Línea de educación inicial

Usuarios: Estudiantes de 3 a 6 años.

Cobertura: Grupos de 2 a 32 estudiantes.

Objetivo generalPromover experiencias de aprendizaje que potencien el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en estudiantes de educación inicial.

DescripciónLa línea de educación inicial consiste en un centro de apoyo para el aprendizaje, organizado en relación a los ámbitos de experiencias propuestos en los instrumentos curriculares, que contempla 9 laboratorios que proveen experiencias educativas mediadoras y desafiantes.

Mediante los laboratorios se promueve el protagonismo de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes, considerando modalidades de trabajos grupales, colectivas e individuales. Las actividades permiten a la educadora de párvulos diversificar los modelos de enseñanza, ya que vinculan material didáctico y herramientas digitales, y promueven el uso de la tecnología en etapas tempranas.

Cada laboratorio contiene• Material didáctico para la experimentación de 4 grupos de trabajo.

• Clases digitales que orientan las experiencias de aprendizajes.

• Guía de orientaciones para la educadora de párvulos.

Laboratorio comunicación oral

Laboratorio iniciación a la lectura

Laboratorio iniciación a la escritura

Laboratorio“Yo soy”

Laboratorio “Somos”

Laboratorio “Yo puedo”

ComunicaciónFormación

personal y socialRelación con el medio

natural y social

Ámbitos de experiencias para el aprendizaje

Laboratorio de ciencias

Laboratorio relaciones lógico-matemáticas

Laboratorio cuantificación

- Naturaleza y medio ambiente, agua y aire,

luz y sonido

Línea de educación inicial

Descripción de los recursos

Las actividades propuestas buscan promover la capacidad de explorar, aventurarse y autorregular su conducta para responder a las exigencias del medio y convivir con otros.

Las actividades propuestas permiten a los estudiante conocer las partes de su cuerpo, características personales y potencialidades, apreciando y valorando su individualidad.

Las actividades propuestas favorecen el desarrollo de vínculos entre los estudiantes, el trabajo en equipo basado en la confianza mutua y la responsabilidad.

“Yo puedo”Desarrollo de la autonomía Laboratorio

“Yo soy”Desarrollo de la identidadLaboratorio

“Somos”Desarrollo del aprendizaje cooperativoLaboratorio

Se proponen actividades donde los estudiantes deben comunicar sus ideas, experiencias, emociones, ampliar su vocabulario y producir diversos mensajes orales que sean significativos y de su interés.

Se proponen actividades que permitan a los estudiantes descubrir y disfrutar de las oportunidades que ofrecen diversos textos, promoviendo iniciativa y curiosidad por la lectura.

Se proponen actividades que favorecen la producción de frases y textos breves en una etapa inicial, permitiendo que los estudiantes puedan familiarizarse con las características del lenguaje escrito.

Comunicación oralLaboratorio

Iniciación a la lecturaLaboratorio

Iniciación a la escrituraLaboratorio

Línea de educación inicial

Las actividades del laboratorio permiten a los estudiantes ir descubriendo y construyendo la realidad, a partir de nociones básicas, tales como: dimensiones de tiempo y espacio, clasificación y seriación de objetos, comparación, entre otros.

El laboratorio contempla actividades que permiten a los estudiantes ir construyendo el concepto de número empleándolos en diversas situaciones que les permita cuantificar su medio. Además, se iniciarán en la comprensión de la adición y sustracción, mediante la resolución de problemas simples.

Relaciones lógico-matemáticasLaboratorio

CuantificaciónLaboratorio

Beneficios• Apoyar la labor de los docentes de educación inicial.

• Incorporar el uso de la tecnología en experiencias educativas.

• Diversificar estrategias de enseñanza con el modelo concreto-digital.

• Promover el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en edades tempranas.

Las experiencias educativas permiten que los estudiantes constantemente estén descubriendo y reflexionando sobre sucesos o fenómenos que están presentes en su entorno cotidiano, pudiendo establecer sus propias explicaciones de lo observado.

Naturaleza y medio ambiente, agua y aire, luz y sonidoLaboratorio de ciencias