FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN...
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Consejería de Educación CRA VALDELAVÍA 1/ 30 Calle Julio Arenillas, S/N – 05240 Navalperal de Pinares (Ávila). Tlf. 91 898 07 11 - Fax 91 898 07 11 FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN CLASE CURSO 3° LOCALIDAD SAN BARTOLOMÉ MAESTRO/A Patricia ÁREA INGLÉS UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 6 TAREAS Para esta semana debéis completar unas fichas que adjunto a continuación. Son ejercicios de repaso/resumen de este tema. Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso del trimestre. Igualmente, dejo algunas opciones para reforzar el inglés y escuchar un poquito cada día. -Podéis ver historias: https://youtu.be/GxcGVCEEdcU -Podéis cantar canciones o escucharlas viendo las letras. https://youtu.be/takyvpcu9qY -También podéis hacer dibujos con el canal de ArtforKids Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8 -Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA PERIODO DE REALIZACIÓN Semana del 30 de marzo al 2 de abril OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis hacerlas en el cuaderno, copiando las soluciones. Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada. EMAIL DEL MAESTRO/A [email protected]
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Calle Julio Arenillas, S/N – 05240 Navalperal de Pinares (Ávila). Tlf. 91 898 07 11 - Fax 91 898 07 11
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN CLASE
CURSO 3°
LOCALIDAD SAN BARTOLOMÉ
MAESTRO/A Patricia
ÁREA INGLÉS
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 6
TAREAS
Para esta semana debéis completar unas fichas que adjunto a
continuación. Son ejercicios de repaso/resumen de este tema.
Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso del trimestre.
Igualmente, dejo algunas opciones para reforzar el inglés y
escuchar un poquito cada día.
-Podéis ver historias:
https://youtu.be/GxcGVCEEdcU
-Podéis cantar canciones o escucharlas viendo las letras.
https://youtu.be/takyvpcu9qY
-También podéis hacer dibujos con el canal de ArtforKids
Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8
-Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un
ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis hacerlas
en el cuaderno, copiando las soluciones.
Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
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Unit 6: after school fun
1. Look the picture or the pag. 59 of the Students Book and answer the
questions.
1. What’s Karim doing? ________________________________
2. What’s Olga doing? ________________________________
3. What’s Emma doing? ________________________________
4. What’s Tom doing? ________________________________
5. What’s Lucy doing? ________________________________
6. What’s Pat doing? ________________________________
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2. Translate these sentences into English
1. Ella está haciendo jardinería.
________________________________________________________
2. Él está haciendo maquetas.
________________________________________________________
3. Ella está haciendo puzzles.
________________________________________________________
4. Él está cantando.
5. Él no está bailando.
¡Cuidado,
ahora se
complica!
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6. Nosotros estamos jugando a cartas.
7. ¿Está ella leyendo?.
8. Yo estoy tocando la guitarra.
3. Look and answer.
1. Where is she?
She is in the bedroom.
She is getting dressed
2. Where’s he?
__________________________
__________________________
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3. Where’s she?
__________________________
___________________________
4. Where’s she?
__________________________
___________________________
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Repaso del trimestre
Ahora vamos a repasar otras cosas que hemos visto este
trimestre. ¿Te acuerdas?
Primero vamos a comenzar con los deportes y el verbo “like”.
Escribe frases sobre estos niños y niñas
Sam
________________________________________________________
Erica
________________________________________________________
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Greg
Ben
________________________________________________________
Joe
________________________________________________________
Ahora vamos a repasar los animales, lo que pueden y no pueden hacer y las
partes del cuerpo que tienen.
Escribe frases sobre estos animales. Esas frases deben tener:
1. ¿Qué es? It’s a……
2. Algo que tienen.
3. Algo que no tienen.
4. Algo que pueden hacer..
5. Algo que no pueden hacer.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_____________________________
____________________________
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____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
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FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN CLASE
CURSO 4º
LOCALIDAD SAN BARTOLOMÉ
MAESTRO/A Patricia
ÁREA INGLÉS
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 2
TAREAS
Para esta semana debéis completar unas fichas que adjunto a
continuación. Son ejercicios de repaso/resumen de este tema.
Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso del trimestre.
Es muy importante que cada día escuchéis o trabajéis el inglés,
aunque sean tan solo 10 min. A continuación os dejo opciones:
-Practicar con la app de Duolingo.
-Podéis escuchar y cantar canciones leyendo las letras en
YouTube: https://youtu.be/c_B6zCpqhjs
-También podéis seguir haciendo dibujos con el canal de
ArtforKids Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8
-Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un
ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis hacerlas
en vuestros cuadernos.
Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
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Unit 2: where are you from? (Hay más países de los que hemos aprendido, ¡busca los que no sepas!)
