADOR: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

1. Cuenta con su calendarizacin del ao escolar? S No

2. Se han planteado estrategias para el uso efectivo del tiempo y/o calendarizacin? S NoMencione las ms relevantes:a) _____________________________________________________________________________b) ______________________________________________________________________________c) ______________________________________________________________________________

3. Se produjeron suspensiones de labores en los grados y secciones, el mbito de la II.EE? S NoPor qu? (De responder S, Marcar con X una o varias alternativas)a) Inasistencia del docente (motivos personales)b) Participacin en actividades no planificadas en el PATc) Problemas sociales (especificar:_____________________________________________________ )d) Desastres naturales (especificar:_____________________________________________________ )e) Otros ________________________________________________________________________4. Los grados y secciones, han presentado a la II.EE. sus planes de recuperacin de horas no laboradas? S NoCuntas? ______________5. Nmero y porcentaje de grados y secciones, que han cumplido con sus planes de recuperacin: ____________(Muestra evidencias: reporte de horas efectivas, otros)COMPROMISO 4: USO PEDAGGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJEINDICADOR: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

1. Como producto del monitoreo a los grados y secciones, qu actividades rutinarias en el aula ha identificado como las ms frecuentes?a) Llamar lista de asistencia.b) Revisar tareas escolares o pruebas de evaluacin.c) Llamadas de atencin o comentarios prolongados al inicio de la jornada.d) Seleccionar actividades y materiales en el momento de la clase.e) Elaborar instrumentos de evaluacin.f) Elaborar programacin de actividades.g) Entrevistar o reunirse con padres de familia, colegas u otras personas en horas de clase.h) Atender llamadas telefnicas.i) Otras: _________________________________________________________________

2. Utiliza la ficha de monitoreo sugerida por el Ministerio de Educacin. _______________

COMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.INDICADOR: Porcentaje de docentes que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje. Porcentaje de profesores que utilizan el marco operativo del PCR

(Muestra evidencias: fichas de monitoreo)1. Organiza y dirige reuniones tcnico pedaggico para el uso de herramientas pedaggicas? Si ( ) No ( )Describir:___________________________________________________________________________2. Qu porcentaje de docentes monitoreados cuentan y aplican a la fecha con herramientas pedaggicas, incluidas las del 2015? ________________Cules?: ___________________________________________________________________________3. Como producto del acompaamiento realizado en aula, qu porcentaje de docentes incorporan las orientaciones de las Rutas del Aprendizaje en la planificacin curricular? _______________________4. Nmero y porcentaje de grados y secciones, en las que se ha verificado la incorporacin de las Rutas del Aprendizaje en la ejecucin curricular: _____________________5. Cules son las estrategias que han implementado los directores con mayor xito para que los docentes incorporen las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje?

Mencione las ms relevantes:a) __________________________________________________________________________b)___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE.INDICADOR. Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

1. Qu porcentaje de grados y secciones, monitoreadas cuentan a la fecha con el nmero suficiente de textos, cuadernos de trabajo y material concreto? _______________________1. De los grados y secciones, monitoreadas, cul es el porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y otros recursos educativos? _____________________________________________1. Cules son las estrategias ms frecuentes que se han empleado para orientar el uso adecuado de los materiales y recursos educativos?

Mencione las ms relevantes:a) _____________________________________________________________________________b) __________________________________________________________________________c) ____________________________________________________________________________

COMPROMISO 7: GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA..INDICADOR: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados

1. De los grados y secciones monitoreadas, en cuntas se aplic la encuesta a los estudiantes sobre la percepcin del clima escolar? ___________________________1. De los grados y secciones, que aplicaron la encuesta a los estudiantes, indicar el nmero y porcentaje de II. EE. donde la sistematizacin de dichas encuestas reflejaron la percepcin de un climaa) Destacado: _____________________________b) En proceso: ___________________________c) En dificultades: ________________________3.De la informacin proporcionada por el monitoreo, indicar el nmero y porcentaje de los grados y secciones, en las que se percibe un clima favorable a los aprendizajes: __________________________________(Muestra evidencias: informes, fichas de monitoreo a los grados y secciones).COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)INDICADOR: Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

