Fichas de repaso y contenidos de Lengua castellana para 5º Educ.Primaria.

Recuerda Un hiato es un grupo de dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

Ejemplos: ca-er, tí-a. Las vocales abiertas (a, e, o) siempre forman hiatos.

1º) Rodea sólo los hiatos.

roedor -ciudad -manía -aeronáutica -increíble- río

2º) Pon tilde en las palabras que lo precisen.

Pais- aereo -camaleon- bacalao- petróleo- Maria- angel -hielo

3º)- Escribe dos palabras de la misma familia de éstas. alta: ______________________ fama:

_________________________ cocina: ____________________ corazón:

_______________________ dulce: _____________________ morder:

4º) Forma palabras compuestas uniendo una palabra de cada columna.

Rompe botellas _____________________________

vídeo vasos _____________________________

salva juegos _____________________________

abre tintas _____________________________

posa cabezas _____________________________

chupa vidas

5º) Escribe dos oraciones con cada palabra polisémica. En cada oración aparecerá la palabra

usada con un significado distinto.

Criada: _______________________________________________________

Gato: _____________________________________________________________

___________________________________________________________________

Pie: _______________________________________________________________

___________________________________________________________________

Banco: ___________________________________________________________________

6º) Lee y completa.

Lori, bilori, La montaña y el montaño Clemente colori, Con su luno y con su luna loribirín, La

flor florecida y el flor floreciendo contramarín, Una flor que llaman girasol picarisote, y un sol

que se llama giraflor. ¡fuera chicote!

Vicente Huidobro Popular

El primer poema tiene rima ________________. ¿Y el segundo? ______________

En el primer poema riman entre sí los versos: ______________________________

7º)- Escribe un breve diálogo entre dos amigos y una señora en un parque. (Recuerda

presentar la escena por el narrador y no olvides los signos de puntuación)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

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___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Recuerda

Las palabras homófonas tienen el mismo sonido, pero se escriben de diferente forma y

tienen significados distintos.

8º) Fíjate en estas palabras y escríbelas junto a su significado: haya halla aya- valla vaya.

Forma del verbo haber: _________ Forma del verbo ir: ____________ Cuidadora de niños:

____________ Empalizada, cerca: ____________ Árbol: ______________

9º) Copia las oraciones eligiendo la palabra correcta:

Susana arregla la vaya/valla de su jardín.

___________________________________________________________________

Quien se haya/halla encontrado el reloj, que lo diga.

___________________________________________________________________

10º) Analiza morfológicamente las palabras de la siguiente oración:

“En aquel bosque viven muchos animales salvajes”.

En: Preposición

aquel: _____________________________________________________________

bosque: ___________________________________________________________

viven: _____________________________________________________________

muchos: ___________________________________________________________

animales: __________________________________________________________

salvajes: __________________________________________________________

11º) Escribe en plural estas palabras. Pared: ________________ Árbol: ________________

Jabalí: ________________ Carácter: ______________ Martes: _______________ Abedul:

_______________ Mártir: ________________ Pez: __________________ Crisis:

________________ Menú: ________________

12º) Completa con “b” o “v”. ser__icio

perci__ir __i__ir

reci__o her__ido

escri__ir

a__rir

ser__ir

conce__ir

ser__idor

reci__idor

a__ertura

13º) Escribe la norma ortográfica sobre el uso de la “b” y la “v” del ejercicio anterior.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

14º) Forma palabras derivadas utilizando prefijos o sufijos.

