FORMACION, COHESION Y ESTRUCTURA, EN EL GRUPO HALCONES DE LA

DEFENSA CIVIL COLOMBIANA, EN LA CIUDAD DE PASTO.

EJERCICIO ACADEMICO

APRAEZ MARTINEZ FRANCISCO JAVIER

FIGUEROA CHAVES HERNAN ALBERTO

JURADO CASTAÑO CAROL DAYANA

SOTELO NARVAEZ MONICA VIVIANA.

UNIVERSIDAD DE NARIÑO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

2014

INTRODUCCION

El estudio de grupos constituye un anclaje importante en la psicología, en especial en la

psicología social, esto debido a que los grupos, como un conjunto variado de sujetos que

interactúan entre sí, configuran un entorno social esencial para la vida del individuo, por

esta razón a lo largo de la historia se ha venido conceptualizando la psicología de los

grupos, anclada a la psicología social, y desarrollada de acuerdo con el pensamiento mismo.

Así pues, desde el pensamiento clásico, se consideraba la sociedad en cuanto a grupalidad

como el motor mismo de la vida social; sin embargo es a partir de la ilustración y la

revolución industrial, donde nace la psicología social, y por ende la psicología de los

grupos, como un conocimiento científico especifico, diferenciado del pensamiento

filosófico.

La psicología de los grupos nace bajo la corriente colectivista, debido a los cambios

que trajo la revolución industrial; en la cual se diferencian dos orientaciones principales: la

sociológica y la psicológica. En la primera el ser humano es considerado como

eminentemente social, los principales postulados dentro de esta corriente señalan, que los

grupos se forman de acuerdo a los gustos y preferencias de los individuos, formando

comunidades o grupos naturales y que es en la interacción social, donde los individuos

consiguen expresar dichos intereses, además se retoma el concepto de reciprocidad, para

referirse a la satisfacción que genera la pertenencia a un grupo, y se forja la idea de grupos

primarios y secundarios. En el caso de la corriente psicológica, se plantea la existencia de

una mentalidad grupal, que modela y moldea el pensamiento y la conducta individual de los

sujetos, así dentro de esta corriente se encuentran tres tradiciones importantes; la primera de

ellas la constituye la tradición Germana, preocupada principalmente por el estudio de

aquellos fenómenos colectivos que se enmarcan en el “alma del pueblo”, es aquí donde

surge la psicología de los pueblos. La segunda tradición referente a la Ítalo-Francesa, se

constituyó en torno al estudio de las conductas colectivas, dadas frente a la crisis de las

instituciones y el advenimiento de las masas revolucionarias, de esta manera se da paso a la

psicología de las masas. Y por último se encuentra la tradición Angloamericana, la cual

centró su interés en el estudio de los grupos pequeños, como entes independientes que

conforman la sociedad, esta tradición tiene como principal postulado, la existencia de una

mente colectiva, que guía los intereses, interacciones, conductas y pensamientos de los

individuos pertenecientes a un grupo. Por otra parte se encuentra la perspectiva

individualista, en la cual se considera el grupo como la suma de sus miembros, rechazando

por tanto la hipótesis de una mentalidad grupal (Sánchez, 2002 psico de los grupo). Es

importante señalar que estas dos maneras de concebir los grupos han aportado a la

significación que en la actualidad se le otorga a estos, de ahí la importancia que tiene

mencionarlas.

Con todo este referente histórico, es posible realizar un acercamiento al concepto

actual de grupo, teniendo en cuenta que debido a la gran cantidad de marcos teóricos bajo

los cuales ha sido abordado, es difícil presentar un concepto unívoco. Así pues se ha optado

por la posibilidad de hacer un acercamiento conceptual, bajo las similitudes que abarcan las

distintas definiciones. En este sentido, el grupo ha sido definido como un conjunto más o

menos delimitado de individuos, los cuales mantienen entre sí relaciones amplias y

diferenciadas, en unos entornos espacio-temporales determinados, dando lugar a

estructuras sociales que tienen algunas propiedades colectivas, en virtud de las acciones

recíprocas que se producen entre sus miembros, por otra parte es importante rescatar que el

grupo, es considerado una entidad dinámica que gira alrededor de una estructura

organizativa en la que se producen procesos de interacción que mediatizan los resultados

esperables, y que influyen en la actividad de los individuos.

Finalmente para que un grupo sea considerado como tal, debe cumplir unas

características básicas, las cuales determinarán su formación, cohesión y estructura, estas

características son:

Atracción entre los miembros del grupo o afinidad

Atracción hacia el grupo o identificación con este.

Motivación de los miembros para trabajar en grupo.

Coordinación de esfuerzos para lograr objetivos comunes. (Rosas, 2000)

Con el presente trabajo se pretende hacer un reconocimiento de estos elementos en base

a la teoría, para lo cual se realizarán una serie de actividades, encaminadas a la recolección

de información que permita lograr el objetivo trazado, teniendo en cuenta los principios

éticos dictados por el código ético de psicología, para el trabajo con seres humanos.

CONTEXTUALIZACIÓN

Marco de Contexto

Este ejercicio académico se realizó con el grupo Halcones de la Defensa Civil Colombiana,

pertenecientes a la seccional Nariño, ubicado en la ciudad de Pasto. Su contextualización se

realizó a partir de acercamientos informales con la líder, y de búsqueda bibliográfica

digital.

Macro contexto.

La defensa civil tiene sus orígenes en la primera y segunda guerra mundial, donde se

presentaron grandes masacres contra la población civil, sin que se diera la ayuda necesaria

por parte de los militantes, hacia los heridos, de esta manera se empiezan a conformar en

las comunidades, grupos de ayuda, bajo el nombre de “protección civil”.

En Colombia se da su conformación a partir del terremoto ocurrido en el Socorro

Santander, donde el pueblo se organiza en pro de ayudar a los múltiples heridos. La

denominación de defensa civil, obedece a que esta organización fue acogida por los

militares, y por lo tanto pertenece al ministerio de defensa nacional.

La defensa civil Colombiana, está dividida por seccionales, las que a su vez se

dividen en juntas, en el caso de la seccional Nariño, esta tiene cuatro juntas, ubicadas en el

Municipio de Pasto.

Micro contexto

En Nariño, la Defensa Civil tiene su origen el 1970, bajo el mando del Oficial Efraín

Guerrero Villota, quién fue director de esta, durante dos periodos, en los cuales consiguió la

donación del lote y la construcción de la actual sede.

En la actualidad es dirigida por el Mayor José Guillermo Cortés Mallama. Y cuenta

con 1300 voluntarios agrupados en 31 organizaciones de Defensa Civil con personería

jurídica. Ejerce control sobre las juntas ubicadas en el Alto Putumayo como son: Colón y

Sibundoy, Bajo Putumayo, Orito, Puerto asís, Villa garzón y Mocoa, que agrupan más de

220 voluntarios.

La seccional Nariño fue reconocida en el año 2001 con el “Custodio del

Estandarte” como la mejor Seccional del país. (Defensa Civil Colombiana, 2014)

OBJETIVOS

Objetivo General

Determinar los procesos de formación, cohesión y estructura, en el grupo halcones, de la

defensa civil colombiana, en la ciudad de pasto.

Objetivos específicos

Reconocer el proceso de formación, del grupo halcones, de la defensa civil colombiana, en

la ciudad de pasto.

Identificar el grado de cohesión, presente en el grupo, halcones de la defensa civil

colombiana, en la ciudad de pasto.

Reconocer la estructura que tiene el grupo halcones, de la defensa civil colombiana, en la

ciudad de pasto.

PROCESO DE ACERCAMIENTO AL GRUPO

Criterios de selección

Antes de elegir el grupo con el cual se desarrollaría el presente trabajo, se tuvo en cuenta

los siguientes criterios de selección, de acuerdo a la teoría:

El grupo debe cumplir las características estipuladas según la teoría para que pueda

ser considerado como tal, es decir que debe existir afinidad, identificación con el

grupo, motivación de los miembros para trabajar en conjunto, y coordinación de

esfuerzos para lograr objetivos comunes.

Atendiendo a la tipología de grupos establecida por McGrath (1984, 1986) la cual

recoge las variedades principales de grupo desde el punto de vista de la

investigación, y divide al grupo en tres tipos, que son: naturales, conceptuales y

cuasi- grupos; se decidió trabajar con un grupo natural, caracterizado por ser una

unidad social, cuya existencia y conducta no depende de ningún proyecto de

investigación, es decir que en este tipo de grupos, el investigador no interviene ni

en su composición ni en su estructura o en sus procesos. Las actividades que

realizan no son elegidas por el investigador, ni conocen que tengan algo que ver

con los intereses de ninguna investigación; son grupos que se han conformado de

forma natural de acuerdo a sus intereses propios.

Conforme con el anterior punto, según el criterio de "durabilidad prevista del

grupo" y de "amplitud de conductas y de tareas" McGrath distingue dentro del

grupo natural, cuatro tipos bien diferenciados, los cuales difieren en aspectos

esenciales de grado de centralidad, extensión e intensidad de los roles de los

miembros en la situación grupal; de modo que tendrán patrones relacionales,

estructurales, procesuales, de tareas, de metas, inclusive de habilidades y de

actitudes variados; estas subcategorías son: familiar, de expedición, de tripulación y

grupos de tarea. Así se tomará en cuenta las subcategorías de grupo de expedición y

familiar.

De acuerdo con estos puntos se establece como grupo a trabajar, el grupo Halcones de

la Defensa Civil Colombiana, teniendo en cuenta que cumple los criterios en cuanto a

características generales de un grupo, así como la tipología y categorización establecida, se

habla así de un grupo natural, puesto que no se conformó por los intereses de la presente

investigación, y cumple con las siguientes características:

El grupo conoce las normas escritas y no escritas que conciernen al comportamiento

de sus miembros.