1. Nmero y porcentaje de los grados y secciones, que han presentado su Plan Anual de Trabajo: __________________1. Qu estrategias y acciones ha realizado para garantizar que los PAT presentados se ajusten a la Norma Tcnica 2015? (Muestra como evidencia un PAT).a) ___________________________________________________________________________b) ___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________2. Qu dificultades ha identificado en la implementacin del PAT?a) _____________________________________________________________________________b) ____________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

COMPROMISO 9: APLICACIN E IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN REGIONAL PARA EL BUEN VIVIR.INDICADOR: Porcentaje de Instituciones y docentes que implementan el Proyecto Curricular Regional de Puno

1. Nmero y porcentaje de los grados y secciones, que estn trabajando con el PCR: __________________2. Qu estrategias y acciones ha realizado para garantizar que el PCR se ajusten a la Norma Tcnica 2015? a) ___________________________________________________________________________b) ___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________3. Qu dificultades ha identificado en la implementacin del PCR?d) _____________________________________________________________________________e) ____________________________________________________________________________f) _____________________________________________________________________________

CONCLUSIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPROMISOS______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

------------------------------------------------------------------------------------------------Firma del especialista UGELFirma del Lder Pedaggico - Director

ANEXO 05


FICHA N 03. (VISITA A II.EE.)MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARLDERES PEDAGGICOS







DaMes Ao

Datos del DIRECTOR observado Datos a ser registrados consultando al Lder Pedaggico

3.- Apellidos y Nombres: 4.Escala Magisterial

7. Condicin laboral:Designado ( )Encargado ( )8. LugarUrbano ( )Rural ( )9. TurnoMaana ( )Tarde ( )10.Duracin de la entrevistaHoras:..........Minutos: ......

NIVEL DE AVANCECOMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR

LogradoCumple con lo previsto en el temLogrado 7-9

En procesoCumple parcialmente con los requerimientos del temEn proceso4-6

En inicioCumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.Inicio 1-3

V. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR: COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTESINDICADOR: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.Porcentaje de estudiantes de los dems grados que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento.1. Se ejecut la semana de planificacin? S No2. Se trabajaron metas y objetivos de aprendizaje para cada ciclo y nivel? S NoCules son?Adjuntar copia de las metas establecidas en la IE

3. Se han determinado acciones y estrategias por ciclo y nivel para mejorar los resultados de aprendizaje? S No4. Estas acciones se vienen cumpliendo? Qu dificultades se han presentado para su cumplimiento?COMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA.INDICADOR: Porcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente).

1. El equipo directivo/director (a) conoce el nmero de estudiantes que se retiraron o abandonaron la institucin para el presente ao? S No Si la respuesta es afirmativa, pasar a la pregunta 2. Si la respuesta es negativa, pasar al siguiente Compromiso.2. Se han planteado estrategias para garantizar la permanencia de los estudiantes en el presente ao? S NoMencione las ms relevantes:COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LA I.E.INDICADOR: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

1. Cuenta con la calendarizacin del ao escolar? S No2. Cuntas horas efectivas de clase (a la fecha) NO se desarrollaron en la IE? (Sealar la cantidad) Inicial.. Primaria.. Secundaria...3. Qu motivos se expresaron para la inasistencia? (marcar con X una o varias alternativas) Inasistencia del docente (motivos personales) Participacin en actividades no planificadas en el PAT Problemas sociales (especificar) Desastres naturales (especificar) Otros 4. Cmo recuperaron estas jornadas no laboradas? (Marcar con X una o varias alternativas) Despus del horario de clases Los sbados Feriados Otros

COMPROMISO 4: USO PEDAGGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJEINDICADOR: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