Hablar: _______________, _________________, ____________________

Culto: ________________, _________________, ____________________

Mar: _________________, _________________, ____________________

Lucir: ________________, __________________, ____________________

15º) En algunas ocasiones, al cambiar la sílaba tónica, varía el significado de la palabra. Coloca

cada palabra donde corresponda: título - titulo – tituló - público - publico - publicó • La

editorial _____________ un libro nuevo. • El _____________aplaudió a rabiar. • Este mes

_________________ mi obra. • No recuerdo el ___________________ de la película. •

_________________ su cuento de forma original. • Siempre _________________ mis trabajos.

16º) Relaciona las palabras de estas columnas que sean sinónimas. Usa el diccionario si lo

necesitas.

redactar poseer

ocurrir apartar

tener contestar

separar escribir

responder suceder

acabar socorrer

coger colocar

ayudar agarrar

poner terminar

17º) Completa las siguientes oraciones con los determinantes propuestos. • _________

vecinos son nuevos en _______ barrio. (demostrativo) (artículo) • _______ cosas están

desordenadas y me faltan ________ libros. (Posesivo) (Indefinido) • _________ prima y

__________ amigos están en _____ playa. (Posesivo) (posesivo) (artículo) • Cuando tengas

______ minutos, ven a ________ casa. (numeral) (posesivo) • Ya tengo ________ ganas de

verte.

18º) - Relaciona cada palabra con su antónimo y su sinónimo.

Palabra Sinónimo Antónimo

Acabar, limitado ,empezar,breve, terminar, largo, castigo, fraccionar, juntar, dividir, sanción

,perdón, orientar, encaminar, desorientar.

19º) - Analiza morfológicamente cada palabra de esta oración. “Mi tío Alejo trajo algunos

regalos de su tercer viaje”

Mi: _______________________________________________________________

tío: _______________________________________________________________

Alejo: _____________________________________________________________

trajo: _____________________________________________________________

algunos: __________________________________________________________

regalos: ___________________________________________________________

de: preposición

su: _______________________________________________________________

tercer: ____________________________________________________________

viaje: _____________________________________________________________

20º) Clasifica los adjetivos y sustantivos que se encuentran en las siguientes oraciones:

• El enjambre entró en la colmena haciendo un ruido muy fuerte. • Ana tenía una gran

sabiduría y era tan ágil como una gacela. • Su buen humor hace que sea el más divertido de su

pandilla. • La escuadrilla realizó una maniobra complicadísima, pero perfecta. Sustantivos

Adjetivos 64.- Observa cómo se forman antónimos añadiendo prefijos y completa: Con el

prefijo –in Con el prefijo -des útil → inútil colgado → descolgado sano ________________

hecho ________________ tranquilo _____________ cansada ______________ cierta

________________ ordena ______________

21º) Escribe oraciones con cada una de las siguientes parejas de palabras homófonas:

tubo/tuvo, cayó/calló, bienes/vienes

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Recuerda: Podemos formar antónimos añadiendo a las palabras los prefijos a-, des-, in-.

22º).

-A. Observa cómo se forman antónimos añadiendo prefijos y completa: Con el prefijo –in Con

el prefijo -des útil → inútil colgado → descolgado sano ________________ hecho

________________ tranquilo _____________ cansada ______________ cierta

________________ ordena ______________

B. Escribe oraciones con cada una de las siguientes parejas de palabras homófonas:

tubo/tuvo, cayó/calló, bienes/vienes

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

23º) Escribe oraciones con cada una de las siguientes parejas de palabras homófonas:

tubo/tuvo, cayó/calló, bienes/vienes

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Recuerda Podemos formar antónimos añadiendo a las palabras los prefijos a-, des-, in-.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

24º) Copia correctamente este texto. Coloca los puntos y las mayúsculas que falten.

“Pedro tiene doce años vive en la calle Mayor tiene una hermana más pequeña que se llama

ruth es muy aficionado a la natación todos los miércoles va a la piscina dolores tiene casi trece

años vive en la plaza Grande le gustan mucho las películas suele ir al cine todos los domingos”

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

25º) Coloca la letra h en las palabras de las siguientes oraciones que sea necesario. • El

__orario que te __as __echo no está bien. • En el __invierno __ace mucho frío. • ¡Compra una

docena de __uevos en el __ipermercado. • La __ierba es la que le da color al monte.

26º) Coloca las comas necesarias en estas oraciones.

• Desde el rincón podía ver a hombres a mujeres niños niñas y ancianos en animada

conversación. • Visitamos el museo de juguetes y nos admiraron los caballitos de cartón las

muñecas de porcelana los soldaditos de plomo y los trenes de madera. • Viví muchas

aventuras estuve a punto de naufragar subí al monte más alto y recogí las más bellas flores

para ti.