Cualquier miembro puede abandonar el grupo en cualquier momento.

Cualquier miembro puede de llegar a conocer a los demás miembros del grupo.

Hay generosidad entre los miembros del grupo.

Cada miembro del grupo conoce a todos los demás por su nombre.

Los miembros del grupo son amigos personales.

Las opiniones de cualquiera de los miembros tiene la misma consideración.

Todos los miembros del grupo disfrutan de los mismos privilegios. (Cornejo, s.f)

En cuanto a las subcategorías, se considera un grupo de expedición y familiar; el

primero de ellos porque la Junta Halcones de la Defensa Civil colombiana se conforma

desde un ámbito nacional, con una jerarquía y normas determinadas que todos sus

integrantes deben cumplir, teniendo como fin la salvedad y la atención de la comunidad, y

el segundo, porque dentro de esta junta existe una perspectiva de permanencia ilimitada,

donde además de las conductas establecidas en los lugares de entrenamiento y de

emergencia, se presentan también salidas extra oficiales donde se comparten ambientes y

tiempos personales, que conllevan a actividades no relacionadas con su pertenencia a la

Defensa Civil colombiana.

Los criterios establecidos de acuerdo a los requerimientos académicos de este

trabajo son:

Debe existir disponibilidad y deseo de participación por parte del grupo.

Solo se trabajará siempre y cuando el grupo, en pleno conocimiento de las

pretensiones del trabajo, haya firmado los consentimientos informados.

Estrategias de contacto inicial con el grupo.

El primer acercamiento con el grupo se efectuó por medio de una reunión con la líder Sara

Enríquez Pasichaná, en la cual se le realizaron algunas preguntas que permitieron aclarar

las dinámicas que se manejan en el grupo; a partir de esto se definió el cronograma de

actividades, además de las posibles formas de acercamiento. De esta manera se dio paso a

los siguientes encuentros con el grupo, los cuales fueron consensuados con la líder, además

se determinó las características que tuvo el trabajo realizado, con el fin de que la presencia

de los investigadores no afectara en gran medida las actividades realizadas habitualmente

por el grupo.

PRIMER ENCUENTRO

Fecha: 20 de noviembre de 2014 Hora: 9 a.m. a 11 a.m.

Lugar: Colegio central de Genoy Personas involucradas: Líder

Preámbulo:

Para este primer acercamiento se contactó vía telefónica a la líder del grupo Junta Halcones de la Defensa Civil colombiana, seccional Nariño: Sara Celina Enríquez Pasichaná, comunicándole el interés que se tenía de estudiar los aspectos grupales que se manejaban dentro de su equipo de trabajo, ella amablemente dio su consentimiento y programó el primer encuentro para el día jueves 20 de noviembre de 2014, a las 8:00 a.m. en el corregimiento de Genoy (Nariño), lugar donde parte de la junta estaría reunida.

La entrevista se realizó únicamente con la líder, se le explicó que sería grabada y que todo se utilizaría únicamente con fines investigativos, no se firmó consentimiento informado debido al carácter informal del encuentro y a que no se tenía claro, inicialmente, si se podría trabajar con esta población. Por otra parte se observó brevemente cómo se conformaba un nuevo grupo de defensa civil en este corregimiento y se estableció el lugar y fecha del próximo encuentro con toda la junta en la ciudad de Pasto, donde sí se firmara el consentimiento informado por parte de todos los participantes.

Entrevista:

Debido a las condiciones del lugar (cancha del colegio de Genoy) se realizó la entrevista fuera del salón donde el coordinador estaba capacitando al nuevo grupo de la defensa civil de este corregimiento, siendo a veces interrumpidos por diversas cuestiones donde se necesitaba la presencia de la líder.

La entrevista consistió en preguntas encaminadas a averiguar el origen de la integración del grupo con quienes se va a trabajar, pero se obtuvo, por decisión de la líder, la historia de la defensa civil y los inicios de toda la junta Halcones de la seccional Nariño.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cómo fue la conformación del grupo?

2. ¿Cuál es el principal propósito del grupo?

3. ¿Qué criterios se tienen en cuenta para que alguien sea parte del grupo?

Objetivo : Identificar aspectos básicos de la formación del grupo perteneciente a la Junta Halcones de la Defensa Civil colombiana seccional Nariño.

Vaciado de información (entrevista a la líder):

Entrevistadores: ¿Cómo se conformó el grupo?

Líder: “Veras, la Defensa Civil en sus orígenes tiene en la primera guerra mundial, porque habían los dos bando enemigos y siempre habían ataques y en medio de esos ataques estaba la población civil, pero cada bando tenía sus enfermeros, médicos pero solo atendían a sus soldados y la población civil quedaba indefensa si acaso los familiares o los sobrevivientes eran los que estaban pendientes, entonces siempre ha existido personas con ese espíritu de civismo de ayudar a los demás, ellos se empezaron a organizar.

Personas que sabían y personas que no sabían nada empezaron a recoger heridos, a agruparse y prestar ayuda; de ahí retoma el nombre de Protección Civil en los demás países y aquí tiene otra historia porque es Defensa Civil, pero se dan cuenta que es la palabrita, todo lo civil que se encamina dentro de una situación de guerra. En la segunda guerra mundial estaban más organizados ya hubo médicos que les enseñaron a las monjitas, que les enseñaron a las niñas ricas, involucra a personas de todas las clases sociales, grandes chiquitos, ancianos, todo. Entonces ya hay una organización, ya se de dedican a cuando habían combates ellos estar, ir a recoger a los heridos, y no importa quienes sean que si son

enemigos, son soldados amigos, si son personas pobres, ricos, en otras partes se llaman esclavos, no esclavos, eso no importa, los atendían a todos y empieza a nivel mundial.

A nivel de Colombia empieza la historia en Santander, en el Socorro, una población en la que hay un terremoto y queda destruida toda la ciudad, queda totalmente destruida con heridos, muertos y no hay nadie quien se encargue de esos heridos, entonces se reúnen personas y dicen bueno yo se un poquito de enfermería, una hemorragia se la contiene asi, y yo he visto esto, o yo soy médico, entonces empieza de esa forma.

Porque Defensa Civil aquí en Colombia y no Protección Civil como a nivel mundial, porque las personas que estuvieron en ese entonces empezaron a buscar al gobierno y a decirle ¡hey, esto debe ser algo del gobierno! Una institución de gobierno, y debe estar adjunta a algún ministerio, y los únicos que nos aceptaron fueron los militares, como cosa rara pues porque ellos tienen su función no, entonces los militares dijeron si, a nosotros nos sirve porque cuando haya combate vamos a tener personas gratuitas que hagan la labor de los demás civiles, aceptamos. Nos metieron en el ministerio de defensa, por eso la defensa civil pertenece al ministerio de defensa, somos de la rama. En épocas pasadas los socorristas teníamos entrenamiento en el batallón y en la policía, empezamos con gorrita, bolillo y arma, para proteger los intereses y los bienes de las personas y como guardián pero a medida de que fue creciendo al violencia dentro de Colombia que vivimos hace más de 50 años ya se pudo más fregado, ya empezaron otras instituciones (interrupción) y entonces, ¿en qué iba?, con la crudeza de la violencia en Colombia ya empezaron a ver que no era factible que los voluntarios siguieran con bolillo y con arma y se les quito, ya simplemente voluntarios, pero si protegíamos de los robos y esas cosas, después se encrudeció más la violencia y ya ni siquiera entrenamiento en los batallones porque seriamos un blanco directo y entonces esa no era nuestra función, hay hoy en día a defensa civil la dejan trabajar en zona de guerrilla y somos los únicos que podemos entrar a recoger los heridos, los mismos soldaditos que están muertos, las poblaciones cuando hay esos ataques brutales que se han presentado, somos la única entidad, ni siquiera cruz roja dejan entrar y eso que tienen nivel internacional pero para los diferentes grupos subversivos cruz roja tiene otros fines, son elites, maneja elites no maneja población de todo el pueblo, entonces hay un poco de diferencia, que en otras partes si maneja pero allá tú te tienes que comprar todo, el uniforme, todo, acá te lo damos, para no muchas personas gastar 280 mil en un uniforme y para ir gratuito no creo que es buena inversión, porque eso es lo que vale uniformar a un voluntario 280 mil pesos y creo que ahoritica más, botas, se les da todo, como viste al señor bien uniformadito, entonces a veces somos las únicas entidades que nosotros podemos entrar, somos la única entidad de gobierno que es de socorro, nos apoyan… digamos entre comillas en algo, pero es muy mínimo (interrupción), o sea es muy mínima la ayuda porque la ayuda radica en que los directivos (interrupción), como está la estructura dentro de la Defensa Civil, hay una central que es Bogotá, en Bogotá está el centro, digamos la dirección general de Defensa Civil y en cada departamento hay

seccionales de Defensa Civil, y las seccionales están conformadas por juntas de Defensa Civil. Entonces aquí en Nariño como estamos conformados: seccional Nariño y cuatro juntas de defensa civil, existimos dentro de Pasto, y en cada población se trata de aumentar el personal”.

Entrevistadores: ¿eso va por sectores de la ciudad o es independiente?

Líder: “independiente, se ha querido hacer por sectores de la ciudad pero hay muchas personas que dicen: no yo, bueno acá hay defensa civil pero yo quiero estar con ustedes. Entonces como las personas son libres… (Interrupción) entonces, ¿Quién dirige a defensa civil? Esta dirigida por militares retirados ¿Por qué? Porque los militares retirados tienen un sueldo de retiro y lo que les pagan acá es mínimo, son 700 mil pesos que les pagan y les toca horario de oficina, de 8 a 12 y 2 a 6 y cuando hay emergencia, por ejemplo ahorita que está en Cumbal, están de lleno, ahorita hay personal allá disponible por cualquier evento y los directores de seccionales están allá, el director de la seccional el pobre esta allá metido desde que empezó la emergencia allá y como mantiene la disciplina, pues todo no es malo no, a veces uno lo ve malo como los militares que friegan o no sé qué, pero pues (interrupción) por eso son militares y se mantiene un orden de milicia aunque no es totalmente de milicia por organización más bien, pues porque acá es más dinámico pero para formaciones y eso se hace igual que los militares, porque son militares también a la larga… ellos son los únicos pagados hay una parte gubernamental y una privada; de gobierno vienen a ser los que están dentro de la dirección general y las seccionales. Dentro de la seccional de Nariño está el coronel en retiro Mario Fernando Orozco Cruz, el sargento Miguel Ángel Lazo, y vienen tres civiles, ¡ah! Otro teniente que llego recién, no se, por la emergencia llegó otro teniente, Rafael, sé que se llama Rafael, no me acuerdo el apellido y dos civiles que es Marcos Gonzales y el otro también llego recién que no me acuerdo, los recientes no tienen ni 8 días de llegado y como se los llevaron a Cumbal menos. A ellos les pagan y reciben plata del gobierno y la mantención de ese edificio del parque infantil lo hace el gobierno, o sea lo que es luz, agua, teléfono, impuestos, todo eso nos cobran, todo el manejo lo pagan y las juntas somos un ente privado, nos llega la resolución desde el ministerio de defensa, como juntas somos personas jurídicas y podemos hacer contrataciones hasta de 20 millones creo y contrataciones con los municipios o con entidades privadas.

¿Cómo está conformada la junta directiva? Con presidente, vicepresidente, tesorero, el fiscal, uno de prensa, otro de recursos humanos, secretario, se me vuela… somos como 10, ya les daré en su oportunidad la estructura como estamos. Todos trabajamos sin paga, las juntas si somos totalmente gratuito ¿Cómo nos mantenemos? Es la pregunta del millón, los uniformes nos da la seccional, los pocos uniformes porque nos dan 5 al año, pero entonces a veces hacemos maravillas, mi Dios es grande y misericordioso y da, un evento por ejemplo digamos vienen los conciertos, aquí hay la Oficina de Gestión del Riesgo, es ahora, antes era el Sistema Nacional para la Prevención y Atención de Desastres, pero hoy en día

cambio el nombre a Oficina de Gestión de Riesgo (interrupción) partimos del sistema nacional de Gestión de Riesgo, ¿Cuándo nació? En 1985 a raíz de la erupción del Nevado del Ruiz que se llevó Armero, ahí es que Colombia se dio cuenta de que todos los grupos de socorro queríamos ayudar pero todos llegamos a hacer estorbo porque todos queríamos hacer lo mismo, no había una organización, un ente que nos dijera: usted jovencito va a hacer censo, usted señorita va a ver que medicinas nos dieron, usted señorita se va a ver bodega, cual es la ropa que nos sirve, usted señora va a atender la emergencia allá, no entonces todos llegaron a querer rescatar a muerto y heridos y no había nadie que se encargue de un poco de tareas, porque cuando hay una emergencia ¡hay tareas que da miedo!, lo que falta es gente y a veces reclutamos ahí, al que está mal parqueado lo vamos agarrando, no mentira, al que quiere, nos ve trabajar y tiene ese espíritu de civismo lo vamos cogiendo y se lo va preparando en el camino. Entonces con este sistema hay un decreto, el 919 de 1991 en el cual nos regula, nos dice cada entidad que tiene que hacer, que hace bomberos, que hace cruz roja, que hace defensa civil y ahí intervienen todas las entidades de gobierno, las secretarias de gobierno, porque antes ni bolas paraban a las (interrupción) gracias a este sistema se organizó un poco mejor y ahora cada municipio tiene su Oficina de Gestión de Riesgo que está conformada por el alcalde, como cabeza principal, luego siguen todos los secretarios de todas las secretarias de tránsito, de obras, de educación, todos intervienen, porque cuando hay una emergencia dicen está reunido el comité de emergencias, entonces ellos lo conforman y ellos son los que regulan a nosotros los socorristas y a cruz roja, defensa civil, ellos también regulan cuando vienen artistas aquí, vienen conciertos y van primero allá, deben sacar un certificado de que es a parte segura porque ya se ha presentado que en conciertos meten mucha gente y se caen tarimas, hay heridos y todo, entonces es obligatorio hoy en día de que un grupo de socorro esté en esos conciertos, si no está llámese bomberos, cruz roja o defensa civil es pirata ese concierto y por seguridad todos los ciudadanos deberían pedir que siempre haya, porque si hay una emergencia quien los atiende allá adentro, en ese tumulto, de la emoción del concierto ni cuenta se dan, no sé si ustedes se habrán dado cuenta, siempre hay, entonces es por eso, pero entonces los empresarios ganan plata con las boletas, entonces se les pide que paguen, no es mucho lo que pagan, hay una tarifa, si no estoy mal pagan 2.800 por voluntario, por una hora, los recursos no es que sean que nos vamos a enriquecer, nos sirven para refrigerios, nos sirve para el transporte del voluntario, para hojas, nos sirve para eso, para la mantención de las juntas y como nos toca dividirnos entre cruz roja, bomberos y defensa civil y dentro de la defensa civil tenemos cuatro juntas, o sea que los recursos llegan a las quinientas, pero llegar llegan. Algunas juntas tenemos carro que nos han asignado, pero eso es peor que tener cuatro mozos ahí… porque gasta el joven, ya llantas, ya una cosa, ya estuvimos varados por una cosa, lo dejaron en una capacitación así, lo dejaron afuera ¡le robaron la batería!, nosotros sufrimos de robos que da miedo, la gente no piensa que ese vehículo es para el bienestar de todos, no simplemente para que se paseen los voluntarios sino para hacer esto, capacitaciones, para servicios, sino para eso, porque de resto ese carro no sale, es oficial, por ende tiene una planilla de salida, no es tan fácil… me

voy de paseo a Chachagüi y me lo llevo a Chachagüi ¡no! Tiene que tener el visto bueno de la seccional, que el carro sale a Genoy y a que va y cuanto se va a demorar y a qué horas está en Pasto, está a cargo mío, yo soy la representante legal de la junta.

Nuestra junta se llama Junta Halcones, que por que halcones, tal vez porque es un animalito que vigila desde arriba y de ahí observa todo y es sagaz, ágil, aunque es ave de rapiña. Nosotros antes éramos Comité Halcón Galeras, no éramos junta, pero como nos unimos con otro comité que el Valle de Atriz, entonces no combinaban los dos: Valle de Halcones, muy largo dijeron en Bogotá, nos tacharon, eso está muy largo para nombrar: Halcones”.

Entrevistadores: ¿Cuántas personas conforman la junta Halcones?

Líder: “La junta directiva son diez, y los voluntarios dentro de la junta, tenemos civilitos que van desde los 7 años hasta los 14, de los 15 a los 18 son juveniles y de los 18 a los 45 son operativos y de los 45 a los 80 años son asesores, entonces ese es el rango y cuantos voluntarios tenemos en nuestra junta, pues yo tengo más niños que adultos, adultos nos obligan a tener 80, estamos como queriendo desaparecer porque no tenemos esa cantidad, yo soy honesta, tenemos menos de 80, creo que hay unos 60 pero que asisten al menos 30, aunque en todas las juntas es así, pero los niños son los que más asisten y los juveniles, y para nosotros ha sido una parte educativa tener a los juveniles ya que hay mucho tiempo que lo desperdician en las tardes para hacer otros fines y se encaminan muy mal, entonces estos grupos han servido para encaminarlos, hemos sacado muchos chicos de otros quehaceres y de otros vicios que se pueden meter y los encaminamos por el lado del socorrismo y les ha gustado”.

Entrevistadores: ¿Cuándo se reúnen ustedes?

Líder: “Las reuniones son sábados y domingos, porque la gran mayoría de los que dirigimos trabajamos, como nadie le paga nada entonces en los ratos libres actuamos, hacemos capacitación, también nos preparamos en vacaciones los directivos, hay una escuela en Bogotá: Carlos Hieras Restrepo que se va y se capacita allá. Ayer viajo una de las compañeras a especializarse, ella ya sabe primero auxilios ahora va a uno más avanzado que es las APA, a primeros auxilios avanzados”.

Entrevistadores: ustedes antes se reunían en su casa ¿Cuántas personas van ahí?, ¿ustedes son el grupo permanente?

Líder: “Si, somos 40”

Entrevistadores: ¿ellos hacen actividades fuera de lo de la Defensa Civil?

Líder: “Si, trabajan, estudian…”

Entrevistadores: no, juntos, me refiero algo así como que vamos a bailar, vamos a comer, vamos a jugar

Líder: “Si, se van a paseos, caminatas, como se les ha enseñado las caminatas son los más callejeros que hay, tú los ves por todos lados, por ejemplo podemos revisar el Facebook y andan colgándose por ahí… son grupos buenos, los chicos que han salido de acá gracias a Dios pudimos alimentar mucho a la policía, al ejército, pero también hemos alimentado a lo que es medicina, enfermería y profesiones de trabajo social, hay otros que se van como sociólogos, hay diferentes ramas, hay otros que vienen aquí sin saber leer ni escribir, que es bien interesante, son personas adultas y les da pena, les da vergüenza.. yo no puedo leer, entonces hay algunos de nosotros que nos encargamos de enseñarles a leer y de que ellos si pueden, acá por ejemplo yo nunca les pregunte por ejemplo usted puede leer o escribir, no, no se los discrimina por es aparte porque la finalidad de nosotros es mejorar su estilo de vida, esa es nuestra misión dentro de la junta, es mejorar dentro de lo posible su estilo de vida y proyectarlos hacia un futuro mejor, que qué los hace felices: te haces tú mismo, nadie más, los demás no te hacen feliz, el tener una mascota no te hace feliz, el tener un novio no te hace feliz ¡que te hace feliz realmente? Es uno y entonces es el positivismo, aplicar positivismo, energía positiva, decirles esto se puede así esté en la olla pero siempre se cierran las puertas pero hay una ventana, las cosas suceden porque tú vas a hacer un cambio, el cambio que debes hacer es primero tú y después los demás, a partir de tu cambio cambian los demás, si no cambias tu naranjas, no esperes a cambiar a otra persona porque eso es imposible, entonces aquí se los acepta como son y se trata de meterlos al SENA, a cursos, por ejemplo a veces se saben reír porque: tenemos curso de foamy y todos me quedan viendo raro… ¿foamy? Y yo que voy a hacer rositas, los hombres, ¡jummm! Me voy a volver (ademan con la mano)… no mi amor, pero eso te puede servir para sobrevivir, entonces es cambiarles un poco la idiosincrasia del pueblo, nuestra cultura es muy cerrada y las funciones de un hombre son exclusivamente del hombre, las funciones de las mujeres son exclusivamente de las mujeres y ¡qué tal un hombre cocinando! ¡No, qué miedo! No, aquí les enseñamos que todo el mundo tiene que hacer todo, aquí les damos una enseñanza de todo, después escogen especialidad, pero todos saben lo básico o sea saben manejar un radio, saben… hay unos que ni siquiera saben nadar, hoy prometí llevarlos a un charco a meterlos allá a las aguas termales y enseñarles a nadar porque hay muchos que no pueden y tenemos unos chiquitines que son los más juiciosos, ellos empiezan con esa ideología entonces esa mente de ayudar a los demás pero sin esperar de que te paguen, porque pues si les enseñamos lo importante de los que es manejar bien el dinero, hay administradores de empresa que nos explican, hay psicólogos, tenemos abogados dentro del grupo, tenemos curas, lo que no tenemos, que es lo más raro dentro de los grupos de defensa civil, es algo que siempre me ha llamado la atención, es grupos de cristianos, de otras religiones que no sean la católica, no tenemos, decir que diga yo soy cristiano y como cristiano vengo, no, no tenemos porque nos ven raros a nosotros, yo no estoy de acuerdo mucho, y ese es un concepto personal mío, por ejemplo con los testigos de Jehová, delante mío hicieron morir

a una madre que recién tuvo a un bebé, necesitaba transfusión de sangre urgente y la mamá, y el bebé quedó huérfano, y la mamá se murió por hemorragia, la podíamos haber salvado pero no permitieron que la chuzáramos ni un poquito, se puede morir desangrado delante suyo pero usted como socorrista no puedo hacer nada porque nosotros antes de prestar nuestros servicios de primeros auxilios pedimos autorización, si es denegada del paciente o de los familiares tenemos que ser simplemente observadores y eso es muy duro para nosotros porque nuestra filosofía es salvar vida, por eso creo que poco nos quieren, pues pienso porque no he tenido, yo llevo 25 años en esta labor pero no he tenido hasta ahora cristianos, que he tratado de involucrarlos, fui a una comunidad cristiana, les fuimos a ayudar y todo, ellos querían que seamos de ellos en credo religioso entonces sí nos hacían entrar, pero acá es muy respetable, yo no me meto con credos religiosos ni con credos políticos yo en eso soy imparcial, cada quien que tenga su conciencia tranquila pero el sabrá a quien le reza y a quien no”.

Entrevistadores: ¿hay algún grupo que casi siempre estén juntos con el que podamos trabajar?

Líder: “Con los de Pasto”

Entrevistadores: ¿y qué día podríamos ir?

Líder: “El sábado, el próximo sábado yo los cito (15 de noviembre). A veces se cambian los roles o las cosas por actividades que manda la seccional o los servicios que haya, entonces cancelamos, pues yo les puedo decir si, el próximo sábado 2 de la tarde en la casa del centro, yo los cito ahí pero estamos sujetos en la semana a que nos den otras directivas, así que les estaríamos informando si se puede o no se puede”.

Entrevistadores: muchas gracias.

SEGUNDO ENCUENTRO

Fecha: 22 de noviembre Hora: 1: 30 p.m. a 05 p.m.

Lugar: casa de la líder. Personas involucradas: integrantes del grupo

Preámbulo:

Con la aprobación de la líder Sara Celina Enríquez Pasichaná, se realizó el segundo

encuentro con el grupo en general, con el fin de hacer un acercamiento y reconocimiento de

sus dinámicas, para lo cual se presentó en un primer momento los objetivos e intenciones

del grupo de estudiantes; surgieron varias preguntas acerca de para qué era el estudio, quien

lo iba a conocer, y varios se rehusaron a la toma de fotografías, por lo tanto fue necesario

realizar un nuevo consentimiento informado, puesto que no aceptaron firmarlo con los

requisitos de fotografía y grabación. En los anexos fotográficos aparecen solo las personas

que aceptaron las condiciones del primer consentimiento informado.

Posteriormente se realizó la observación de las dinámicas llevadas a cabo dentro del

grupo. Se notó que la mayoría de integrantes llego puntual o cinco minutos antes de la hora

prevista, en el encuentro se habló de las brigadas de servicio prestadas en Cumbal debido a

la emergencia volcánica, y de los nuevos líderes de la seccional Nariño. Iban a empezar

hablar de cosas personales, pero al notar la presencia de los investigadores guardaron

silencio, y otros se desplazaron a diferentes sitios de la casa. Se hicieron las dos de la tarde,

y Sara los llamó a formar al patio, y en menos de 30 segundos, ellos formaron en cierto

orden; mientras tanto Sara comentaba que, la rapidez en el orden se debe al entrenamiento

que se lleva a cabo desde su ingreso, haciendo la claridad que cuando llega un integrante

nuevo lo ubican detrás de uno de los chicos que llevan más años en la defensa, con el fin de

que aprenda. Sara dio la orden de “a discreción” todos la cumplieron y en ese momento

sonó el timbre, la líder mandó abrir la puerta a un chico, y entraron una investigadora, y dos

integrantes de la defensa civil, cuando ellos llegaron al patio, ella les dijo que eran más de

las dos de la tarde y que por lo tanto debían dar cinco vueltas al patio trotando, la

investigadora se iba integrar a los demás investigadores, pero los integrantes del grupo

pidieron que a ella también se le aplicara disciplina, por lo tanto la pusieron a dar vueltas.

Una vez los chicos se integraron a las filas, la líder pidió nuevamente que se pongan a

discreción, les recordó la importancia de llegar temprano, refiriéndose a que en una

emergencia no se puede decir “espérese me alindo, y luego atiendo” luego rompieron filas,

e hicieron una ronda, para hablar acerca de la última experiencia que tuvieron en Cumbal.

En ese momento, los que fueron empezaron a contar sus experiencias, mientras los otros

integrantes escuchaban atentos y reían en momentos, con algunas experiencias bizarras que

tuvieron allá. Con esto se observó que en el grupo, no solamente existe una relación

limitada a las labores de la defensa civil, sino que hay gran afinidad y amistad entre los

integrantes, ya que surgían preguntas acerca de los otros integrantes, que aún no llegaban, y

se generaban “recochas” en torno a otros. Sara continuó con el entrenamiento acerca del

uso del botiquín, llamó la atención a una pareja que se había conformado en el grupo,

puesto que no estaban prestando atención, por lo tanto los separó, formó grupos para que

manipulen los elementos del botiquín, donde lideraban los integrantes más antiguos y

enseñaban a los nuevos. Uno de los chicos se acercó a Sara y le pidió un momento, para

hablar sobre una situación familiar. Una vez terminaron la jornada, cantaron el himno de la

defensa civil, se hizo la revisión del uniforme, para verificar su correcto uso, y se

despidieron amablemente, varios de ellos salieron juntos, otros tenían planes en grupo, y

otros se fueron a casa. Los investigadores consideraron pertinente preguntar a la líder, si la

situaciones como la presentada por el chico que pidió un consejo, se presentaban

comúnmente, a lo que ella respondió que sí, que la labor de ellos como grupo es además de

brindar ayuda a los otros, ayudarse entre sí y generar un acompañamiento grupal, en

momentos difíciles, formando en conocimiento, valores y amistad a todos sus integrantes.

Se planeó con la líder la fecha para el siguiente encuentro.

TERCER ENCUENTRO

Fecha: 29 de noviembre Hora: 1: 30 p.m. a 05 p.m.

Lugar: patio de la casa de la líder Personas involucradas: integrantes del grupo

Preámbulo

Durante este encuentro se llevó a cabo un taller y entrevista semiestructurada para medir la

cohesión grupal, referida a las fuerzas que mantienen unido un grupo, y en la que se

retoman elementos como la atracción interpersonal, la atracción intragrupal, o el sentido de

pertenencia hacia el grupo; tomando como puntos clave, la semejanza percibida entre los

miembros del grupo, su proximidad física, la atracción hacia las actividades y objetivos del

grupo, el poder de recompensa que tenga el grupo, el tiempo que lleva conformado y los

sentimientos de cordialidad generados en el grupo (Sánchez, 2002), para esto se contó con

la participación de todos los integrantes del grupo. A continuación se describen los talleres

realizados y se presenta el vaciado de la información recolectada en este encuentro.

Del Sí al No…

Objetivo: lograr que se dé una expresión espontánea y participativa de los elementos que

mantienen cohesionado el grupo.

