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TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA

�LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN�EVOLUCIÓN Y CEREBRACIÓN�LA EVOLUCIÓN HUMANA Y SUS IMPLICACIONES PSICOLÓGICAS�EVOLUCIÓN Y COMPORTAMIENTO�CONDUCTAS INNATAS EN EL HOMBRE

PENSAMIENTO OCCIDENTAL

� HASTA EL SIGLO XVII

Dios creó al ser humano y a los organismos superiores mientras que las criaturas

inferiores proceden por generación espontánea del fango o de la

descomposición de la materia

FIJISMO Y EVOLUCIONISMO

� FIJISMO:� Todas las especies han permanecido

inmutables desde su creación. Los seres vivos han sido creados distintos y no existe relación de parentesco entre ellos.

� EVOLUCIONISMO:� Todos los seres vivos tienen un origen común

a partir del cual se formaron las distintas especies y adquirieron niveles organizativos superiores.

PRECURSORES DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN

� ANAXIMANDRO (611-547 a C)� “Del agua cálida y de la tierra surgían ora peces o

seres semejantes; en estos crecía el hombre, en forma de embrión, retenido dentro de aquellos hasta la pubertad. Finalmente esos animales que eran parecidos a peces reventaban, y hombres y mujeres, capaces de nutrirse por si mismos salían a la vida”

� LINNEUS (LINNEO, 1707-1778)� Objetivo: Elaborar una clasificación para organizar a los

animales y a las plantas Systema Naturae (1735)� Sorpresa: Descubrió relaciones parentesco

PRECURSORES DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN

� LAMARCK (1744-1829)� OBRA: Filosofía zoológica� TESIS: Las especies animales y vegetales evolucionan por

su capacidad de tomar formas nuevas que les sirvan para adaptarse mejor al ambiente (FINALIDAD).

� FACTORES DE LA EVOLUCIÓN:� El cambio en las condiciones ambientales generan

nuevas necesidades � Hay una tendencia de adaptarse a las nuevas

condiciones (la función crea el órgano)� Se heredan esos caracteres adquiridos

Hay una finalidad en los cambios que produce la evolución

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LAS TEORÍAS DARWINISTAS

� DARWIN (1809-1882) Y WALLACE (1823-1913)

DARWIN� VIAJE EN EL BEAGLE (1831-1835)

� Objetivo de la expedición (reunir animales y plantas exóticos para ser estudiados por zoólogos y naturalistas británicos)

� Hallazgos: � Fósiles de mamíferos extintos� Hasta 14 especies de pinzones diferentes a las del continente

americano

� ARGUMENTACIONES BÁSICAS:� El mundo no es estático� El proceso evolutivo es gradual y continuo� Los organismos semejantes están emparentados y tienen origen

común� La evolución es el resultado de la selección natural

TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURALAquellos organismos que posean variaciones más favorables para su

adaptación al medio ambiente en el que viven sobrevivirán, los que no, desaparecerán

LUCHA POR LA EXISTENCIA

� Ley natural de Malthus“Tendencia de todos los seres vivos a multiplicarse más

rápidamente de lo que permite la cantidad de alimento de que disponen”

� CONSECUENCIAS:

LUCHA POR LA SUPERVIVENCIA

CONTRA INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE

CONTRA INDIVIDUOS DE LA DISTINTA ESPECIE

CONTRA EL ENTORNO ECOLÓGICO

ADAPTACIÓN AL MEDIO

� “Todas las especies se esfuerzan por adaptarse al medio ambiente en el que viven ya que esto aumenta

sus posibilidades de sobrevivir y reproducirse”

� Como mecanismo de adaptación al medio, el fenómeno de mimetismo.

� La alteración radical del medio puede provocar la extinción o desaparición de especies

PREGUNTAS SIN RESOLVER POR DARWIN

� ¿Cómo se producen estas variaciones?

� ¿Cómo se transmiten dichas variaciones?

PRIMERAS RESPUESTAS

Mendel (1822-1884) anticipa una respuesta para la segunda pregunta. � Experimentos con guisantes:� Principios básicos de las leyes de la herencia

� Hugo de Vries (1848-1935), teoría del mutacionismo: Las mutaciones y no la selección natural es la causa de la evolución.

