INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CD. IXTEPEC, OAX.

ENUFI

ESCUELA PRIMARIA: Daniel C. Pineda LUGAR: Juchitán de Zaragoza Oax.

GRADO: QUINTO GRADO GRUPO “E”

ASIGNATURA: Español

FECHA: 06 DE JUNIO DE 2014

PRACTICANTE: jorge manuel marin dolores

ENFOQUE

Comunicativo

FICHA: FICHA 31 ESCRIBO MI OPINIÓN ESTÁNDAR CURRICULAR:

PRODUCCIÓN DE TEXTO ESCRITO

2.13 argumenta su punto de vista para la producción de un texto

ÁMBITO: literatura

PROPÓSITO Que los alumnos expresen sus puntos de vista mediante artículos de opinión, siguiendo las etapas para la producción de texto

SITUACIONES DE APRENDIZAJE Iniciación

Promueva una conversación en el grupo sobre algún tema que cause controversia. Puede decir, por ejemplo: Hay quienes piensan que la televisión solo tiene programas para distraer a la gente, ¿será cierto esto? ¿ustedes qué piensan? Propicie la discusión estimulando a los niños a expresar argumentos a favor o en contra del tema. Desarrollo

Invite a los niños a escribir un artículo de opinión sobre el mismo tema que discutieron.

Explique que escribir un artículo de opinión es una manera de organizar mejor sus argumentos para defender su punto de vista. Señale que los artículos que escriban serán leídos por el grupo

Anote en el pizarrón el tema sobre el que escribirán. Es importante plantearlo de manera que estimule la expresión de opiniones, por ejemplo: Los programas animados son de contenido informativo ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo? Expresa tus razones y aporta ejemplos que apoyen tu opinión.

Proponga a los niños los siguientes pasos para escribir su artículo de opinión:

Antes de escribir, reflexionen sobre el tema y anoten en una hoja razones y ejemplos a favor y en contra del tema o de la idea que discutirán

Definan las posición que adoptarán respecto de la idea enunciada: a favor o en contra, sin embargo sus escritos también serán válidos en la medida en que aporten un análisis personal con argumentos y ejemplo sobre el tema planteado

Redacten un borrador de su texto e intercámbienlo con un compañero para revisar si se entiende, si está clara la posición del autor y si las razones y ejemplos son suficientes y adecuados.

Cierre

Solicite a los niños que escriban una versión final y le pongan título y nombre del autor. Decida con el grupo la forma de publicación. Tanto usted como los niños pueden proponer temas para opinar por escrito. Lo importante es que los temas se formulen de manera que se propicie la reflexión y la adopción de una postura. Estas son algunas formas de plantear los temas para escribir artículos de opinión:

Estás de acuerdo o en desacuerdo con el siguiente enunciado….

Cuáles son las ventajas y las desventajas de..

¿Qué harías tu si…, ¿Por qué?

Que propondrías para resolver el siguiente problema…. ¿Por qué?

En cualquiera de estos casos es conveniente solicitar a los niños que aporten razones específicas y ejemplos para apoyar su opinión

EVALUACIÓN: Contenido del texto, ortografía y uso de la gramática en la realización del texto, se involucra en la actividad, muestra interés en el tema, participa de manera grupal

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS

FICHERO DE ACTIVIDADES

DIDÁCTIAS. ESPAÑOL. QUINTO GRADO

31 Cuaderno, lápiz, hojas

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

OPINION

ORGANIZACIÓN

PLANEACION

COHERENCIA

EN EL TEXTO

USO DE LA

GRAMATICA Y

LA

ORTOGRAFIA

-PARTICIPA CON ENTUSIASMO EN LA ACTIVIDAD -RESPETA A SUS COMPAÑEROS A LA HORA DE REALIZAR LA ACTIVIDAD -DA BUEN USO DE LA INFORMACION -LAS IDEAS SON CLARAS Y PRESISAS