Ficha N 1ORIENTACIONES PARA EL USO PEDAGGICO DEL CUADERNO DE TRABAJO DE NIOS Y NIAS DE 4 Y 5 AOSNivel: Educacin Inicial

Material educativo: CUADERNO DE TRABAJO

Grado / edadArea

4 y 5 aosTodas las reas

Descripcin:

Los Cuadernos de Trabajo para nios de 4 y 5 aos estn considerados como un material educativo impreso, que complementa la accin pedaggica, ofreciendo diversas actividades que privilegian el juego, la comunicacin, el descubrimiento; aspectos de inters del nio y la nia y que contribuyen en su desarrollo y aprendizajes. Tiene un formato grande rectangular que permite apreciar las ilustraciones, facilita la comprensin y trabajo de los nios y nias y el mayor desplazamiento de la mano del nio como del material o instrumento que utiliza. Est organizado por unidades que responden a un tema especfico del contexto educativo, natural y social de los nios, como: Yo soy as, Mi familia es as, comparto con mis amigos, la comunidad, celebraciones, somos vendedores, etc. Las actividades que proponen cada unidad temtica, articulan un conjunto de capacidades que contribuyen a la adquisicin de los aprendizajes fundamentales. Estas unidades contienen fichas de trabajo pedaggicamente organizadas, presentando tres etapas: antes de la actividad, desarrollo de la actividad y el cierre de la actividad. Considera como importantes los dibujos de los nios que son incorporados para motivar trabajos diversos con sus pares los nios y nias. Presenta una serie de conos que permiten a los nios y nias identificar las actividades a desarrollar en la ficha de trabajo, sin necesidad de que la docente lo haga. Est acompaado de una gua para el docente que contiene orientaciones y sugerencias para acompaar a nios y nias en el desarrollo de las actividades que implican las fichas de trabajo. Solamente tiene el cuaderno de 5 aos 150 hojas que llevan 79 trabajos para los nios y el cuaderno de 4 aos tiene 136 hojas que llevan 75 trabajos para los nios y nias: Lo dems son hojas de colores, autoadhesivos y troqueles que puedan enriquecer las acciones educativas y alentar el desarrollo de la creatividad e imaginacin. Estos trabajos toman en cuenta el nmero de das que asisten los nios a la IE o al programa, constituyendo estos trabajos casi la tercera parte del tiempo que el nio esta en los jardines o programas. El cuaderno lleva varias fichas que deben ser compartidas con la familia o con los padres, alientan trabajos colectivos y en equipos.

Competencias y capacidades

(Grado o edad)4 y 5 aos Las actividades que plantean los cuadernos fcilmente pueden promover y motivar las competencias y capacidades que consideran los fascculos de Rutas del Aprendizaje, as en las reas de:Comunicacin: Expresin y comprensin oral, comprensin de textos escritos, produccin de textos escritos.Matemtica. La competencia vinculada a nmero y operaciones.Personal, social y emocional. Identidad personal, convivencia democrtica.

Capacidades:Se pueden desarrollar todas las capacidades que presentan las Rutas del Aprendizaje en Comunicacin, Matemticas, Personal, social y emocional.

Orientaciones para el uso pedaggico del material

a. Cmo orienta la docente la utilizacin del cuaderno de trabajo? Algunas sugerencias bsicas:1 Conociendo a profundidad lo que dice la gua para la docente, revisando pgina por pgina el cuaderno de trabajo de los nios.2 Orientando a los nios su uso, cuidado y el lugar donde deben estar.3 Desarrollando acciones pedaggicas y complementando con el uso del cuaderno en algunas actividades, no en todas. Ofreciendo a los nios el material que requiere el trabajo a desarrollar.4 Desglosando la ficha y entregando a los nios, acompaando todo el proceso de trabajo: alentndolos, acercndose a ellos, respondiendo sus preguntas, motivando a que ellos respondan sus preguntas, dialogando, etc.5 Valorando cada trabajo, organizando acciones que impliquen que los nios muestren y expliquen sus trabajos. Fomentando exposiciones, demostraciones, explicaciones, etc. por parte de los nios.

b. Dnde ubicar el material? Los cuadernos de trabajo deben estar ubicados y ordenados en estantes, sobre una mesa o en cajas limpias, que estn a la altura y al alcance de los nios. Se inculcar el orden.

c. Actividades sugeridas (opcional) El cuaderno considera pginas que conllevan troquelados y stiker, que pueden complementar los trabajos de nios y poder expresar con estos materiales imaginacin y creatividad.Se pueden utilizar estos materiales en otros momentos como la hora del juego libre en los sectores: Ejemplo, juego en la tiendita que le permitir hacer uso de las monedas La utilizacin de materiales de la zona. La consideracin de los aportes socio culturales del medio.

d. Cmo saber si el estudiante est aprendiendo a travs de este material? Revisando constantemente la lista de cotejo y encontrando diferencias en el desenvolvimiento de los nios. Observando la docente las expresiones del nio en cuanto a su comunicacin oral, grfica, musical, plstica y de movimiento. Apoyando constantemente a los nios que lo necesitan, alentando un trabajo libre ya sea individual o en equipos, hasta observar avances y logros. Leyendo y haciendo practica de los que dicen los fascculos, en lo que corresponde a indicadores y al captulo cmo saber que los nios estn logrando aprendizajes?

Mantenimiento y conservacin del material

Cmo cuidar y conservar el material? Es un material fungible, no es necesario guardarlo para el ao siguiente por ser de uso exclusivo del estudiante durante ese ao escolar. Orientar a los nios el mejor uso y cuidado. (No hacerlo caer al suelo, pisarlo, doblar sus hojas, romperlas, ensuciarlas, mezclarlas con alimentos, mancharlas con lquidos, etc.). Dar a los nios las facilidades para conservarlo: estantes, cajas etc. a su alcance y una mesa o soporte limpio y en buenas condiciones para utilizar el cuaderno y trabajar las fichas.

Materiales alternativos y complementarios

Requieren los nios otro material educativo ms? No es necesaria la compra de otro cuaderno, ni de otro material. (El MINEDU entrega a la IE escolarizada y no escolarizada y por aula, material para los diversos sectores: biblioteca, construcciones, el hogar, msica, ciencia y psicomotricidad. Adems material fungible para el trabajo directo de los nios).

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