PREGUNTAS BÁSICAS

Que opinas da película? Coñecedes a alguén que lle

pasara algo parecido? En que ambientes se producen

a diferentes situacións que apa-

recen na película? Crees que o ambiente no que

viven os diferentes protagonistas

afecta o seu comportamento?

Como? Por que?

Que emocións che producen

este tipo de comportamento?

Que pensaches?

Gustouvos como termina a

película? Por que? Que fai o profesor para cam-

biar o mundo? Que é o altruísmo? Es altruís-

ta?

OBXECTIVOS

Ensinar a necesidade de afrontar os

problemas. Promover pautas de conduta axeita-

dos. Sensibilizar da importancia da

integración social e a aceptación das

diferencias. Concenciar da importancia dunha

comunicación fluida entre fillos e

país. Reflexionar sobre as vantaxes e

desventaxas de utilizar a violencia

física ou verbal. Cumplir as normas básicas da

convivencia.

Reflexionar sobres os posibles

motivos da conduta defensiva ou

agresiva dalgúns adolescentes contra

símbolos de autoridade( profesores,

país, nais)

��

CADEA DE FAVORES

PREGUNTAS ESPECÍFICAS

Como funciona a cadea

de favores?

Que enfermidade padece

a nai de Trevor?

Onde traballa a nai de

Trevor? Que che parece?

Con quen empeza Trevor

o seu proxecto de “Cadea

de favores”

DINAMICAS DE GRUPO

Comunicación na aula

Mediación

Apoio social

Resolución de conflicos

Asertividade

Valores

PELÍCULA CADEA DE FAVORES

DÍA POLA PAZ E A NON VIOLENCIA 30 DE XANEIRO DO 2011

FICHA TÉCNICA:

Dirección: Mimi Leder.

País: USA.

Ano: 2000.

Duración: 122 min.

Interpretación: Kevin Spacey

(Eugene Simonet), Helen Hunt

(Arlene McKinney), Jaley Joel

Osment (Trevor McKinney), Jay

Mohr (Chris Chandler), James

Caviezel (Jerry), Jon Bon Jovi

(Ricky), Angie Dickinson (Grace),

David Ramsey (Sidney), Gary

Werntz (Thorsen).

Guión: Leslie Dixon; basado en la

novela de Catherine Ryan Hyde.

Producción: Peter Abrams, Ro-

bert L. Levy y Steven Reuther.

Música: Thomas Newman.

Fotografía: Oliver Stapleton.

Montaxe: David Rosenbloom.

Deseño de producción: Leslie

Dilley.

Dirección artística: Lawrence A.

Hubbs.

Vestuario: Renee Ehrlich Kalfus.

Decorados: Peg Cummings.

Dirección de producción: Scott

Elias y Mary McLaglen.

SIPNOSIS

Para motivar os alumnos, un pro-

fesor plantéalles un reto: se que-

ren aprobar a materia, deberán ter unha idea que cambie o mundo.

Un dos alumnos propón unha

serie de favores, axudar as perso-

as nalgo que non poidan facer por

elas mesmas. Un reto igual de

fácil que de perigrso, xa que no

intento de mellorar o mundo o

alumno revoluciona a vida da súa

nai, unha muller que intenta solu-

cionar os seus problemas coa

bebida, do seu profesor un home

con moitas cicatrices e a súa pro-pia historia.

Anexo IV.2.4.

El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, ase-

sinado a tiros por un fanático hinduista.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discrimina-ción de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resis-tencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fun-damental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus

tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú

30 de Enero. Día Escolar de la Paz y la No Violencia

CEE de Panxón

Camiño dos Lagos. Nº 1. Panxón.

Nigrán.

Teléfono: 986-363119

Correo: cee.panxon@edu.xunta.es

Blog: biblioceedepanxon.blogspot.com

Estamos en

biblioceepanxon.blogspot.com

CEE de Panxón para alumnado con TGC

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y cen-tros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.El DENIP fue recono-

cido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento indepen-

dentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.