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1.º a 6.º de primaria Español

ELEMENTOS DEL PROYECTO

– Libros del estudiante 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Fichas de comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6

CLAVES DEL PROYECTO

Los libros Comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6 contribuyen al desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, mediante textos y actividades especialmente diseñadas para ello.

Con los libros Comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6 perse-guimos los siguientes objetivos:

1. Formar lectores activos y competentes, tanto de los textos literarios como de los no literarios.

2. Promover que los estudiantes lean con autonomía y dis-fruten la lectura.

3. Conseguir que los alumnos sean capaces de extraer infor-mación de los textos literarios y de los no literarios.

4. Propiciar en los niños y las niñas el amor y el gusto por la lectura, mediante textos y actividades adecuados a su edad.

Material para el estudiante

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1.º a 6.º de primaria Español

Libro para el alumnoLos libros Comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6 están organizados en fichas de trabajo. Cada ficha consta de una lectura, ya sea de un texto literario o no literario, actividades de compren-sión lectora y de una sección de autoevaluación.

Estructura de la ficha

EvaluaciónTexto

Literario o no literario

Actividades de comprensión de lectura

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1.º a 6.º de primaria Español

Ficha

Actividades de comprensión lectora

Número de ficha Título de la lectura

Imagen relacionada con el contenido del texto.

Actividades de evaluación.