Ficha de observacion tutoria
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a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. ñ. o. p. Firm a y del CoordinadorA TI Firm a y post-firm a del especialista M INEDU Adm inistra adecuadam ente el tiem po para cada m om ento previsto. Firm a y post-firm a del Directorde la IE Firm a del Tutor(a) Firm a y post-firm a del especialista DRE U tiliza m ateriales yrecursos didácticos. O BSERVACIO NES Y/O S U G ER EN C IA S El docente tutor(a)consideró la actividad "después de la hora de tutoría" planteada en la sesión. O BSERVACIO NES GENERALES Siem pre Casi siem pre Casi nunca Nunca El tutor(a)logró cerraradecuadam ente el tem a con ideas fuerza y participación de las ylos estudiantes. DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA Siem pre Casi siem pre Casi nunca Nunca El tutor(a)logró que las ylos estudiantes establezcan conclusiones o alternativas concretas sobre el tem a tratado. Las y los estudiantes plantean com prom isos sobre el tem a tratado. Las y los estudiantes m antienen un com portam iento respetuoso hacia su tutor(a). CIERRE Siem pre Casi siem pre Casi nunca Nunca Facilita la expresión de sentim ientos de las y los estudiantes. Las y los estudiantes expresan sus ideas con seguridad yconfianza. C onsidera las opiniones de las ylos estudiantes ylas incorpora a la reflexión que desarrolla durante la sesión. Prom ueve que las ylos estudiantes escuchen yrespeten las opiniones de los dem ás. U tiliza estrategias que perm iten la expresión de actitud reflexiva ycrítica en las ylos estudiantes. O rienta a las ylos estudiantes cuando realizan trabajos individuales y/o grupales. DESARROLLO Siem pre Casi siem pre Casi nunca Nunca Sigue la secuencia m etodológica planteada en la sesión. El tutor(a)propicia la revisión de acuerdos de la sesión anterior. Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor(a)ylas y los estudiantes. PRESENTACIÓ N Siem pre Casi siem pre Casi nunca Nunca Se presenta el propósito de la sesión. FICHA DE O BSERVACIÓ N DE LA SESIÓ N DE TUTO RÍA TUTO R(A) GRADO N °de estudiantes
Transcript of Ficha de observacion tutoria
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
ñ.
o.
p.
Firma y del Coordinador ATI
Firma y post-f irma del especialista MINEDU
Administra adecuadamente el tiempo para cada momento previsto.
Firma y post-f irma del Director de la IE Firma del Tutor(a)
Firma y post-f irma del especialista DRE
Utiliza materiales y recursos didácticos.
OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS
El docente tutor(a) consideró la actividad "después de la hora de tutoría" planteada en la sesión.
OBSERVACIONES GENERALES Siempre Casi siempre
Casi nunca
Nunca
El tutor(a) logró cerrar adecuadamente el tema con ideas fuerza y participación de las y los estudiantes.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA Siempre Casi siempre
Casi nunca
Nunca
El tutor(a) logró que las y los estudiantes establezcan conclusiones o alternativas concretas sobre el tema tratado.Las y los estudiantes plantean compromisos sobre el tema tratado.
Las y los estudiantes mantienen un comportamiento respetuoso hacia su tutor(a).
CIERRE Siempre Casi siempre
Casi nunca
Nunca
Facilita la expresión de sentimientos de las y los estudiantes.
Las y los estudiantes expresan sus ideas con seguridad y confianza.
Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la reflexión que desarrolla durante la sesión.Promueve que las y los estudiantes escuchen y respeten las opiniones de los demás.
Utiliza estrategias que permiten la expresión de actitud reflexiva y crítica en las y los estudiantes.Orienta a las y los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y/o grupales.
DESARROLLO Siempre Casi siempre
Casi nunca
Nunca
Sigue la secuencia metodológica planteada en la sesión.
El tutor(a) propicia la revisión de acuerdos de la sesión anterior.Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor(a) y las y los estudiantes.
PRESENTACIÓN Siempre Casi siempre
Casi nunca
Nunca
Se presenta el propósito de la sesión.
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE TUTORÍA
TUTOR(A) GRADO
N° de estudiantes
