TRABAJO FINAL: REDES SOCIALES COMO ENTORNOS EDUCATIVOS

Orientadora EducacionalKarina Gottig

Proyecto:“EN BÚSQUEDA DE LA

VOCACIÓN ESCONDIDA”

El presente proyecto atraviesa todas las áreas disciplinares puesto que se llevará a cabo teniendo en cuenta aportes y sugerencias de los profesores

de todas las asignaturas.

Se ha creado una página de Facebook con el fin de recabar, socializar información, compartir y evacuar dudas acerca de posibilidades para la elección de modalidad de secundaria

superior y de carreras universitarias, terciarias y tecnicaturas disponibles en la zona. Además de realizar Orientaciones

vocacionales a los alumnos que las soliciten.

RESPONSABLES DEL PROYECTO: EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR

(O.E. Y O.S.)

Destinatarios:Alumnos de 3° año de E.S.B.Alumnos de 6° año de E.E.S.PadresDocentes.

 www.facebook.com/eligiendovocacion.

Objetivos:

Utilizar la página y desenvolverse en un grupo dentro de una  red social como Facebook.

Tener acceso al material relacionado con la búsqueda vocacional desde la red social.

 Realizar actividades individuales y grupales en el grupo de red social que tengan que ver con la finalidad de la propuesta.

Hacer uso de esta página para poder acercar materiales digitalizados a los alumnos,  para informar, debatir y orientar mediante procesos reflexivos.

Formar sujetos críticos que sepan discernir entre distintos tipos de información que se les ofrece y que puedan realizar consultas.

La red social a utilizar para este proyecto es Facebook mediante una página creada para este fin, la misma es

denominada:“En búsqueda de la Vocación Escondida”

 www.facebook.com/eligiendovocacion.

Aplicaciones que se utilizarán: You Tube (videos, películas) Links a información variada. Archivos PDF Archivos Word Power Point Edmodo

URL : edmo.do/j/nkd9zw

Código: 5xtsvv

Administradores de la redLos administradores de la red serán: Los miembros del equipo de Orientación Escolar de la E.E.S. N°4 del Distrito de Pilar.

Orientadora Educacional: Karina GottigOrientadora Social: XX

Invitaciones: En un primer momento se harán las invitaciones a los alumnos de tercer año de secundaria básica y sexto año de secundaria superior.A continuación a todos los docentes de la institución. Para finalizar mediante reunión explicativa, se realizará una invitación a los padres de los alumnos.

La participación en el Proyecto de todos los integrantes se hará de forma voluntaria.

Actividades de los miembros:

Administradores: Orientadora Educacional y Orientadora Social de la escuela. Proporcionan información, planteo de problemáticas respecto de la información seleccionada, videos, links, actividades. Selección y revisión de propuestas de otros miembros.Alumnos: Pueden subir información, plantear dudas, solicitar tutorías (Todo revisado previamente por los administradores de la página), y acceder a la orientación vocacional.Docentes: Pueden subir información pertinente, plantear dudas, compartir historias y experiencias. Previa revisión de los administradores de la página.Padres: Pueden subir información pertinente, plantear dudas, compartir historias y experiencias. Previa revisión de los administradores de la página.

Tiempos y Etapas del Proyecto

Se realizará a lo largo de todo el ciclo lectivo.En primer lugar se presentará la información con las diferentes modalidades y carreras, se subirán videos explicativos, se seleccionarán links de interés. A continuación se irán recepcionando y aclarando dudas respecto del material publicado.Finalizando la última etapa, se invitará a los alumnos interesados a realizar Test de Orientación Vocacional a realizarse por medio de la plataforma de Edmodo URL edmo.do/j/nkd9zw Código de grupo: 5xtsvv

Criterios de evaluaciónInstrumentos de Evaluación La evaluación se realizará en forma cualitativa acerca de la

aceptación, adhesión y participación en el proyecto, no se evaluará a los alumnos participantes, sino al proyecto en sí mismo, teniendo en cuenta participación (Optativa) de los alumnos, docentes, padres interesados. Al respecto de esta evaluación se tomará en cuenta la cantidad de concurrentes a la página, likes obtenidos, pedidos de información, participación de las propuestas de los administradores como otros miembros y solicitudes de Orientación Vocacional.

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales.

Se crea el siguiente proyecto contemplando que este espacio virtual sea privado .

Se realizará la sugerencia a los miembros para que configuren la privacidad de sus datos personales para preservar a sus miembros.

Este espacio es de uso académico y el mismo tiene sus propias reglas de convivencia explicitadas en cuanto a las formas de comunicación ( por ejemplo la utilización de vocabulario adecuado, respeto por los demás, etcétera).

Los contenidos que se van a compartir serán supervisados por los administradores.

En caso de no cumplir con las pautas para la convivencia se dejará en claro procederá a la eliminación de publicaciones o comentarios.

A modo de reflexión  

“La gestión colaborativa del conocimiento social, el trabajo colectivo, y especialmente las redes sociales están haciendo realidad algunas viejas utopías que ya apuntaban a que trabajamos y aprendemos

mejor en grupo. Vivimos épocas de cambio hacia sociedades y sistemas políticos más participativos”. (Reig, 2012)

Además de ser un desafío es una obligación para los docentes

idear, planificar e implementar proyectos educativos relacionados con redes sociales y herramientas digitales. Es

menester conocer las herramientas disponibles y las estrategias didácticas para implementarlas, dialogar con los

alumnos para tratar de disminuir los riesgos a los que se exponen y enseñar las estrategias para el cuidado de la

privacidad. Como docentes debemos aportar y colaborar a la producción de conocimientos para la formación y

participación de las nuevas generaciones.