27º).- Subraya los pronombres en las siguientes oraciones: -

Vosotros comisteis una paella. - Vosotras tenéis una consola y ellos no tienen. - Nosotros

tenemos un coche buenísimo. - Ustedes tenéis muchas ganas de dormiros.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

28º) Subraya los verbos de las siguientes oraciones.

Ayer salimos de casa y fuimos a visitar a mis tíos. Mi perro corre y juega con las palomas. No

pienso recibir más trabajos para realizar mi proyecto. He salido corriendo de casa y me he

olvidado las llaves. ¿Vas a venir a la fiesta? El río lleva poco agua porque llovió muy poco.

29º) Escribe los verbos anteriores en el lugar correspondiente.

Verbos 1º conjugación Verbos 2º conjugación Verbos 3º conjugación

30º) Lee esta información sobre el cuento y realiza las distintas

actividades posteriormente .

EL CUENTO

EL CUENTO es una narración corta en la que intervienen

personajes que realizan acciones en un lugar y tiempo

determinados.

CLASES DE CUENTOS

El cuento popular suele estar asociado a las narraciones tradicionales que se transmiten de generación en generación por

la vía oral. Pueden existir distintas versiones de un mismo relato con diferentes detalles.

El cuento literario, en cambio, es asociado con el cuento

moderno. Se trata de relatos escritos y transmitidos de la misma forma. Mientras que la

mayoría de los cuentos populares no presentan un autor diferenciado, el caso de los

cuentos literarios es diferente, ya que su creador suele ser conocido.

ELEMENTOS DEL CUENTO

- LOS PERSONAJES: son los protagonistas que desarrollan las acciones.

- EL AMBIENTE: es el lugar físico donde se desarrolla la acción, tanto el espacio como

la época en que transcurre.

- LA TRAMA: consiste en la historia o conflicto y su posterior desenlace.

ESTRUCTURA DEL CUENTO

- INTRODUCCIÓN O EXPOSICIÓN: presenta a los personajes y la situación de forma general. - NUDO O DESENLACE: presenta los hechos como se van presentando hasta que aparece

el conflicto o problema.

- DESENLACE: presenta la solución del conflicto o problema.

Lee estos dos cuentos y responde a las preguntas que se te formulen.

CUENTO 1 ¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya dueña tenía un hermoso gato, tan

buen cazador, que siempre estaba al acecho. Los pobres ratones no podían asomarse por sus

agujeros, ni siquiera de noche. No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, se

reunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de tan espantosa situación.

– Atemos un cascabel al cuello del gato – dijo un joven ratoncito -, y por su tintineo

sabremos siempre el lugar donde se halla.

Tan ingeniosa proposición hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratón viejo

dijo con malicia:

– Muy bien, pero ¿quién de ustedes le pone el cascabel al gato?

Nadie contestó.

Es más fácil decir las cosas que hacerlas. Lope de Vega

1.- ¿A qué temían los ratones?

2.- ¿Por qué convocaron una reunión entre todos los ratones?

3.-¿Qué propuesta hicieron?

4.- ¿Qué les pareció a los ratones?

5.- El plan se aceptó por unanimidad, ¿qué significa?

6.- ¿Qué problema encontró el ratón más veterano?

7.- ¿Qué problema se le presentó a un hombre en su casa?

8.-¿Cómo era “ese problema”?

9.-¿Por qué le tenía miedo?

10.- ¿Dónde buscó la solución?

11.- ¿Quién se la dio?

12.- ¿Pudo eliminar dicho problema al principio?

13.- ¿Cómo lo solucionó finalmente?

14.- ¿Qué plan ideó el último gato?

15.-¿Qué moraleja sacas de este cuento?

Mira ahora el enlace :

https://youtu.be/MG8pNenxzw0

FÁBULA: ¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

CUENTO 2: LAS DOS RANAS

Adaptación de una antigua fábula de la India

Había una vez una rana que siempre se sentía feliz porque, por

fortuna, sus padres la habían traído al mundo muy cerca del mar.

¿Acaso había un lugar mejor para vivir?

Una maravillosa mañana de primavera, como cada día, se despertó

y se acercó a la orilla para disfrutar del bello espectáculo que ofrecían

las olas. Podía pasarse horas mirando la espuma y dejando que la brisa

y las pequeñas gotitas saladas salpicaran sus mofletes.

Después de un buen rato, la juguetona ranita pensó que era hora de

dar una vuelta por los alrededores.

Seguro que mis amigos los sapos están jugando al escondite junto al

estanque. ¡Iré hasta allí a echar un vistazo!

Se alejó del agua y se adentró en el campo dando saltitos entre las

flores. En uno de esos brincos, calculó mal la distancia y, sin querer,

cayó en un pozo oscuro y profundo.

– Pero… ¿Dónde estoy? ¡Qué sitio tan lúgubre! ¿Hay alguien por aquí?

De repente, oyó una voz. Entre la penumbra, distinguió una rana. Era

verde como ella y calculó que más o menos tendría su misma edad, a

pesar de que estaba más sucia y parecía más avejentada. La

desconocida le habló con desparpajo.

– ¡Hola, amiga! ¡Qué bien que hayas venido! ¡Me hace mucha ilusión

recibir visitas!

– Bueno… En realidad, he caído sin querer, pero gracias por tu cálida

acogida.

– Dime… ¿De dónde vienes? ¿Vives por aquí cerca?

– No vivo demasiado lejos… Si sales del pozo y tomas el primer

sendero a la izquierda, hay una arboleda donde suelo echar la siesta.

Al fondo, unos doscientos saltos más allá, está la playa. ¡Ahí vivo yo!

– Entonces… ¿Tu casa está cerca del mar?

1.- ¿Por dónde andaban las dos ranas?

2.- ¿Qué llamó su curiosidad?

3.-¿Qué decidieron explorar?

4.- ¿Qué se encontraron en medio del patio?

5.- ¿Qué hizo la primera de las ranas? ¿Por qué?

6.- ¿Y la segunda? ¿Por qué?.

7.- ¿Qué se pusieron a hacer dentro de la olla?

8.-¿Qué le pasó a la primera rana?

9.-¿Qué le pasó a la segunda rana?

10.- ¿Cómo salió la 2ª rana de la olla?

Identifica las tres partes del cuento "Las ranas", así como sus elementos. Para ello,

elabora un pequeño esquema que te ayude a entenderlo de forma rápida. Puedes ver

al final de este cuadernillo qué es un esquema .

31º) EL VERB0

Los verbos se clasifican en dos formas:

- formas simples: sólo tienen una palabra: Andrés espera al próximo tren.

- formas compuestas: tienen más de una palabra: el verbo ser/haber y el verbo en

cuestión: Andrés está esperando al próximo tren. Andrés ha esperado.

1. Subraya las formas verbales del texto y clasifícalas.

En mi barrio han organizado un concurso de disfraces. Me he informado de los

requisitos y me he apuntado. Mi madre me hará el traje y mi hermano me

maquillará. Han pensado que me disfracé de hombre prehistórico. Seguro que

me divertiré mucho.

Formas simples Formas compuestas

2. Escribe cuatro formas verbales simples de cada verbo: volar, derramar, mentir y perder.

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

3. Escribe cuatro formas verbales compuestas de cada verbo: creer, dormir, mirar y escribir.

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Clasifica las formas verbales del texto.

Antes vivía en el campo y me llamaban mucho la atención las grandes ciudades. Cuando iba a alguna me quedaba sorprendido mirando los

edificios y pensaba en lo difícil que habría sido construirlos. Ahora vivo en

uno de esos edificios tan altos y estoy encantado porque desde mi ventana puedes ver toda la ciudad. ¡Me encanta salir al balcón y quedarme horas

contemplándolo todo! Aunque también echo de menos el campo.

Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación

...............................… ...............................… ..................................

...............................… ...............................… ...............................…

...............................… ...............................… ...............................…

5. Subraya los verbos de las siguientes oraciones y escribe al lado su infinitivo y la

conjugación a la que pertenecen.

• Mi padre cocina muy bien. → ..............................................................

• Te espero aquí. → ..............................................................

• Hubiera preferido ir mañana. → ..............................................................

• Recoge la habitación, Pedro. → ..............................................................

• Mi tía Ángela es cartera. → ..............................................................

• Los abuelos de Luis viven en mi barrio.→........................................................…

32º) Literatura : Cervantes

Miguel de Cervantes Saavedra

Miguel de Cervantes nació en un pueblo de Madrid llamado Alcalá de

Henares en el año 1547. En total eran siete hijos, el era el segundo más

pequeño. Su padre se llamaba Rodrigo de Cervantes Saavedra y su madre

Leonor de Cortinas. Debido a lo problemas económicos que perseguían a la

familia se fueron trasladando de un lugar a otro en busca de mejorar su

situación (Córdoba, Sevilla, Toledo, Cuenca, Alcalá de Henares, Guadalajara y

Valladolid).

A pesar de los problemas económicos su padre siempre se preocupó de la educación de sus hijos, sus hermanas sabían leer, cosa no muy habitual en la época. Miguel de Cervantes ingresó en el colegio de los jesuitas con 8 años.

Con 16 años aún seguía en la escuela y mostraba fascinación por la lectura y por las obras de teatro. Se desconoce si fue a la universidad, pero sí sabemos que fue un hombre muy culto como demuestra su formación. Siempre mostraba curiosidad por todo y muchas ganas de aprender. Disfrutaba con las

obras de teatro en Alcalá como por ejemplo las de Lope de Rueda. Fue acusado de herir en un duelo a un tal Antonio Sigura, maestro de obras, y

se fue a Roma (Italia) dónde leyó los poemas caballerescos de Ludovico Ariosto, que tuvieron una clara influencia en la obra del Quijote. Pasó por varias ciudades italianas hasta acabar en Nápoles dónde pasó 2 años. En su

regreso desde Nápoles a España fue abordado por una cuadrilla turca, fue capturado y adjudicado como esclavo en Argel (África), dónde pasó 5 años.

Gracias a un rescate fue liberado.

Con 22 años se hizo soldado y en la gran batalla de Lepanto resultó herido en su mano izquierda, lo conocían como «el manco de Lepanto». Durante estos

años ya comenzó a escribir poemas. Por esta época conoció de una portuguesa llamada Doña Isabel de Saavedra y tuvieron una hija. Más tarde, ya con 37 años se casó con Catalina de Salazar.

Fue cambiando de un trabajo a otro sin encontrar la suerte que buscaba,

mientras iba escribiendo el comienzo de la que sería su gran obra «El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha«. Ésta fue publicada cuando Cervantes ya tenía 58 años, allá por el 1605, no fue hasta los 68 cuando acabó

la segunda parte. Escribió otras novelas como La Gitanilla, La fuerza de la sangre, La española inglesa, El amante Liberal, La ilustre fregona, El celoso extremeño… y numerosas obras de estilo renacentista de las que aún se

conservan La Numancia y Los tratos de Argel. A pesar de que sus obras fueron admiradas él siempre llevó una vida pobre.

Murió en su casa de Madrid ya con 68 años un 23 de abril.

Miguel de Cervantes está considerado en nuestros días como la máxima figura de la literatura española y es conocido en todo el mundo. El libro de «El

Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha» ha sido traducido a otros idiomas. ¿Sabías que es la segunda obra más editada y traducida de la

historia?, solo superada por la Biblia.

-Ahora visualiza este vídeo y luego haz un resumen del mismo y expresa tu opinión sobre este episodio del Quijote de Cervantes. https://www.youtube.com/watch?v=eZoaGPorzpg

PRIMERA SALIDA DE DON QUIJOTE CON SANCHO PANZA

33º) Haz un dibujo de alguna escena de la obra del Quijote.