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LA TEORÍA SINTÉTICA O NEODARWINISMO

� Defendida por Huxley y Dobzhansky� Combinación de la teoría de Darwin y de los

descubrimientos de la genética y la biología� Respuesta a la 1ª pregunta: Las causas de las

variaciones que presentan los individuos son� las mutaciones� la variabilidad genética, combinaciones ilimitadas

de los genes en la reproducción sexual

La selección natural opera sobre el conjunto genético de una población y no sobre el individuo en concreto

APORTACIONES ACTUALES

� Descubrimiento de la estructura del ADN. J. Watson (1928) y F. Crick

� GENOMA…

� CÉLULAS MADRE…

� ¿?

MUTACIONES GENÉTICAS

� ¿Qué es?

� Cambio en el material genético

� ¿Cuándo se produce?

� Durante mitosis o meiosis

� TIPOS

� Mutaciones Génicas

� Mutaciones Cromosómicas

� FRECUENCIA

� Recurrentes: por ejemplo Down, 0,6 por 1000 nacimientos

� No recurrentes

LA EVOLUCIÓN ¿CAMINO HACIA EL SER HUMANO?

¿Evolución significa cambio a mejor (finalidad)?¿El hombre está en la cúspide de la evolución

como pensaba Lamarck?La psicología, como ciencia que es no puede

responder a esta pregunta.Nos limitaremos a describir las LEYES DE LA EVOLUCIÓN

LEYES DE LA EVOLUCIÓN

�Irreversibilidad de la evolución

�Cerebración creciente

�Mayor autonomía funcional frente al medio ambiente

�Por ello el hombre es el animal más evolucionado

TENEMOS UN ANTEPASADO COMÚN: BACTERIAS

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EL ÁRBOL FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO

El árbol filogenético para todos los organismos vivos comienza con un tronco común que se subdivide en ramas a medida que surgen nuevas especies.

� Los avances en biología molecular permiten constatar semejanzas en la estructura genética de los distintos organismos para apoyar esta tesis de la filogenia

� El estudio del genoma de los organismos pone de manifiesto que todos compartimos numerosos genes idénticos.� compartimos con un tipo de gusano el 38 % de los genes� Sólo nos diferenciamos del chimpancé en un 2 %.

Cuantos más genes compartamos dos especies, más cerca estaremos del momento de escisión evolutiva del mismo tronco.

EL ÁRBOL FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO

Primeros primates1ª Ramificación: Hace 50 millones

de años

Nuevo Mundo:MONOS

Viejo Mundo: Monos Antropomorfos2ª Ramificación: 4’5 millones de años

Monos Antropomorfos:GORILA, CHIMPANCÉ… Homínidos

EL ÁRBOL FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO

TRAZAMOS UNA LINEA DEL TIEMPO� homínidos (4,4 millones de a): como el Ardipithecus, con modo de vida selva,

parecido al chimpancé. � Australopithecus (3,5 millones de años): posición erecta, bípedo, modo de vida en

la sabana, cambios en la alimentación (carroñeros), se extinguen con los grandes cambios climáticos de la era terciaria. (i.c. 1’3)

� Parántropos (al lado del hombre) coexistieron con los homo, (i.c. 1’4)

� Homo (desde 2’5 millones de años):� homo habilis (2,5 a 2 millones de años): cambio en la dentición, (i.c. 1’8)� homo rudolfensis (2 000 000) ¿variante del homo habilis? � homo ergaster (1800000) Hombre trabajador, nueva forma tallar la piedra (i.c. 1’9)� homo erectus (1 400 000)� homo antecessor (800 000). Atapuerca. Eslabón entre los anteriores y sapiens� homo sapiens (500 000) � homo heidelbergensis (primeros restos 500 000 años)� homo sapiens neanderthalensis (hasta hace 40 000)

� homo sapiens sapiens (125 000)

FACTORES DE LA

ANTROPOGÉNESIS

� ¿qué quiere decir éso?� FACTORES FÍSICOS

� Bipedismo� Aumento del volumen cerebral

� FACTORES SOCIALES Y CULTURALES� Aparición del lenguaje simbólico

� Fabricación de herramientas� Organización social:� Retraso de la ontogenia

� Uso de rituales

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BASES CULTURALES SOBRE LAS QUE NOS APOYAMOS

� DIVISIÓN DEL TRABAJO� DOMINIO DE LA TÉCNICA� ECONOMÍA DE SUBSISTENCIA� USO PLENO DEL LENGUAJE� DESARROLLO DEL ARTE� SISTEMA DE CREENCIAS� DESARROLLO DE LA CIENCIA

EVOLUCIÓN Y

COMPORTAMIENTO

� Conductas innatas elementales� Reflejos incondicionados� Instinto� Impronta o troquelado