1. Cuntas visitas de acompaamiento pedaggico y a cuntos docentes ha visitado en aula el director(a) o equipo directivo?.... ..2. Como producto del acompaamiento realizado en aula, qu actividades rutinarias ha identificado como las ms frecuentes? (Marcar con X una o varias alternativas) Llamar lista de asistencia _______ Revisar tareas escolares o pruebas de evaluacin________ Comentarios o llamadas de atencin prolongadas al inicio de la jornada___ Seleccionar actividades y materiales en el momento de la clase_______ Elaborar instrumentos de evaluacin _________ Elaborar programacin de actividades _________ Entrevista o reuniones con padres de familia, colegas u otras personas en horas clases____ Recepcin de llamadas telefnicas__________ Otras___________

COMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.INDICADOR: Porcentaje de docentes que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje. Porcentaje de profesores que utilizan el marco operativo del PCR

1. Durante la semana de planificacin se dio un espacio para la revisin de rutas de aprendizaje y la incorporacin de su contenido a la programacin curricular? S No

Mostrar evidencia:Ejemplo: Planificacin anual, Unidades didcticas y sesiones de algunos docentes

2. Como producto del acompaamiento realizado en aula Qu porcentaje de docentes incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje en la programacin de Comunicacin y Matemtica? Marque con una X el rango en el que se ubican los docentes.

RANGOMATEMATICACOMUNICACION

0%-25

25%-50%

50% - 75%

75% - 100%

COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE.INDICADOR. Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

1. Han llegado de manera oportuna las Rutas de Aprendizaje, textos, cuaderno de trabajo y material concretos?

S No

En qu mes? ..

2. Todos los/las docentes cuentan con las Rutas de Aprendizaje en castellano y/o lenguas originarias? S No3. Todos los/las estudiantes cuentan con los textos y cuadernos de trabajo? S No

5. La IE cuenta con al menos una computadora operativa a disposicin de los/las estudiantes (incluyendo Laptops XO)?

S No6. Como producto del acompaamiento realizado en aula Qu porcentaje de docentes hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos? Marque con una X el rango en el que se ubican los docentes.

RANGODOCENTES

0%-25

25%-50%

50% - 75%

75% - 100%

COMPROMISO 7: GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA..INDICADOR: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados

1. Se aplic la encuesta de percepcin de clima a los estudiantes?

S No2. Segn la encuesta aplicada Los estudiantes perciben que hay respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la IE?

S No

3. En el PAT se contempla la implementacin de acciones para mejorar el clima escolar en la IE? S NoCules son?....COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)INDICADOR: Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas

1. La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo (PAT) actualizado segn la Norma Tcnica 2015 S No2. Quines elaboraron el PAT? (Marcar con X una o varias alternativas) Solo el director (a) Con participacin del equipo directivo Con participacin de directivos y docentes Con participacin de directivos, docentes, estudiantes, APAFA, CONEI

3. Como parte de la implementacin del PAT, se han realizado acciones de acompaamiento y retroalimentacin a la prctica pedaggica de los docentes con nfasis en el uso del tiempo en el aula, uso de rutas y materiales educativos? S No

4. Qu dificultades han identificado en la implementacin del PAT?COMPROMISO 9: APLICACIN E IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN REGIONAL PARA EL BUEN VIVIR.INDICADOR: Porcentaje de Instituciones y docentes que implementan el Proyecto Curricular Regional de Puno

1. Nmero y porcentaje de los grados y secciones, que estn trabajando con el PCR: __________________2. Qu estrategias y acciones ha realizado para garantizar que el PCR se ajusten a la Norma Tcnica 2015? a) ___________________________________________________________________________b) ___________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________3. Qu dificultades ha identificado en la implementacin del PCR?a) _____________________________________________________________________________b) ____________________________________________________________________________c) _____________________________________________________________________________

CONCLUSIONES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPROMISOS______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

------------------------------------------------------------------------------------------------ Firma del especialista UGELFirma del Lder Pedaggico - Director

Ficha de Monitoreo Ugel Puno 2015

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