FICHA PROYECTO DE AULA REGRESO AL PARAISO

8/10/2019 FICHA PROYECTO DE AULA REGRESO AL PARAISO

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FormularioDocumento de Proyecto de Aula con TIC

2014.

Titulo proyecto de aula :Gua virtual: Regreso al Paraso

sendero ecolgico San Julin

GRUPO DE DOCE TE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIE CIA (Consignar la informacin bsica de cada los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)


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1. Nombre del Docente: Mara Carolina Cardona RestrepoNombre de la institucin: Institucin Educati a !ural "untas de #ramitaCdigo $%NE &' *+''',&&-ede educati a: rincipal !adicado -ede: ' ,$ireccin principal: Corregimiento "untas de #ramita/el0fono: * ,121''' 3a4:Correo Electrnico: carolinacardona 2+25hotmail.com

gina 6eb: http:77sendero irtual8untasdeuramita.8imdo.com7

Ciudad79unicipio: Ca asgordas ;ereda7Corregimiento: "untas de#ramita


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DOCE TE %ODERADORNombre completo del docente quien 9odera o coordina la e4periencia:Mara Carolina Cardona RestrepoCargo: $ocente de aula /el0fonos: * ,121'''Correo Electrnico&carolinacardona 2+25hotmail.comP#A EACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A!e)ale el tipo de proyecto de aula

a* royecto pedaggico y didctico -I ? N@+* royectos pedaggico con 0nfasis en desarrollo producti o -I N@c* royecto con 0nfasis en gestin institucional -I ? N@

!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&

+reasCurricul

ar

Ciencias naturales y educaci)n ambiental.Ciencias sociales, (istoria, -eo-ra a,constituci)n poltica y/o democr0tica.&ducaci)n artstica.&ducaci)n tica y en $alores (umanos.&ducaci)n sica, recreaci)n y deportes.&ducaci)n reli-iosa.!umanidades.Matem0ticas.Len-ua castellana.Len-ua e1tran era: 3n-lsLen-ua Nati$a4Competencias Ciudadanas. 56iloso a

7odas las 0reas/B ? B ? ,B 1B ? +B ? 2B ?

'B ? B @tro Cul : ================= C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula& 1d*Grupo Po+lacione.& 9arque con una ? el grupo poblacional que beneficia el royecto de %ula:

IndAgenas!aiDales

%frocolombianos$esplaDados ?Condicin de $iscapacidad

,.,.

Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula3echa de inicio: 1 de marDo de &' >3echa de finaliDacin: ' de no iembre de &' >

Estado actual de la e4periencia (fase en que se encuentra):laneacin


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E8ecucin ?E aluacin ?-istematiDacin ?Pala+ra. cla e. del proyecto de aula

-endero ecolgicouAa ;irtual

Competencias ciudadanas9edio %mbienteEcologAaCon i enciaComunidad Educati a

%guaCuidado del aguaEspecies nati asFerramientas /ecnolgicas!ecursos educati os digitales

%mbientes de %prendiDa8e

De inici n del pro+lema 5Pro+lemati6aci n*

O+7eti o. del proyecto de aula 58eneral y e.pec9 ico.*

O:;ETI


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Competencia. -ue .e de.arrolla& 9arque con una ? la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

Competencia. %ar-ue con una$

Competencias del lengua8e: Comprensin e interpretacin te4tualCompetencias del lengua8e:


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la que elaboramos nue os conocimientos adquiridos para resol er problemas que la ida plantea.El ni o empieDa a hacer uso de la raDn. ;a siendo capaD de 8uDgar las cosas como bien o mal hechas. Entrlos a osG empieDa a manifestar sAntomas de espAritu crAtico y de rebeldAa. %l entrar en el uso de lcomienDa tambi0n a entrar en la ida seria. Es ms responsable de sus actosG o al menosG capaD de progrpidamente su sentido de responsabilidad. El ni o a esta edad necesita sentir la responsabilidad de reaproyectos o encargosG de tener ocasin de hacerse alerG y de e4perimentar cierta libertad en sus acciocomportamientoG se presenta a partir de los ' a os y se desarrolla principalmente en estos dos conte4tos:

o En casa: %umenta el inter0s hacia el padre. -in embargoG ya aparecen los primeros sAntomas de d

independencia. refiere no participar en salidas familiares.


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9icrosoft 6ord: se emple para la elaboracin de la guAa irtual: !egreso al paraAsoG acta de compe4periencia significati a en el recorrido durante el sendero -an "ulin fortaleciendo asA la digitacin (conoteclado)G mane8o de herramientas de ofimtica y sus diferentes aplicaciones (columnasG bordes de pginaGpginaG fondo de pginaG fuenteG estilos y tama osG cambiar mayHsculas y minHsculasG sombreadosG aly dise o de pgina).

aint: se emple para mane8o de mouseG mane8o de formasG fondosG colorG uso de pincelesG girosG se

pegar. %dems uso de la creati idad e imaginacin.oMer oint: -e emple para la elaboracin de catlogo de especies con nombres y propiedades de especies n

caracteriDadas ademsG con alores 0ticos.Issuu: -e emple para crear uAa irtual: !egreso al paraAso como re ista irtual y catlogo de especies padesde cualquier lugar del mundo con internet como material de consulta e informacinG y al descargarlo mestudiantes de diferentes grados.

odcast: -e emple para tener audios de grabaciones hechas por estudiantes para rescatar la tradicin oral y forhabilidades comunicati as (oralidadG periodismoG entre ista).

oogle earth: -e emple para elaborar mapa del recorrido del sendero y ubicacin de puntos cardinalesG

fronteras desarrollando conocimiento desde el rea de sociales. %ula irtual offline para el rea de Ciencias NaturalesG se emple con la socialiDacin de acciones de ppuntualmente en el tema: $esarrollo de compromisos sociales y personalesG donde encontramos una serie de recursos de apoyo en cuanto a educacin ambiental los cuales sir ieron de soporte para la concientiDacin depor parte de los ni os del sendero ecolgico y sus recursosG empleando los computadores ofrecidos por Compara Educar de la sede principal de la institucin.

reDi: -e emple para hacer la presentacin del proyecto con la caracteriDacin de rboles con aloressocialiDacin a la comunidad.Klogger: se us para socialiDar con el mundo entero las e idencias del diplomado y las principales arealiDadas por los docentes y comunidad educati a alrededor del proyecto."imdo: -e emple para dise ar la pgina Meb con informacin de cada una de las facetas del proyecto y el conel cual se desarrolla.6orQsheetMorQs: se emple para dise ar sopa de letras con t0rminos relacionados con el sendero econ i enciaG competencias ciudadanas e inclusin para traba8ar en diferentes reas.Routube: - emple para registrar el recorrido del sendero ecolgico -an "ulin y publicar grabaciones de presdel conte4to y la sede por los mismos estudiantes al usar celular dela docente Carolina Cardona.$uolingo: se emple desde el celular de la docente Carolina para la prctica de ingl0s como idioma edesarrollando arios ni eles bsicos que ofrece el curso.3acebooQ: -e emple para e idenciar el traba8o de la comunidad educati a mediante fotos y elementos compalos docentes para dar reconocimiento a la labor hecha por y en la comunidad.

ooglesites: se emple para elaborar portafolio digital en el cual reposan las e idencias de cada una de las actrealiDadas con estudiantesG docentesG padres de familia y otras entidades como C@! @#%KS y la municipio de Ca asgordas mediante actas.AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A&


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om+re del Docente -uienreali6a la acti idad Fec?a

De.cripci n de laActi idad Re.ultado de la Acti idad

1

Carolina Cardona 21 de a+rilde 2014

Elaborar uAa /urAsticadel entorno teniendo encuenta un plan detraba8o y los lugares msimportantes de la ereda-an "ulin y elcorregimiento "untas de#ramita de manera fAsicay digital

3ortalecimiento decompetencias en tecnologAe informtica relacionadacon el mane8o decomputadorG digitaci(conocimiento de teclado)mane8o de aplicaciones deofimtica y sus diferentesaplicaciones (columnasbordes de pginaG numerde pginaG fondo de pginafuenteG estilos y tama ocambiar mayHsculas yminHsculasG sombreadoalineacinG insertar y disede pgina). 3ortalecimientode competencias enlengua8e relacionadas conla ortografAa y la redaccin