SIGNIFICADO DE INNATO

� CONDUCTA INNATA:� Aquella que se da sin haber tenido antes experiencia

previa� Implica la existencia de conexiones fijas dentro del

S.Nervioso� La reproducen ante determinados estímulos TODOS los

individuos de una misma especie� No han existido siempre, sino que han aparecido a lo

largo del proceso filogenético y se han perpetuado por el mecanismo de la selección natural

� No es lo mismo CONDUCTA INNATA que CONDUCTA PROPIA DE UNA ESPECIE. Ejemplo el lenguaje

LA NECESIDAD DEL APRENDIZAJE

� Si sólo tuviésemos mecanismos innatos tendríamos graves problemas de adaptación al MEDIO CAMBIANTE.

� SOLUCIÓN:

APRENDIZAJE

TIPOS DE CONDUCTAS INNATAS

� CONDUCTAS INNATAS ELEMENTALES� Kinesias� Taxias o tropismos

� REFLEJOS INCONDICIONADOS� INSTINTO

� IMPRONTA O TROQUELADO

CONDUCTAS INNATAS ELEMENTALES

� KINESIAS� Son c.i.e. en que la cantidad o ritmo de los

movimientos depende de condiciones ambientales simples (luz, humedad…), no buscan una orientación determinada.

� TAXIAS (ANIMALES) TROPISMOS (PLANTAS)� Son c.i.e. que busca una orientación determinada

hacia un estímulo aproximándose (positivo) o alejándose (-)

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TAXIAS Y TROPISMOS

FOTOTAXIA POSITIVA DE LA POLILLA

TROPISMO DE LAS PLANTAS

REFLEJOS INCONDICIONADOS

� Son un tipo de conductas innatas en las que no interviene el cerebro (voluntad)

� Son respuestas innatas, elementales e inmediatas que el organismo emite ante determinados estímulos y responde a pautas prefijadas.

� Leemos los ejemplos� La estructura fisiológica responsable de los

reflejos es el ARCO REFLEJO (OJO no solo se produce en la médula espinal: tos-bulbo)

REFLEJOS

� ACTO REFLEJO:Se denomina

ACTO REFLEJO a la más elemental

de las conexiones:

NEURONA SENSORIAL

NEURONA MOTORA

NEURONA DE CONEXIÓN

INSTINTO

� No es sólo una reacción puntual sino una forma de comportamiento habitual en una especie

� Interviene el cerebro como principal centro decoordinación

INSTINTO

� Conductas más complejas y elaboradas que los reflejos que se desencadenan ante determinados estímulos en TODOS los individuos de la misma especie

� Tienen que ver con la supervivencia del individuo o de la especie:� Alimentación

� Cortejo sexual y Reproducción � Agresión� Mantenimiento de las crías

IMPRONTA O TROQUELADO� Se define como aprender a reconocer un

estímulo, al principio de la vida, para desencadenar ante él una respuesta innata

� Combinación de innatismo y aprendizaje: nace con la predisposición

� Características� Periodo sensible para adquirirse: breve.� Una vez adquirida es muy estable e incluso

irreversible� Es el primer aprendizaje por el que un individuo se

reconoce como perteneciente a una especie.

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CONDUCTAS INNATAS EN

EL SER HUMANO

� Existe polémica acerca de si el ser humano posee instintos o no:� Mc Douglall habla de doce motivaciones básicas:

instinto de combate, gregario… (leer cuadro)� El conductismo no está de acuerdo y explica la

conducta humana como hábitos adquiridos por repetición y reforzamiento

Lo que está claro es que aunque el aprendizaje tiene mayor fuerza que las pautas instintivas, hay conductas innatas: ej, sonrisa, parpadeo ante estímulo… o reflejos recién nacido

REFLEJOS PRIMARIOS DEL BEBÉ

Desaparecen entre los 2 y los cinco meses

� Reflejo de succión� Reflejo de búsqueda o de puntos cardinales� Reflejo de Galant� Reflejo de Moro� Reflejo de la escalada� Reflejo de la marcha automática� Reflejo de presión� Reflejo tónico-asimétrico del cuello� Reflejo de gateo

INSTINTOS HUMANOS

En estos no se ponen de acuerdo, pero se habla de:� Instinto de agresión� Instinto de fraternidad o sociabilidad� Pautas de conducta alimenticia, sexual…� Instinto parental o maternal� …Lo que si está claro es que en el ser humano, el

aprendizaje tiene un peso mucho mayor y que modificará las conductas instintivas.