Ficha didáctica Español 1

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Lucy Padilla [Año] Ficha didáctica. Español 1. [Escriba aquí una descripción breve del documento. Normalmente, una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Normalmente, una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.] Toshiba [Escriba la dirección de la compañía] [Escriba el número de teléfono] [Escriba el número de fax]

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Actividad para maestros

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Toshiba[Escriba la dirección de la compañía]

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PROYECTO ESCUELA DIGITAL

FICHA DIDÁCTICA ACTIVIDAD DIGITAL

No. FECHA: ÁREA GRADO RESPONSABLE

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1 07-11-2011 Español Primero Olimpia Beatriz Galván Bringas

PROPÓSITO Identifica la trama de un cuento.

COMPETENCIA“Yo soy capaz de expresar de manera oral la idea central de un texto”.

RECURSOS http://cuentosparadormir.com/

TIEMPO APROXIMADO 50 minutos.

HERRAMIENTA EN ATHENEAEnlaces externos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 1. Ingresa a la siguiente liga: http://cuentosparadormir.com/ . 2. Localiza en la parte derecha de la pantalla la opción cuentos ordenados por valores.

3. Selecciona el valor que te interese trabajar con los niños. 4. Como podrás observar, aparece una lista de cuentos para ser leídos y escuchados –

audio cuentos- y otros únicamente para ser leídos. Elige el que más convenga a los fines de la clase.

5. Observa que antes del inicio de cada cuento se destacan: el valor educativo tratado en el cuento, así como, sus elementos principales -idea y enseñanza personal, ambientación y personajes-, que te servirán de gran ayuda para trabajar fácilmente el texto con los niños después de que escuchen o lean el cuento.

FORMA DE EVALUACIÓNNombra a los personajes, describe la ambientación, proporciona la idea y la enseñanza principal del cuento, además de explicar como vive el valor que en él se aborda.

OBSERVACIONES (opcional)Los audio cuento manejan la opción idiomas para ser escuchados en inglés británico, inglés americano, español castellano y español americano. Escoge este último, ya que, el castellano maneja términos distintos a los utilizados en México lo que puede dificultar que los niños comprendan el texto. Ejemplo: el ordenador en castellano es la computadora en México.