2

Carolina Cardona &* deoctubre de&' >

$esarrollar competenciasciudadanas en losestudiantes de laprimaria de la I.E.!"untas de #ramitamediante acti idades por estaciones durante elrecorrido del senderotrans ersaliDadas condiferentes reas del

conocimiento tales comociencias naturalesGeducacin fAsicaG cienciassocialesG espa ol ymatemticas.

3ortalecimiento decompetencias ciudadanas einclusin demostrado con etraba8o en grupoG ayuda otroG autocuidado y respetpor el medio ambiente

%dems buen desempe oen la bHsqueda de palabras

en sopa de letrasrelacionadas con especiesnati asG caminataG armrombecabeDasGorganiDacin de frasesin encin de tro asG uso dtangram y bHsqueda dediferencias entre imgenessimilares.

%ardely GarcB. &> deseptiembrey &' deoctubre de&' >

-iembra de rboles

-iembra de plntulasdonadas por la #9%/% dela %lcaldAa municipal Ca asgordas en el senderoecolgico -an "ulin con laparticipacin y aporte de lacomunidad educati a.

4 %ardely GarcB. , deoctubre de&' >

$escubrimiento de amigosecreto ractica de alores y sana

con i encia mediante edescubrimiento de amigosecreto para dndoletrascendencia a la


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educacin en aloresconductas decomportamiento y traba8colaborati o importantepara el aprendiDa8e.

ilda (anet Cuadro. ;iernes&& deagosto de&' >

!esol er sopa de letras-olucin de maneraindi idual sopa de letrasobre especies naturalesque se encuentran en elrecorrido del senderoecolgico -an "ulindemostrados en la uAa;irtual: !egreso al paraAso

ilda (anet Cuadro. * degosto de&' >

#so de softMareeducati o ConcientiDacin en

cuidadoG por parte de loni os del grado *BG dsendero ecolgico y susrecursos utiliDando el aul

irtual offline para el rea dCiencias Naturales

Carlo. Eduardo :o? r-ue6 &+ deoctubre de&' >

$igitacin de acta decompromisos #so el procesador de te4to

para la digitacin de acta decompromisos asumidos polos estudiantes para me8orarsu conducta frente al traba8oen grupo desde el rea de0tica y alores

Carlo. Eduardo :o? r-ue6 *' deoctubre de

&' >

$ibu8o en paint ydigitacin de e4periencia

en el sendero ecolgico

#so de paint y procesador de te4to plasmando

e4periencia i ida el pasad&* de octubre en el carruselHdico pedaggico en esendero -an "ulinlfortaleciendo competenciasen /IC.

Re.ultado. de la e aluaci n de conocimiento. po.terior a la e7ecuci n del proyecto de aula y -ue ue aplicapor lo. docente. .

Con la aplicacin del proyecto los estudiantes aprendieron a mane8ar elementos bsicos del procesador generando asA en ellos la necesidad de dise ar la uAa ;irtualG la cual llamaron !egreso al araAsoO pni os y ni as del mundo conoDcan su paraAso mediante la InternetG para lo cual se dise una pginaGmo ie maQer y posteriormente en Routube y la re ista irtual en la aplicacin Isuu y preDiG este procesoaplicaciones como oogle mapsG mapa interacti o de National eographic !E$ de ciencias naturales y el lainteracti o lo cual permiti desarrollar habilidades de ubicacin y reconocimiento del espacio no solo de su endel departamento y el paAs en el mundo. %dems del reconocimiento y utiliDacin de recursos de las aprendiDa8e y la promocin de los atracti os naturales que ofrece el corregimientoG uso del aula irtual orea de Ciencias Naturales y acercamiento a conceptos de hbitatG ecosistemaG medio ambiente tambi0n fosus competencias ciudadanas e inclusi asG ya que empeDaron a emplear el dilogo para solucionar problem

iolenciaG aument la prctica de alores y normas de urbanidadG se crearon ambientes de aprendiDaecolgico -an "ulin) y material bibliogrfico par al biblioteca (catlogo de especies)G se desarrollaron hcomunicati as como la e4presin oral al grabar y entre istar personas de la comunidad para los podcascontado con la participacin comprometida de padres de familia no solo en el proyecto con la participacin diconstruccin del sendero ecolgico sino tambi0n en la formacin de sus hi8os y acudidios asistiendo a las reupadres de familia.


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HCu,l e. .u percepci n de e.ta e periencia en el proce.o de me7oramiento educati o

Nuestra percepcin est relacionada con el esfuerDo y compromiso que debemos adquirir los docentes y espara que la planeacin y e8ecucin de este tipo de e4periencias si alcance el me8oramiento y descompetencias en el mane8o de las /ICG aun sabiendo que hay territorios como el nuestro que no tiene acinternet G sin embargo es de gran utilidad y proporciona grandes enta8as el desarrollo de este tipo de eporque hace que toda una comunidad educati a traba8e y cumpla ob8eti os en pro de su desarrollo en mbitos: socialesG tecnolgicosG ambientales y educati osG con el apoyo del proceso de ense anDa y apcualquier tipo de rea del conocimiento mediante las /IC.REGI!TRO! DE #A E$PERIE CIA9edios que los docentes usan para realiDar di ulgacin y retroalimentacin del e4periencia educati a del paula con /IC:(9arque con una ? los medios utiliDados para su di ulgacin)

3acebooQ ?3oro /emtico6iQi!ed -ocial!ed irtual de Educadores

Kitacora y7o ortafolio $igitalEduteQa ?Klog ?

!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran. ormaci n educati a e.u conte to&

& ectos o trans ormaciones (aproducido su propuesta en

otros docentes, estudiantes,directi$os, padres y madres de

amilia8

La comunidad educati$a se (ain$olucrado en el proyecto y participaacti$amente en el mismo

5

#e e$idencia una me ora si-ni9cati$a en

los procesos de aprendiza e delestudiante 5!a me orado el inters por la asi-naturay el desarrollo de las acti$idades declase

ument) el traba o colaborati$o y dee*uipo 5

Me or) la actitud (acia el conocimientoy la asi-natura 5

No (ay e ectos si-ni9cati$os con elproyecto

$ances durante la e ecuci)ndel proyecto de aula

#e e$idencia un me oramiento en elrendimiento de la asi-natura a partir deme oras en las e$aluaciones a losalumnos.!a me orado el aprendiza e detem0ticas espec9cas de los temas *ueaborda el proyecto de aula.

5

&l proyecto de aula tiene poco tiempode e ecuci)n y no se e$idencian


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a$ances concretos.

C)mo creen los docentes *uesu e1periencia se puedetrans erir a otra instituci)neducati$a en el pas

;articipando acti$amente en redes deaprendiza e 5Generando espacios $irtuales para lasocializaci)n de e1periencias;ublicando la e1periencia en re$istascient9cas de car0cter educati$oVincul0ndose a espacios de re


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A E$O! 5Documento. nece.ario. para la e aluaci n del e.tado de de.arrollo*

!elacione los enlaces al portafolio digitalG blogG o recursos educati os digitales que se hayan elaborado para de aula.

T $ireccin Meb : http:77guia irtualreresoalparaiso.blogspot.com7 T $ireccin Meb&:MMM.sendero irtual8untasdeuramita.8imdo.comT $ireccin Meb*: http:77issuu.com7carocardona*7docs7gu=a= irtual=regreso=al=para=so=p T $ireccin Meb>: http:77MMM.areaciencias.com7biologia.htmT $ireccinMeb :http:77MMM.MorQsheetMorQs.com7pdf71 *71+ b' 'bc b&>76orQsheet6orQs=-@

E-=N%/#!%


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@ Car,cter inno adorInte8ra en .u conte to elemento. did,ctico. no edo.o. para el apro ec?amiento peda8 8ico de la. TIe idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati a. y me7ora. en el am+iente in.titucional@1 2 4 $

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