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2. Write little texts about these boys and girls. (Escribe textos sobre estos
chicos y chicas)
Marc. 10.
Marc is from the USA.
He is 10 years old.
He speaks English and he likes
reading.
Eva. 9.
Carlos. 11.
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3. Present Simple. Translate these sentences. (Traduce estas frases).
Él lee un libro.
________________________________________________________
Yo cojo la pelota.
________________________________________________________
Ellos no escriben.
________________________________________________________
¿Vais vosotros?
________________________________________________________
Yo tengo dos perros.
________________________________________________________
Emma. 10
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Ella no coge el autobús.
________________________________________________________
Nosotros sabemos.
________________________________________________________
Repaso del trimestre
Ahora vamos a repasar otras cosas que hemos visto este
trimestre. ¿Te acuerdas?
Primero vamos a recordar los números. Escribe los siguientes números en inglés.
45______________________________________________________
13______________________________________________________
70______________________________________________________
36______________________________________________________
29______________________________________________________
150_____________________________________________________
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628_____________________________________________________
2.643____________________________________________________
Ahora vamos a recordar there is/are, there isn’t/ aren’t , is/are there…?
Mira el dibujo y contesta a las preguntas.
1. Is there a zoo in Blue town?
________________________________________________________
2. Are there two cinemas in Green town?
________________________________________________________
3. Is there a train station in Yellow town?
________________________________________________________
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4. Is there a swimming pool in Green town?
________________________________________________________
5. Is there a hospital in Yellow town?
________________________________________________________
Ahora escribe de cada ciudad una cosa que si hay y otra que no.
Green town
________________________________________________________
________________________________________________________
Blue town
________________________________________________________
________________________________________________________
Yellow town
________________________________________________________
________________________________________________________
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CURSO 5°
LOCALIDAD SAN BARTOLOMÉ
MAESTRO/A Patricia
ÁREA INGLÉS
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 7
TAREAS
Para esta semana debéis completar unas fichas que adjunto a
continuación. Son ejercicios de repaso/resumen de este tema.
Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso del trimestre.
Es muy importante que cada día escuchéis o trabajéis el inglés,
aunque sean tan solo 10 min. A continuación os dejo opciones:
-Practicar con la app de Duolingo.
-Podéis escuchar y cantar canciones leyendo las letras en
YouTube: https://youtu.be/c_B6zCpqhjs
-También podéis seguir haciendo dibujos con el canal de
ArtforKids Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8
-Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un
ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis hacerlas
en vuestros cuadernos.
Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
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Unit 6: wonderful world
1. Translate these sentences into English. (Traduce estas frases al inglés).
El río es más largo que el lago.
___________________________________________________
El volcán es más caliente que el desierto..
___________________________________________________
La isla es más grande que el bosque.
___________________________________________________
El desierto es más seco que la isla..
___________________________________________________
La montaña es más alta que el volcán.
___________________________________________________
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El océano es más amplio que el lago.
___________________________________________________
2. Write these numbers in English.
3.789_________________________________________________
10.352_________________________________________________
1.932_________________________________________________
43.512_________________________________________________
9.020_________________________________________________
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Repaso del trimestre
Ahora vamos a repasar otras cosas que hemos visto este
trimestre. ¿Te acuerdas?
Primero, vamos a repasar el Present Simple y la lista de verbos importantes
que copiamos. Traduce estas frases.
Él lee un libro.
________________________________________________________
Yo cojo la pelota.
________________________________________________________
Ellos no escriben.
________________________________________________________
¿Vais vosotros?
________________________________________________________
Yo tengo dos perros.
________________________________________________________
Ella no coge el autobús.
________________________________________________________
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Nosotros sabemos.
________________________________________________________
A continuación, vamos a repasar las direcciones y las localizaciones.
Responde a las siguientes frases.
Where’s the swimming pool?
______________________________________________________
Where’s the big supermarket?
______________________________________________________
Where’s the bus station?
______________________________________________________
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Where’s the baker’s?
______________________________________________________
Ahora, ¡repasemos las direcciones!
Where’s the book shop?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Where’s the school?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Where’s the shoe shop?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
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CURSO 6°
LOCALIDAD SAN BARTOLOMÉ
MAESTRO/A Patricia
ÁREA INGLÉS
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 7
TAREAS
Para esta semana debéis completar unas fichas que adjunto a
continuación. Son ejercicios de repaso/resumen de este tema.
Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso del trimestre.
Es muy importante que cada día escuchéis o trabajéis el inglés,
aunque sean tan solo 10 min. A continuación os dejo opciones:
-Practicar con la app de Duolingo.
-Podéis escuchar y cantar canciones leyendo las letras en
YouTube: https://youtu.be/c_B6zCpqhjs
-También podéis seguir haciendo dibujos con el canal de
ArtforKids Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8
-Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un
ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis hacerlas
en vuestros cuadernos.
Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
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Unit 7: animal experts
1. Translate these sentences into English.
El guepardo es el animal más rápido del mundo.
______________________________________________________
El colibrí es el pájaro más pequeño del mundo.
______________________________________________________
El elefante es el animal más grande del mundo.
______________________________________________________
La jirafa es el animal más alto del mundo..
______________________________________________________
El avestruz es el pájaro más grande del mundo.
______________________________________________________
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La pitón es la serpiente más peligrosa del mundo. (dangerous)
______________________________________________________
Repaso del trimestre
Ahora vamos a repasar otras cosas que hemos visto este
trimestre. ¿Te acuerdas?
Primero, vamos a repasar el Present Simple y la lista de verbos importantes
que copiamos. Traduce estas frases.
Él lee un libro.
________________________________________________________
Yo cojo la pelota.
________________________________________________________
Ellos no escriben.
________________________________________________________
¿Vais vosotros?
________________________________________________________
Yo tengo dos perros.
________________________________________________________
Ella no coge el autobús.
________________________________________________________
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Nosotros sabemos.
________________________________________________________
Ahora vamos con los números.
45______________________________________________________
13______________________________________________________
70______________________________________________________
36______________________________________________________
29______________________________________________________
150_____________________________________________________
628_____________________________________________________
2.643____________________________________________________
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Es hora de recordar el Present Simple- Present Continuous. Pasa estas frases en
presente simple a presente continuo.
She listens to music.
_______________________________________________________
They watch TV in the living room.
_______________________________________________________
I go to school by bus.
_______________________________________________________
They play basketball in the playground.
_______________________________________________________
He plays the guitar with his sister .
_______________________________________________________
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Ahora solo queda repasar el Past Simple.
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CURSO 3º, 4º, 5º y 6º
LOCALIDAD San Bartolomé de Pinares
MAESTRO/A Esmeralda Garrido Sánchez
ÁREA Música
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4
TAREAS - Tarea 1: aprender los gestos de “Lo que yo puedo hacer por
ti”. (Así os sirve para repasar la letra). Debéis aprenderla por
partes, no toda de seguido, que son muchos gestos. Hacéis el
primer recuadro y lo repetís hasta que lo sepáis y entonces ya
podéis pasar al segundo recuadro, etc.
- Tarea 2: repasar la canción última canción “Corre, salta”.
- Tarea 3: repasar los gestos de “El blues de Martín y “La
creación de Sara”.
- Tarea 4: repasar las anteriores canciones trabajadas que ya
nos sabemos: “La música”, “El blues de Martín”, “La
creación de Sara”, “Lo que yo puedo hacer por ti”.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 5 de abril. Debéis trabajarla un
poco todos los días.
La siguiente actividad serán recomendaciones para hacer
durante las vacaciones.
OBSERVACIONES Las canciones y gestos se evaluarán cuando volvamos a clase,
pero debéis escribirme un correo con vuestros avances o dudas
y así lo podremos trabajar mejor en clase.
Ejemplo: “me he memorizado la melodía 1 de Corre, salta
pero me lio un poco al final”.
Ejemplo: “me he memorizado la letra y la melodía 2 de corre,
salta y se cuando nos toca empezar a cantar, pero después de
un rato me lio con los otros coros”.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
Para contarme vuestros avances y dudas me podéis escribir a
esta dirección de e-mail en horario de 9:30h a 14:30h:
En este enlace también lo escribís para que lo puedan ver
vuestros compañeros:
https://padlet.com/esmeralda_garsan_11/valdelavia
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¿Dónde encontrar los audios y vídeos?
AUDIOS DE CANTANIA: - Mi blog: http://lamusicadeesmeralda.blogspot.com/ - Puedes escribir este enlace en la casilla de arriba de google y dar a intro. https://drive.google.com/drive/folders/1y_Ny7d2B3YrjhSX2hYEPviRtoOQOh8Hp - En YouTube están los vídeos escribiendo: “Título” Cantania 2020 Castellano.
VIDEOS CON COREOGRAFÍAS: Primero hay una explicación detallada y luego hacen la coreografía a la vez que la música todo seguido. - Lo que yo puedo hacer por ti. https://www.youtube.com/watch?v=0uh7CtoBKKU&list=PLm93fkbbQI-djV6eTRGXzrTXuij3mahHX&index=17&t=0s
- El blues de Martín https://www.youtube.com/watch?v=pXHRYPYo6YA&list=PLm93fkbbQI-djV6eTRGXzrTXuij3mahHX&index=15&t=0s - La creación de Sara https://www.youtube.com/watch?v=mkBKX9-z6XA&list=PLm93fkbbQI-djV6eTRGXzrTXuij3mahHX&index=16&t=0s