Desarrollo: se necesita un espacio despejado, en el que se hará una línea en el suelo, con el

fin de hacer una división entre el “sí” y el “no”. El juego consiste en hacer afirmaciones que

requieran estar a favor o en contra, como: “somos un grupo de amigos”, al escuchar cada

frase los chicos deben correr a la zona que represente su opinión. Los indecisos se quedaran

en la línea divisoria. A medida que avanza el juego se les pide una explicación de porqué

eligieron esa respuesta. Habrá un moderador tomando nota, con el fin de recoger los

elementos necesarios para medir la cohesión que tiene el grupo, y para realizar un

conversatorio al final de la actividad.

Realización del taller (vaciado de información)

El lugar escogido fue…. Se contó con la participación de los 40 integrantes del grupo

Halcones de la Defensa Civil. En primer lugar se realizó una línea divisoria en el suelo, y

se les dio a los integrantes la siguiente consigna: “en la mitad del patio hay una línea, la

parte derecha pertenece al “sí”, la parte izquierda pertenece al “no”, a continuación

escucharán una serie de afirmaciones referentes a ustedes como grupo, su tarea consiste en

correr hacia el lugar que creen es el correcto según la afirmación dada, tienen tres opciones

un sí, un no, y la línea del centro, que significaría indecisión, una vez todos hayan elegido

su sitio, se escogerán al azar tres personas para que expliquen porque escogieron ese sitio”

posteriormente se procedió a dictar las consignas.

“es divertido trabajar en grupo”

En este caso 35 personas corrieron hacia el lado derecho de la línea, es decir al “sí”,

mientras que cinco personas se quedaron en la mitad, es decir sobre la línea divisoria. Al

preguntarles a los participantes del sí, porque están ahí, el primero de ellos respondió: “yo

hablo por mí y creo que por la mayoría, cuando digo que es reconfortante y divertido

trabajar con los compañeros, pues es como trabajar con y por tu familia” el segundo

participante dijo: “trabajar en grupo es muy bueno para nosotros como personas, porque

nos hace crecer, y genera un acercamiento profundo entre nosotros, además así el trabajo es

menos pesado” y el último refirió que “trabajar con los compañeros, es una forma de crear

nuevas amistades, además nos recochamos mucho, nos reímos, y eso hace que el trabajo

sea menos pesado, y que el tiempo se pase volando”. Luego se les preguntó a tres de los

participantes que estaban en la mitad de la división, porque estaban ahí, a lo que el primero

respondió: “pues… no se… yo soy un poco individualista y pienso que si trabajo solo en

algunos casos, rindo más, por eso no me fui al no, porque no creo que sea problema del

grupo, sino que es una opinión, más bien personal”, el segundo participante dijo: “creo que

a veces es bueno trabajar en grupo, pero en otras ocasiones no, porque uno puede ser un

poco terco, y es por evitar peleas entre compañeros, no estoy en el “sí” ni en el “no” porque

todo depende de la situación”, el tercer participante dijo: “me quede aquí, porque a veces en

los grupos uno se encuentra con personas difíciles de tratar, y eso me molesta”

“todos mis compañeros son agradables”

Para esta consigna, todos los integrantes del grupo corrieron hacia el lado derecho de la

línea, es decir al “sí”, cuando se les preguntó a tres de ellos la razón de su respuesta, el

primero refirió que: “porque todos tenemos los mismos objetivos de ayudar a otras

personas” el segundo dijo: “tenemos tanto tiempo juntos, que es casi como un segundo

hogar, como estar en familia” y el tercero contestó “si estamos aquí nos tenemos que caer

bien, o sino esto no funciona”

“me gusta que los demás sepan que pertenezco a la defensa civil”

En este caso, solo dos personas corrieron hacia el lado izquierdo, es decir al “no”, el

primero dijo que la razón de su respuesta es que “no me importa que los demás sepan lo

que hago, lo que me importa es ayudar a los demás” y el segundo dijo “no me gusta que los

otros sepan, porque la gente dice que pierdo mi tiempo, pero a mí no me importa porque me

gusta la labor que cumplimos aquí”. Con respecto al “sí”, el primer participante dijo

“porque es un orgullo pertenecer a un grupo, que se encarga de ayudar y educar a los

demás" el segundo contestó “porque este grupo me da respeto y reconocimiento, además

que aprendo muchas cosas aquí” y el último dijo “porque los objetivos de la defensa civil

son muy buenos, pues ayudamos a la gente, y eso me gusta, además quiero que sepan lo

que hago”

“nos gusta salir juntos y hacer cosas fuera de la defensa civil”

La mayoría de los participantes estuvieron de acuerdo con esta afirmación. 30 de ellos se

fueron al lado derecho de la línea, es decir al “sí”, cinco de ellos se quedaron en la mitad de

la línea, y los otros cinco se fueron hacia el “no”. En el caso de los participantes que

quedaron en el lado derecho de la línea, el primero reportó “somos además de compañeros,

amigos, y a veces se arman planes, así de la nada, y nos vamos a bailar, o a comer o

armamos farra” el segundo participante dijo “me quedo con el sí, porque nosotros somos

muy buenos amigos, salimos y armamos tremendas recochas, la pasamos muy bien juntos”

y el tercero dijo “estoy de acuerdo con mis compañeros, pues varias veces hemos salido

juntos, incluso Sarita nos acompaña a veces, y es como si fuéramos hermanos, dejamos un

poco de lado las cosas de emergencias y eso, y nos vamos de rumba”. En el caso de las

personas del “no”, el primero reportó “pues, lo que pasa, es que yo casi no participo de esas

cosas, porque mi familia y mi trabajo casi no me queda tiempo, pero pues me gustaría, si

participar” el segundo dijo “yo soy nuevo, por eso no he salido con ellos, entonces no se

bien que hacen” y el tercero dijo “a mí no me gustan las fiestas, por eso no salgo con ellos”.

En el caso de las personas que se quedaron en la mitad, la primera respondió “yo casi no

salgo con el grupo, pero no es porque no me guste, sino porque no me queda tiempo” el

segundo reportó “yo me siento contento con mis compañeros, a veces salimos sí, pero yo

no salgo siempre, porque a veces hay muchas cosas que hacer, pues me invitan, pero pues

no puedo” y el tercero dijo “yo me quedé aquí porque, a mí me gusta salir con todos, pero

no siempre se puede, usted sabe, la familia, el trabajo, el perro, el gato (risa) no queda

tiempo ni de respirar, pero cuando hay la oportunidad salimos”

“Me siento identificado con lo que hace el grupo”

Cuando se dijo esto, ninguna persona dudó, de esta manera todos los participantes, se

dirigieron al lado del “sí”, al preguntar por qué, el primer participante dijo “si estoy aquí es

porque me gusta ayudar a la gente, y creo que a todos los de aquí también, eso nos hace

grupo” el segundo participante respondió “yo quiero ayudar a la gente, por eso entré a la

defensa civil, y pues es que a mi alguien me dijo: ve entra que es bueno… y pues yo entré,

y me gustó, por eso me quedé” y el tercer participante reportó “yo me siento contento

ayudando, y pues trabajamos en grupo, así es más sencillo, además uno se siente contento

con los compañeros cuando alguien dice: ve que sos de la defensa civil, que, que bien y eso,

eso es muy lindo”

A partir de esta actividad se pudieron identificar cuatro informantes, a quienes se les

practico la siguiente entrevista:

atracción interpersonal:

Investigadores

¿Te gusta trabajar en grupo, con tus compañeros?

Participante 1

“Mmm… si, me gusta trabajar con mis compañeros porque es una buena labor la que se realiza aquí además de que nos la llevamos bien, no somos solo compañeros, somos amigos”

Participante 2

“pues más que un trabajo, yo creo que es un deber que hemos decidido compartir y pues ese deseo de ayudar es el que nos une, por eso creo que nos la llevamos bien y trabajamos bien”

Participante 3

“Si, mis compañeros son muy divertidos, tienen gran compromiso con la causa, y en los ratos libres nos reímos mucho, porque además son muy recochones, a todo le sacan su chiste, por eso me gusta participar y trabajar con mis compañeros”

Participante 4

“claro que sí, porque aunque no llevo mucho tiempo aquí me puedo dar cuenta de la unidad que se tiene aquí y del ambiente agradable que se crea, por eso me gusta reunirme con mis compañeros en este espacio y cuando se puede por fuera también”

Investigadores

¿Qué te gusta de tus compañeros?

Participante 1

“A mí me gusta que la pasamos bien, como que ese sentimiento que tenemos de ayudar a los demás nos une, también son muy divertidos, agradables y graciosos, y por eso me gusta trabajar con ellos”

Participante 2

“Aquí tu puedes notar que las personas son entregadas al servicio de los demás y tienen el ánimo de cambiar las cosas con pequeñas acciones, eso me gusta”

Participante 3

“yo siento que hay unión en el grupo, me gusta que todos nos ayudamos y nos unimos para ayudar a los demás, me gusta la forma de ser de las personas que estamos aquí, porque lo hacemos porque queremos, no como un trabajo porque trabajamos de lunes a viernes, me gusta como ese empeño que le colocamos al realizar estas tareas, y que al final, somos más que compañeros, amigos”

Participante 4

“En este grupo hay personas que ya llevan años ayudando a los demás, y pues como esto no es remunerado, pues me parece realmente un acto de compromiso estar aquí, eso es como lo que más me gusta en el tiempo que he pasado aquí, y también el ambiente de trabajo y compañerismo, amistad y recocha que hay aquí en el grupo”

Investigadores

¿Existen o han existido enemistades entre ustedes?

Participante 1

“Pues no, aquí todas las personas estamos porque queremos y pues tenemos eso en común por eso creo que no hay enemistades entre nosotros”

Participante 2

“A veces algunos se colocan de mal humor porque están cansados de la semana de trabajo y eso… pero no, enemistades no hay, más bien creo que hay amistad, creo que el deseo de ayudar y la ayuda que recibimos hace que nos llevemos bien, pues de todas formas somos humanos y es normal que nos estresemos”

Participante 3

“En este grupo no han existido enemistades porque no estamos aquí para ver lo que hace aquella o esa otra persona sino para formar amistades, y prepararnos para trabajar en equipo al servicio de alguien más, de quien lo necesite, sea o no del grupo, por eso creo que no se han presentado casos de esos aquí”

Participante 4

“No, no he notado ninguna mala relación aquí, creo que entre todos nos la llevarnos bien, igual esta es una bonita experiencia no veo porque tener problemas con alguien más”

Investigadores

¿Qué aspectos crees tienen ustedes en común?

Participante 1

“Pues yo creo que sobre todo tenemos en común el deseo de ayudar a los demás, por eso entrenamos y estudiamos, para ayudar a los demás”

Participante 2

“El deseo de ayudar a los demás creo que es algo que compartimos todos, igual pues aquí también hay algunas personas que de por fuera se conocen y comparten más allá del entrenamiento que aquí nos dan, o de las veces que salimos a apoyar algún evento o algo, también somos muy graciosos y nos andamos riendo de todo y por todo”

Participante 3

“Pues aquí hay mucha gente y todos somos distintos, entonces siempre es difícil conocerlos a todos, pero creo que de alguna forma nos hemos llegado a conocer y pues compartimos los objetivos de este grupo, y hay mucha afinidad entre nosotros, porque ya hemos compartido muchas experiencias, dentro y fuera del grupo”

Participante 4

“Mmm hay varios aspectos, como el lugar donde vivimos porque pues algunos nos encontramos por fuera en la calle, también compartimos las enseñanzas que aquí nos dan, las experiencias de cuando tenemos que apoyar en algún evento, aunque pues sobre todo creo que es las ganas de ayudar porque pues creo que por eso todos estamos aquí”

Investigadores

¿Consideras que es un grupo de amigos o solo compañeros?

Participante 1

“Pues después de todo el tiempo que hemos llevado aquí, creo que ya hemos formado un vínculo y se podría decir que somos amigos más que compañeros”

Participante 2

“La verdad es que estar en este grupo nos reclama un compromiso individual y colectivo, más que todo, pero pues uno también la pasa bien aquí y creo que eso nos hace amigos de alguna forma”

Participante 3

“Yo considero que si somos amigos, porque pasamos mucho tiempo juntos, y pues llegamos a conocernos mejor y a interactuar mejor, y pues además no solo hacemos cosas en los Halcones, sino que nos reunimos por fuera también”

Participante 4

“A veces, no nos hablamos entre todos porque somos artos, pero pues al estar en este grupo debemos intentar llevarnos bien y conocernos, por eso creo que si llegamos a ser amigos, más que solo compañeros que comparten actividades”

sentido de pertenencia hacia el grupo

Investigadores

¿Qué te llama la atención del grupo?

Participante 1

“Pues a mí me gusto porque siempre se los mira en eventos como los carnavales o conciertos o así y pues siempre me agrado la idea de pertenecer a este grupo”

Participante 2

“La verdad a mí, no me llamaba mucho la atención, hasta que un amigo que también está aquí, me dijo que se necesitaba gente que si quería participar y pues si, hasta ahora me ha gustado pertenecer a este grupo me parece que la labor que realizamos es muy bonita”

Participante 3

“A mí me parece que aquí se hace una labor muy buena y pues alguien tiene que hacerlo y quien lo hace adquiere un modo de vida distinto”

Participante 4

“En este lugar se adquiere un compromiso, una responsabilidad con los demás y con uno mismo, creo que eso es lo que más me gusta de este grupo, ayudar y sentirme parte de algo importante”

Investigadores

¿Por qué estás en el grupo, que te mantiene aquí?

Participante 1

“Sigo en este grupo porque me gusta el cambio que he hecho en mi vida, porque he aprendido muchas cosas, porque nos ayudamos entre todos, y porque sé que lo que estoy haciendo está bien y es bueno”

Participante 2

“Sigo aquí porque la labor que realizamos con la gente ya sea en los carnavales o cuando hay fenómenos de la naturaleza es gratificante, sí es gratificante ayudar a las personas que lo necesitan”

Participante 3

“estoy aquí porque creo que es mi deber como ser humano, porque me gusta ayudar y es algo que quiero seguir desarrollando a lo largo de mi vida, hasta que pueda”

Participante 4

“Sigo aquí por la responsabilidad que he decidido adquirir, me gusta pertenecer a este grupo y compartir con las personas que estamos aquí, pues es como un segundo hogar”

Investigadores

¿Qué crees que une al grupo?

Participante 1

“Uffff. Pues creo que hay muchas razones que unen a este grupo… una de ellas sería que es algo que ha marcado nuestra vida y de cierta forma lo compartimos, creo que por eso somos unidos”

Participante 2

“La verdad es que en este lugar se está por compromiso y a la vez es gratificante realizar la labor que nosotros hacemos, y creo que compartir eso con los demás es lo que nos mantiene unidos”

Participante 3

“El compromiso que adquiere cada uno, el saber que hay personas que en algún momento pueden necesitar ayuda y que no hay muchos que sepan cómo hacerlo, saber que uno puede ser útil en algún momento es lo que nos une”

Participante 4

“Creo que lo que nos une es las ganas de ayudar a los demás y pues los momentos que

compartimos juntos, sea en el entrenamiento o afuera”

proximidad física

Investigadores

¿Cuántos de tus compañeros son vecinos?

Participante 1

“Mmm, pues aquí nos conocemos todos o la mayoría, pero vecinos no tengo muchos, creo que de mi barrio estamos 3.”

Participante 2

“Yo tengo varios vecinos aquí, mi amigo que me invito es un vecino mío, creo que más o menos debo tener unos 5 entre vecinos, amigos y conocidos”.

Participante 3

“Aquí hay muchos que se conocen y vienen del mismo lugar, pero igual la ciudad es grande y venimos de varias partes, creo que tengo unos 1 vecino por aquí”

Participante 4

“Todos somos como vecinos (risas) pero no tengo vecinos de mi barrio aquí”.

Investigadores

¿Comparten más espacios en común además del grupo?

Participante 1

“Mmm a veces me encuentro con algunos en la tienda o en el trabajo, y pues sabemos hacer planes así para Salir juntos a algún lugar”

Participante 2

“Claro, algunos de los que estamos aquí trabajamos juntos, por ejemplo yo trabajo en una construcción, con otro integrante del grupo”

Participante 3

“Pues es difícil reunirnos por eso venimos acá los fines de semana, pero como algunos somos vecinos pues compartimos el barrio no (risas) y algunos comparten el lugar de trabajo. Pues cuando se tiene la oportunidad se buscan otros sitios de reunión informal, como salidas a caminar, a bailar, o a comer o a charlar”

Participante 4

“Si, fuera de acá también nos encontramos como en los parques o el barrio, o armamos paseo de vez en cuando”

Investigadores

¿Realizan otras actividades, además de las formuladas por el grupo?

Participante 1

“Si claro, pues por aquí jugamos aguinaldos, amigos secretos y esas cosas que se hacen por estas fechas, pero cuando nos encontramos por fuera también compartimos un momento o así”

Participante 2

“Con algunos nos miramos en el trabajo, si, nosotros trabajamos en una construcción y ya por fuera de eso a veces pasamos un rato en la casa de alguno o nos miramos aquí”

Participante 3

“Como algunos somos vecinos pues por estas fechas si no estamos prestando servicio, aunque siempre lo estamos (risas) nos encontramos para festejar en la cuadra ya sea navidad o el 28 o el fin de año”.

Participante 4

“A veces se arman paseos grupales, fuera de la defensa, y pues salimos y nos divertimos

mucho, además para navidad se festeja en grupo también”

atracción hacia las actividades y objetivos del grupo

Investigadores

¿Qué costumbres tienen en común?

Participante 1

“En este lugar cada año jugamos aguinaldos o celebramos días especiales como de la madre o del padre, ya que nos vemos a lo largo del año pues aprovechamos para realizar ese tipo de actividades.”

Participante 2

“Pues aquí todos celebramos la navidad y pues también otras fiestas religiosas, aquí todos somos católicos, no han querido venir personas de otras religiones”

Participante 3

“Si, aquí hacemos de todo, tenemos por costumbre celebrar fechas especiales como cumpleaños o días especiales como navidad”

Participante 4

“A nosotros nos gusta hacer muchas cosas como participar en eventos así no sea cuando

estamos de servicio, de todas formas como siempre nos encontramos se podría decir que

siempre estamos realizando actividades en común, este entrenamiento es una de ellas”

Investigadores

¿Te gusta participar activamente de las actividades del grupo? ¿Por qué?

Participante 1

“Pues aquí todos participamos en las actividades, no hay nadie que se quede sin hacer algo, creo que a todos nos gusta”

Participante 2

“Claro que me gusta, hay muy pocas ocasiones en las que alguien falta a una reunión, pues este es un compromiso no, y pues todos intentamos asistir y participar en todo lo que se pueda, porque es algo que escogemos hacer y es gratificante”

Participante 3

“A mí me gusta participar porque es como otro ambiente, fuera de la rutina y pues la compañía es agradable, uno se siente bien”

Participante 4

“Pues esta es una responsabilidad que adquirimos pero de cierta forma también lo hacemos

porque nos gusta, el servicio hacia los demás es algo gratificante”

Investigadores

¿Te sientes identificado con el objetivo del grupo? ¿Por qué?

Participante 1

“Pues el objetivo tiene un marco muy grande, entonces nosotros no ayudamos a la gente en los accidentes o así, sino que tenemos que estar pendiente a cada momento para ver si hay algún civil que en cualquier circunstancia puede necesitar ayuda, es un estilo de vida que adoptamos y un compromiso diario”

Participante 2

“Si claro, por ejemplo en mi barrio necesitamos ayuda con muchas cosas y pues de alguna forma todos intentamos ayudarnos entre todos, eso es lo que hacemos aquí. Ayudar”

Participante 3

“Si me siento identificado con el objetivo del grupo porque pues es algo que escogí hacer y me gusta hacerlo”

Participante 4

“Creo que todos los de aquí estamos identificados con ese objetivo porque todos estamos

aquí para ayudar a otras personas en caso de que se nos necesite”

Investigadores

¿Qué aspectos positivos genera en ti el pertenecer al grupo?

Participante 1

“Pues como te decía esto es algo que te pide un cambio de ti mismo, porque necesitas ser mejor persona de alguna forma, para poder desarrollar la labor, creo que todo eso es positivo”

Participante 2

“Esto me ha ayudado en muchas cosas, aquí te enseñan a trabajar en equipo a ayudar a los demás, creo que uno crece como persona cuando se está aquí”

Participante 3

“Esto me ha ayudado en muchas cosas, aquí te enseñan a trabajar en equipo a ayudar a los demás, creo que uno crece como persona cuando se está aquí”

Participante 4

“Creo que el pertenecer a este grupo me ayuda a crecer como persona porque me comporto

diferente en cualquier parte como mi trabajo o mi familia, creo que esto me ayuda bastante

a ser una mejor persona, además da un cierto reconocimiento”

CUARTO ENCUENTRO

Fecha: 30 de noviembre Hora: 1: 30 p.m. a 05 p.m.

Lugar: ….. Personas involucradas: integrantes del grupo

Preámbulo

En este encuentro se hizo la realización del taller encaminado hacia el reconocimiento de la

estructura grupal, referida a la organización, coordinación y distribución de los elementos

del grupo, así como a su consistencia, estabilidad y patrones de relación entre ellos; se

puede determinar teniendo en cuenta los roles, la comunicación, el estatus, y el control o

normas, así como las interacciones, y la cultura de grupo. (Sánchez, 2002) para este taller

se contó con la participación de 35 integrantes, los cinco faltantes reportaron en el

encuentro anterior que no se presentarían debido a situaciones personales. A continuación

se describe el taller y se hace el vaciado de la información.

Creando ando…

Objetivo: reconocer en el grupo patrones de relación, formas de comunicación, normas,

estabilidad, estatus y roles.

Desarrollo: para esta actividad se necesitan unos palillos plásticos, se les pide a los

integrantes del grupo crear una figura con este material, mientras uno de los integrantes

hace el papel de observador (él no puede hablar, solo observar desde fuera el trabajo). Al

finalizar la labor encomendada, se le pide al observador que relate los procesos llevados a

cabo en la creación de la figura, y que identifique el rol de cada integrante.

Realización del taller (vaciado de información)

En primer lugar se hizo la división del grupo en pequeños grupos al azar, se conformaron

cinco grupos de siete personas, es importante rescatar que al momento de formar los

grupos, no se presentaron problemas o algún tipo de rehúso para trabajar con algún

compañero, es decir todos se acogieron de manera amistosa. Una vez conformados los

grupos, se les entregó el material con el que debían trabajar, y se les presentó la siguiente

consigna “tienen en sus manos unos palillos plásticos, lo primero que deben hacer es elegir

un observador, su papel será permanecer callado y observar atento lo que sucede en el

grupo, bien, ahora la tarea del resto del grupo es ponerse de acuerdo para crear una figura

con esos palillos” se les dio un tiempo estimado entre 25 y 30 minutos, al cabo de ese

tiempo, se les pidió a los observadores que pasaran al frente y relataran la experiencia.

A continuación se presentan las diferentes declaraciones expresadas por los

observadores de cada grupo.

Observador grupo 1

“Bueno al principio todos estaban discutiendo acerca de que figura iban hacer, pero luego

Martica (seudónimo) dijo: yo propongo que hagamos una abeja, y pues todos estuvieron de

acuerdo, entonces fue ella como que se puso al mando del grupo, y pues Juan (seudónimo)

consiguió los materiales, y resto pues se encargó de ayudar”

Investigadores

¿Qué papeles identificas tú en este grupo?

Observador grupo 1

“pues yo creo que Martica es como la líder, y pues, por ejemplo Juan, se encargaba de

conseguir los materiales, Doña María, pegaba la figura, y pues todos ayudaban en lo que se

les pedía.

Observador grupo 2

“en mi grupo hicieron un balón, pues fue decisión de todos, pero la idea la dio Pedro

(seudónimo) y pues todos dijeron que sí. Mientras Luis (seudónimo) ordenaba los palillos,

Carmen (seudónimo) buscaba pegante, y pues el resto hacía lo que se necesitaba, pero

hubieron como dos personas que casi no participaron”

Investigadores

¿Qué rol cumplían los integrantes de este grupo?

Observador grupo 2

“pues yo pienso que había un líder, un organizador, un buscador y los ayudantes, pero todos

eran importantes, porque, pues si uno fallaba ponía a tambalear al resto del grupo”

Observador grupo 3

“nosotros hicimos esto (indica un avión de palillos) pues la decisión fue de todos, y pues

alguien propuso que se utilizaran gasas, o cosas del botiquín y pues el resto apoyo la idea,

yo creo que todos participaron por igual, y pues que los roles, estaban bien definidos,

aunque no había una jerarquía, porque todos eran igual de importantes”

Investigadores

¿Cuándo dices que no hay una jerarquía, a que te refieres?

Observador grupo 3

“pues digo eso porque, mmm… pues no hay como un mandamás en el grupo, sino que

todos juegan un papel importante en este, pues todos ayudaron en la construcción de la

figura”

Observador grupo 4

(Risa) “mmm… soy un poco nerviosa… bueno pues, en el grupo hubo un poco de

dificultad para elegir la figura, mmm, pero pues, aquí está, al final decidieron hacer una

estrella, pues dijeron que era como por la navidad. Bueno Marcos (seudónimo) fue como el

líder del grupo, dio la idea de la estrella, pero al final como le digo, fue decisión de todos, y

por eso todos ayudaron”

Investigadores

Además del papel del líder ¿Qué otros roles idénticas tú en el grupo?

Observador grupo 4

“pues Marcos fue el líder, pero estaba también, por ejemplo doña Lucy (seudónimo) pues

ella como que regulaba las actividades del grupo, Mario (seudónimo) mantenía la

comunicación y el resto hablaban y estaban dispuestos a ayudar.”

Observador grupo 5

“les presento la tarea hecha (indicando la figura) esto parece un pato, pero no se sabe bien

que es. Para hacer esto se demoraron mucho en pensarlo, pero al final eligieron un pato,

pues decían que era más fácil de hacer, por eso lo hicieron”

Investigadores

¿Cómo te pareció la experiencia?

Observador grupo 5

“a mí me pareció muy buena, porque descubrimos nuevos posibles líderes, además uno se

da cuenta o confirma el compromiso que todos manejamos con el grupo en general, porque

para todas las tareas del grupo Halcones somos así, cada uno sabe qué hacer en alguna

emergencia, o en alguna labor que nos toque realizar. Pues ahorita fue en esta tarea que es

pequeña, pero en las cosas grandes somos iguales, pues Sara es nuestra líder, pero están

otras personas que tienen su papel definido, por ejemplo los médicos o enfermeros ya saben

que van a curar heridos, los rescatistas ya tienen su labor, nosotros ya sabemos que si el

grupo necesita algo, todos trabajamos para conseguirlo, por eso me parece una linda

experiencia”

Después de finalizada la actividad se pidió al grupo retomar sus puestos, y se dio

paso a la retroalimentación de la actividad. De igual manera se eligieron cuatro

participantes diferentes a los anteriores, para aplicarse una entrevista semiestructurada con

el fin de reforzar la información obtenida con el taller.

La entrevista es la que se presenta a continuación.

Comunicación

Investigadores

¿Qué medios utilizan para comunicarse?

Participante 1

“pues nosotros nos comunicamos por el celular, o a veces los correos, pero pues cualquier

información se da en las reuniones de los sábados”

Participante 2

“celular, o correo o si los vecinos saben algo pues ya nos avisan o pasamos la voz”

Participante 3

“A veces toca hacer teléfono roto, (risa) pues nos avisan las cosas que pasan o cualquier

información, pero como la líder tiene los teléfonos de todos, pues por ahí nos avisan todo”

Participante 4

“mmm pues yo por ser nuevo, no tengo los números o correos de todos, entonces cualquier

información, nos da la líder o algún compañero”

Investigadores

¿Cómo es la comunicación entre los integrantes del grupo?

Participante 1

“yo creo que es buena, nosotros no tenemos problema en dar cualquier información o

charlar entre nosotros, o así”

Participante 2

“pues… es buena, sí, nosotros somos buenos amigos y como amigos somos muy charlones,

hablamos de lo que es y de lo que no es, si me entiende, pues hablamos de cosas del grupo,

pero también de otras cosas”

Participante 3

“la comunicación con todos en muy buena, pues con la líder también, todos estamos

pendientes del otro, si necesita algún consejo, o si toca recocharlo o todo eso”

Participante 4

“somos buenos amigos, y pues hablamos y nos reímos o ya alguien le hace caras a otros,

todos nos damos la información o ayudamos a quien necesite del grupo, y si es buena”

Investigadores

¿La información del grupo se da de manera adecuada?

Participante 1

“claro, por lo mismo, porque hay buena comunicación entre todos, entonces damos la

información correcta”

Participante 2

“pues si es que estamos trabajando con seres humanos, y pues la información debe ser muy

correcta, y todos colaboramos para que sea así”

Participante 3

“todos ayudamos para que la información sea correcta, además Sara siempre está pendiente

de eso, pues es que eso hace parte del compromiso”

Participante 4

“si claro Sarita es la que da la información, y si alguien no puede estar en ese momento,

pues otro le dice que toca hacer, o que pasa, y pues tiene que ser buena información porque

estamos trabajando en emergencias y tiene que ser buena”

Investigadores

¿Hablan de otras cosas, además de lo referente a su labor como defensa civil?

Participante 1

“si nosotros somos muy charlones, y pues algún compañero con problemas ya le dice a otro

que pasa, pues por la confianza y ya ayuda o pues le ayudamos todos”

Participante 2

“claro hay varios amigos aquí, y pues contamos chistes, experiencias o alguna bobada que

se haga, y nos reímos mucho de eso”

Participante 3

“pues… casi todo es relacionado con nuestro trabajo, pero no falta el que sale con cualquier

cosa, y nos hace reí, además siempre se ayuda en los problemas a los otros, o pues...

hablamos de cualquier cosa”

Participante 4

“si nosotros hablamos de todo, (risa) de política, de comida, de navidad, de cumpleaños, del

trabajo, del grupo, de cualquier chisme, de todo”

Estatus y roles

Investigadores

¿Qué jerarquía existe en el grupo?

Participante 1

“pues Sara es la líder, eh… hay también el que enseña todo lo de primeros auxilios, hay

otro que se encarga de los recursos que recogemos para actividades del grupo, pues fuera de

la labor de la defensa, digo bailar o hacer comida, sí. Hay otras personas que se encargan

por ejemplo en las emergencias de, pues los médicos de los heridos, otros de pasar las cosas

necesarias, comida, agua, otros que son los almacenistas que reúnen todo, pero todos son

importantes”

Participante 2

“pues aquí hay, primero la líder, están los civilitos, los juveniles y los más viejo (risa) son

operativos y ya los ancianos son asesores, pues son los más expertos”

Participante 3

“pues la jerarquía es depende de la edad también, entonces los mayores tienen más

experiencia, entonces guían a los nuevos, pero eso es ayudarnos entre todos, y pues en sí la

que manda es Sara”

Participante 4

“todos nos ayudamos, pero pues están los más pequeños, los jóvenes, los adultos y los

ancianos, pues en esas categorías hay unos más expertos, y ellos ayudan a los nuevos, y

están los médicos, los sociólogos, los que alfabetizan en el grupo, todos nos ayudamos, y en

emergencia, pues cada quien tiene su tarea dependiendo de su profesión”

Investigadores

¿Qué tareas están definidas dentro del grupo?

Participante 1

“pues se hace lo que se pide, pero la tarea depende de la experiencia y de la profesión,

entonces los médicos y enfermeros enseñan primeros auxilios, los profesores alfabetizan,

los psicólogos, ayudan en los problemas, hay almacenistas que pues, almacenan lo que

llega, y pues todos tienen su papel”

Participante 2

“esto es una estructura, entonces si falta uno se puede perder el resto, las tareas que se

cumplen dependen del momento de emergencia o de lo que estemos haciendo en el grupo,

entonces los rescatistas se encargan de hacer lo suyo, los médicos, sanan heridas, y los

mayores enseñan a los nuevos, y la líder nos guía a todos”

Participante 3

“pues hay unos que en fiestas se encargan de la seguridad, otros de la tarima, otros de

recolectar los recursos, en emergencias ahí pues ya cada quien sabe que hacer, depende de

lo que haya aprendido, pero todos estamos capacitados para ayudar en diferentes tareas,

entonces que soy psicólogo, pero puedo aplicar primeros auxilios, que soy abogado, pero

puedo ser rescatista o puedo enseñar”

Participante 4

“todos hacemos lo que nos toque hacer, pues es que hasta la líder puede hacer otra cosa que

no sea mandar, eso en las emergencias o fiestas ya cada uno sabe que le toca hacer, pero en

el grupo, pues los expertos ayudan a los más jóvenes, los enfermeros enseñan primeros

auxilios, el que sepa leer alfabetiza, el abogado ayuda con los problemas legales, los

civilitos hacen labores de reforestación o cuidado ambiental, los juveniles también

participan en actividades así, carnavales o así, y pues los operativos ya van a emergencias

más graves y los asesores, pues, asesoran”

Investigadores

¿Cuáles son los derechos y deberes según cada rol?

Participante 1

“todos tenemos los mismos derechos, pues ser respetado, escuchado, dar opiniones, salirnos

si queremos del grupo, y los deberes pues depende de la tarea que hagas, pero el más

grande es ayudar y cumplir con la labor”

Participante 2

“los deberes dependen de la tarea, pues el médico tiene que curar, el abogado resolver

problemas legales, el profesor enseñar, pero el deber de todos es ayudar, cuidar el medio

ambiente, hacer bien nuestra tarea, y ser un buen compañero y buena persona”

Participante 3

“los derechos son respeto, recibir ayuda, hablar, irnos del grupo si queremos, los deberes

son la responsabilidad, dar información adecuada, hacer bien la labor de ayuda, cuidar el

medio ambiente, y hacer todo por ayudar, dejar el nombre de los Halcones de la Defensa

civil en alto”

Participante 4

“todos tenemos los mismos derechos, pues el principal derecho es recibir ayuda, y el deber

es ayudar, y cumplir lo que la defensa civil pide”

Normas

Investigadores

¿Qué normas se aplican dentro del grupo?

Participante 1

“pues normas, la principal es la disciplina, llegar temprano, mantener bien el uniforme,

tener la gorra en el bolsillo izquierdo, salir a tiempo, y todo lo que pide el reglamento de la

defensa civil”

Participante 2

“pues además de la disciplina que se aplica aquí por la defensa civil, también tenemos

normas de respeto de nosotros como grupo, y de ayuda a algún compañero”

Participante 3

“pues todos tenemos que ser disciplinados y responsables con el uniforme, los

implementos, el dinero, honestos sí, pero también no solo es ayudar al resto, sino a los

compañeros, respetarlos, saludar amablemente, y estar listos para cualquier labor”

Participante 4

“las normas son tener el uniforme bien limpio, puesto, las botas con betún, la gorra del lado

izquierdo en el bolsillo, ayudar con responsabilidad a los necesitados, cuidar el ambiente,

los animales, la naturaleza, y pues respetarnos, y tratarnos como amigos”

Investigadores

¿Para qué sirven estas normas?

Participante 1

“yo creo que nos ayudan a saber qué hacer, y como hacerlo bien”

Participante 2

“pues nos dan como una guía y nos hacen responsables, además dan compromiso con el

objetivo del grupo, y con el grupo”

Participante 3

“eh, pues es para saber que hacer bien, y pues guiarnos en el trabajo, pues también nos dan

disciplina y compromiso con el grupo, y nos ayudan a respetar y amar más la labor”

Participante 4

“yo pienso que las normas son necesarias y nos permiten conocer lo que hace el grupo, y

pues ser más ordenados y mejores personas como integrantes del grupo y como personas

fuera del grupo”

Investigadores

¿Tienen conocimiento de estas?

Participante 1

“si claro, todos sabemos que hacer, porque Sara en la inducción al grupo nos enseña todas y

pues uno va aprendiendo cómo funciona el grupo”

Participante 2

“si en el primer día, me acuerdo que la líder nos enseñó eso, y pues todo lo de respeto al

grupo y todo eso”

Participante 3

“si los expertos, los más antiguos nos enseñan a todos esas normas, y pues cuando pasas

más tiempo con el grupo, sabes cómo comportarte sin que nadie te diga cómo, pues es

respetar, escuchar, dar opiniones.”

Participante 4

“claro todos debemos saberlas, para poder cumplirlas, y si no se cumplen pues nos hacen

dar vueltas o nos aplican algún castigo, como barrer por llegar tarde, o ser el primero en

alguna actividad, y pues es bueno saber eso, porque nos hace ser mejor como grupo”

ANALISIS DE LA INFORMACION

Se tomarán en cuenta los siguientes elementos, con el fin de analizar correctamente la

información y reconocer la formación, cohesión y estructura grupal.

procesos (categorías) elementos (subcategorías) metodología de estudio

formación se tomó en cuenta cómo y

porque se formó el grupo,

teniendo como puntos clave,

los intereses de los

integrantes del grupo, la

interacción, y la manera

como se adhieren nuevos

integrantes.

Se hizo el reconocimiento

mediante observación de las

dinámicas, y la interacción,

y a partir de la entrevista

con el líder.

cohesión Se retoman la atracción se hizo el taller del “sí al

interpersonal, el sentido de

pertenencia al grupo, la

proximidad física, la

atracción hacia los objetivos

y actividades del grupo,

teniendo en cuenta las

metas, la afinidad, el

reconocimiento y la

filiación.

no”. Y se realizó una

entrevista semiestructurada

con cuatro integrantes del

grupo, para complementar la

información.

estructura se retoman la comunicación

en el grupo, el estatus y

roles, y las normas.

Tomando puntos como las

formas de comunicación, en

torno a que temas se da la

comunicación, que jerarquía

y tareas existen en el grupo,

derechos, deberes, y el

reconocimiento y aceptación

de las normas.

Se hizo mediante el taller

“creando ando” y la

entrevista semiestructurada,

con cuatro participantes

más, con el fin de

complementar la

información.

REFERENCIAS

Cornejo, J. (s.f) tecniques d' análisi grupal guía de treball, Departamento de Psicología

Social Universidad de Barcelona. Recuperado de:

http://www.ub.edu/dppss/lps/docu/tag.pdf

Rosas, C. (2000) indicadores de cohesión grupal a considerar para su diagnóstico. Acta

odontológica Venezolana. Recuperado de:

http://www.actaodontologica.com/ediciones/2001/2/indicadores_cohesion_grupal.as

p

Defensa Civil Colombiana (2014) Seccional Nariño. Recuperado el 10 de noviembre de

2014 de: http://www.defensacivil.gov.co/publicaciones/seccional_narino_pub

Hacer referencia libro psicología de los grupos de José Sánchez, (2000) el que dejo la profe