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13EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REGINA HELENA DINIZ BOMENYSUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA

HAYDÉE LIMA DA COSTAMÁRCIA DA LUZ BASTOS ELABORAÇÃO

CARLA DA ROCHA FARIALEILA CUNHA DE OLIVEIRAVAGNER LÚCIO DE LIMAREVISÃO

FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIORDESIGN GRÁFICO

EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

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Você já observou o céu, em uma noite com poucas nuvens? O que você viu?________________________________________________________________________________________________

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Ao observarmos o céu, principalmente à noite, podemos ver corpos celestes a que chamamos de astros.Muitos astros que vemos durante a noite são estrelas. Elas possuem luz própria e, por isso, são chamadas deastros luminosos.

O UNIVERSO

O Sol ilumina a Terra e é visto por nós durante o dia.

O Sol é uma estrela.

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Existe uma grande quantidade de estrelas nouniverso, com diferentes tamanhos. As estrelassão corpos que apresentam luminosidade.

No site http://www.observatorio.ufmg.br/hubble2.htm,encontramos as mais belas fotos do Universo obtidas pelo telescópio Hubble. Vale a pena conferir!

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No universo, existem astros que não possuem luz própria e porisso são chamados de astros iluminados. Entre esses astros estão osplanetas. Os planetas giram em torno de uma estrela, o Sol.

PLANETAS GIRANDO EM TORNO DO SOL

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O universo é formado por todos os astros, corpos celestes(asteroides, cometas e outros) e pelo espaço que existe entreeles.

No universo, existem satélitesnaturais, astros iluminados quegiram ao redor de muitosplanetas.

LUA - O SATÉLITE NATURAL DA TERRA

O UNIVERSO

Existem diversas galáxias no universo, sendo queuma delas é a VIA LