Fichas didácticas “Aprendamos en casa” Matemáticas Segundo ...€¦ · Repasamos las tablas...

Dirección Departamental de Educación de Atlántida

Subdirección de Currículo y Evaluación

Fichas didácticas “Aprendamos en casa”

¿Qué actividad realizaré? ¿Qué materiales necesito para

realizar la actividad?

¿Cuándo la realizaré?

Actividad Número 1: Repasamos las tablas del 2 al 5

Cuaderno

Lápiz

Semana del 3 al 07 de Agosto

Lunes 03 de Agosto

¿Cómo realizo la actividad?

Actividad 1.1 Observamos la imagen y responsamos ¿cuántos dulces hay?

Si vemos en la imagen hay 6 botes y en cada bote tenemos 2 dulces, queremos saber Cuántos dulces hay en total

En cada cuadrito de abajo escribimos la cantidad de dulces y los sumamos, el resultado será 12. En los cuadritos de

arriba escribimos la cantidad de dulces que hay en cada bote y lo multiplicamos por el número de botes que hay, si

observamos tenemos el mismo resultado, por eso decimos que la multiplicación es una suma abreviada.

Matemáticas

Segundo Grado

Contenido/Tema: Sumemos y multipliquemos

Estándar: 1. Plantean la multiplicación de números entre 0 y 100 como la

adición de sumandos iguales.

2. Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicación del 0 al 9.

3. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicación

de números cardinales cuyo total es menor que 99.

Fuente: Adaptación Curricular / Equipo Técnico DDE01

2 6 12

2 2 2 2 2 2 2 12








Cuaderno

Lápiz


Martes 04 de Agosto


Actividad 1.1 Observamos la imagen y resolvamos Si Observas en la imagen hay 6 manzanas y tenemos 2 filas de manzanas y en cada fila hay 3 manzanas, si queremos saber cuántas manzanas hay haremos lo siguiente: + + = + + =

Matemáticas

Segundo Grado








1 1 1 3

1 1 1 3

Sumamos la cantidad de manzanas de cada fila, obtendremos 3 manzanas, si sumamos la cantidad de manzanas será 6, también podemos decir que 3 manzanas por (X) dos filas de manzanas es igual a 6. Por eso decimos que la multiplicación es una suma abreviada.

No olvidemos que este signo (X) significa multiplicación.








Cuaderno, Lápiz, Colores Semana del 3 al 07 de Agosto

Miércoles 05 de Agosto


Actividad 1.1 En el cuadro de la izquierda se ve que hay 3 tapas con tres canicas en cada una, en total tenemos 9 canicas. En el cuadro de la derecha tenemos la cantidad de tapas por (X) la cantidad de canicas, en total tenemos 9 canicas. Por esos decimos que la multiplicación es una suma abreviada. 1.2 Colorea la imagen.

Matemáticas

Segundo Grado















Cuaderno, Lápiz, cualquier

Material desechable que tenga en

casa, piedritas, hojas, chapas etc.


Jueves 06 de Agosto


Matemáticas

Segundo Grado








Actividad 1 Utilizando material desechable que

tengas en casa, resolvemos la operación

planteada.

En la columna de la izquierda están representado

el número de tapas y en la columna de la derecha

está representado el número de canicas.

Multiplicamos las cantidades representadas para

obtener el total.

6








Cuaderno, Lápiz Semana del 3 al 07 de Agosto

Viernes 07 de Agosto


Actividad 1 Observamos la imagen y resolvemos Queremos saber cuántos botones hay en total, si observamos en la imagen hay 3 chaquetas con 5 botones cada una si sumamos la cantidad de botones en cada chaqueta tenemos 15 y si multiplicamos el número de botones por el número de chaqueta también tenemos 15. Por eso recordamos que la multiplicación es una suma abreviada.

Recordemos 1.2 Si queremos representar la suma como una multiplicación hacemos lo siguiente: 1) Observemos el número que se repite en este caso es el 2 y cuantas veces se repite en este caso 4 veces entonces escribimos 2 x 4 = 8 2+2+2+2= 8 1.3 3+3+3+3+3= 15 ¿Cuál es el número que se repite? En este caso es el 3 y cuantas veces se repite, se repite 5 veces entonces el producto seria 3 x 5 = 15

Matemáticas

Segundo Grado








5 5 5 15

5 3 15

15









Lunes 10 de Agosto


Actividad 1: El niño (a) observa la imagen, copia los ejercicios en el cuaderno y resuelve los ejercicios de repaso. 1.2 Colorea las imágenes.

