Finalidades actuales

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Finalidades formativas de la Geografía escolar Finalidades formativas de la Geografía escolar en contextos actuales en contextos actuales Dra. Viviana Zenobi

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Finalidades formativas de la Geografía escolarFinalidades formativas de la Geografía escolaren contextos actualesen contextos actuales

Dra. Viviana Zenobi

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Finalidades formativas de la Geografía escolar atendiendo a los nuevos contextos sociales, políticos y económicos ,y las características de los/las estudiantes:

John Fien (1992)

“…ir encontrando respuesta a una serie de cuestiones y problemas de carácter geográfico con que nos vamos encontrando a medida que actuamos como receptores de información, entes sociales, usuarios de servicios de ocio, productores, consumidores y ciudadanos”.

“…formar ciudadanos informados, reflexivos y comprometidos (…) Desarrollar una cultura política.”

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Pilar Benejam (1996)

La Geografía escolar debe:

Apuntar a una educación para la democracia, el respeto por la dignidad de si mismo y de los demás.

Educar en la participación. Apuntar a identificar, comprender y valorar los rasgos distintivos y

plurales de las comunidades con las que el alumno se identifica. Favorecer la conservación y valoración de la herencia natural y

cultural que ha heredado.

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Lana Cavalcanti (2003)

La enseñanza de la Geografía debe:

Propiciar en el alumno la comprensión del espacio geográfico en sus materializaciones y en sus contradicciones.

Enfocar críticamente la cuestión ambiental y las relaciones sociedad-naturaleza.

Realizar estudios del medio e introducir a los estudiantes a interpretar fotos, mapas, paisajes, etc.

Alfabetizar al alumno en la lectura del espacio geográfico en sus diversas escalas y configuraciones.

Apuntar a reconocer la espacialidad de toda práctica social . La práctica ciudadana requiere de una conciencia espacial.

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A modo de síntesis, la Geografía escolar debería:

Convertir la realidad social y las problemáticas de la actualidad en objetos de enseñanza.

Poner énfasis en su comprensión y explicación.

Enseñar lo que sucede y por qué sucede.

El cambio y la innovación en la enseñanza de la Geografía imponen el desafío de planificar y desarrollar propuestas educativas

coherentes con estas finalidades.