Matemáticas

Segundo Grado








No olvidemos que este signo (X) significa

multiplicación.









Martes 11 de Agosto


Actividad 1: El niño(a) observan la imagen y resuelve los ejercicios de repaso de la multiplicación

Matemáticas

Segundo Grado








Si observas la imagen en la primera línea hay 5 bolsas con 3 bananos en cada una, en total hay 15 bananos, en el planteamiento recuerda que debes escribir la cantidad de bananos por (x) el número de bolsas ósea 3 X 5 = 15. Así resolverás cada uno de los ejercicios.

Colorea la imagen








Cuaderno, Lápiz Semana del 10 al 14 de Agosto

Miércoles 12 de Agosto


Actividad 1 Observamos la imagen y resolvamos las operaciones planteadas en cada una de las líneas que contiene los jarrones y las flores. Ejemplo: En la primera fila la operación planteada es 3 x 4 es decir 3 flores por (x) 4 jarrones igual ( = ) 12 De esta forma resuelve las dos operaciones restantes.

Matemáticas

Segundo Grado








12









Jueves 13 de Agosto


Matemáticas

Segundo Grado








En el primer ejercicio vemos 3 pasteles en cada plato y tenemos 4 platos, entonces en el primer cuadro colocamos el número de pasteles en el segundo la cantidad de platos, nos quedaría así: 3 x 4 = 12 En total hay 12 pasteles. Así iras resolviendo cada uno de los ejercicios planteados en la ficha.

Colorea la ficha









Viernes 14 de Agosto


Matemáticas

Segundo Grado








El primer ejercicio plantea 4 veces el número 2 al sumarlos nos quedan 8, es lo mismo que 4 x 2 = 8 Así resolverás los ejercicios restantes.

No olvides repasar

diariamente las tablas

de multiplicación




¿Qué actividad realizaré? ¿Qué materiales necesito para realizar la actividad?


Actividad Número 1: Construimos la tabla del 6

Cuaderno, lápiz, colores

Semana del 17 -21 de Agosto

Día Lunes 17 de Agosto


Matemáticas

Segundo Grado Estándar: 1. Plantean la multiplicación de números entre 0 y 100 como la





Contenido/Tema: Sigamos Multiplicando


En la primera fila tenemos 2 mariposas con 6 puntos en las alas marcadas de las mariposas, en total tenemos 12 puntos. Lo planteamos así: 6 + 6 = 12 ósea 6 x 2 = 12 En la siguiente fila tenemos 3 mariposas con 6 puntos en total tenemos 18 puntos lo planteamos así 6 + 6 + 6 = 18 ósea 6 x 3 = 18

En la tercera fila tenemos 4 mariposas con 6 puntos en cada ala marcada de la mariposa en total tenemos 24 puntos lo planteamos así: 6 + 6 + 6+ 6 = 24 ósea 6 x 4 = 24

Así vas construyendo cada uno de las líneas restantes.






Actividad Número 1: Observamos la imagen y resolvamos el ejercicio



Día Martes 18 de Agosto


Matemáticas








Actividad 1: Si observamos la imagen en la primera fila en el lado izquierdo tenemos la operación 6 x 1 es = a 6 que es la cantidad de puntos que tiene el dado. En la segunda fila 6 x 2= 12 que es la suma de 2 dados con 6 puntos cada uno En la tercera fila 6 x 3 = 18 que es la suma de 3 dados con 6 puntos cada uno. En la cuarta fila tenemos 6 x 4 = 24 que es la suma de 4 dados con 6 puntos cada uno. En la quinta fila tenemos 6 x 5 = 30 que es la suma de 5 dados con 6 puntos cada uno. De esta forma completa toda la tabla del 6.

Colorea la imagen






Actividad Número 1: Observamos la imagen y resolvemos



Día Miércoles 19 de Agosto


1.1 Observamos la imagen y queremos saber cuántas caritas hay 1.2 Recuerda que sumamos las caritas de cada línea

Primera línea 6 caritas

Segunda línea 6 caritas

Tercera línea 6 caritas

Total de caritas 18 Recuerda que podemos plantearlo de la siguiente manera: 6 caritas por (x) 3 líneas igual (=) 18 caritas por eso decimos que la multiplicación es una suma abreviada

Matemáticas








Colorea la

imagen






Actividad Número 1: Resolvemos el ejercicio a través de la imagen

Cuaderno, lápiz


Día Jueves 20 de Agosto


1.1 En la imagen tenemos planteada la suma de 6 puntos en cuatro globos es decir 6 + 6 + 6 + 6 = 24 como hemos dicho la multiplicación es una suma abreviada, la plantearemos así 6 puntos por (x) 4 globos igual (=) 24 puntos Planteamiento 6 x 4 = 24

Matemáticas








Copio en mi cuaderno la tabla del 6 y

la aprendo






Actividad Número 1: Aplicando la tabla del 6 resolvemos ejercicios prácticos

Cuaderno, lápiz


Día Viernes 21 de Agosto


Matemáticas








1.1 Auxiliándome de la tabla del 6 encuentro el resultado correcto de las operaciones planteadas.

1.2 Una vez que encuentro el resultado lo coloreo.







Cuaderno, lápiz




1.1 Con lo aprendido completo la tabla del 6 y ayudo al ratoncito a comerse su pedazo de queso 1.2 Colorea la imagen

Matemáticas














Cuaderno, lápiz, material desechable que tenga en casa.


Día Martes 25 de Agosto


1.1 El niño (a) utilizando cualquier material desechable que tenga en casa, resolverá los problemas con ayuda del padre, madre o tutor. 1.2 Con ayuda del padre, madre o tutor, leen cada uno de los problemas y resuelve los ejercicios de multiplicación en el cuaderno.

Matemáticas













Actividad Número 1: Aplicando la tabla del 6 resolvemos los ejercicios planteados en la imagen





1.1 En la ruleta el niño (a) completara los espacios en blanco con los resultados de la tabla del 6, así como se marca en el primer cuadro 6 x 1 = 6

1.2 El niño (a) colorea únicamente los múltiplos de la tabla del 6 Recuerda: Que los múltiplos son los productos ( resultados) de la tabla del 6

Matemáticas








Recuerda que debes repasar

continuamente la tabla del 6






Actividad Número 1: Aplicando la tabla del 6 encuentro los productos y coloreo el payaso.





Matemáticas








1.1 En la imagen del payaso se

encuentran los productos de la

tabla del 6, algunos se encuentran

repetidos, coloréalos de acuerdo al

color que se encuentra en la

operación marcada en cada

cuadro.






Actividad Número 1: Con lo aprendido sobre las tablas de multiplicación resolvemos el ejercicio.

Cuaderno, lápiz


Día Jueves 27 de Agosto


1.1 Como ya aprendí la multiplicación es una suma abreviada, esto me permite resolver el ejercicio de la imagen.

Matemáticas








En la imagen aparece adición y multiplicación: En la primera línea tenemos 6 veces 1 = 6 entonces 6 x 1 = 6 En la segunda línea 6 veces 2 = 12 entonces 6 x 2 = 12 En la tercera fila 6 veces 3 = 18 entonces 6 x 3 = 18 En la cuarta fila 6 veces 4 = 24 entonces 6 x 4 = 24 Tu trabajo consiste en completar la tabla del 6






Actividad Número 1: Resuelvo el ejercicio de la imagen auxiliándome de la tabla del 6

Cuaderno, lápiz


Día Viernes 28 de Agosto


1.1 Los hormigueros de la imagen contienen algunos productos de la tabla del 6 y las hormigas llevan el resultado

uniré con una línea cada hormiga con su hormiguero respectivo.

Si me equivoco vuelvo a intentar llevar la hormiga que corresponde a su respectivo hormiguero.

Te muestro un ejemplo de cómo tienes que hacer tu trabajo.

Matemáticas













Actividad Número 1: Observo la imagen y resuelvo el ejercicio.

Cuaderno, lápiz



Matemáticas








1.1 Si observo la imagen en

los círculos grandes

están los productos de

las operaciones

planteadas en los

círculos pequeños.

1.2 Coloreo la operación

correcta que

corresponde al

producto.

Ejemplo. En el producto 54 la operación correcta que

voy a colorear será 6 x 9

Fichas didácticas “Aprendamos en casa” Matemáticas Segundo ...€¦ · Repasamos las tablas...

Documents

Transcript of Fichas didácticas “Aprendamos en casa” Matemáticas Segundo ...€¦ · Repasamos las tablas...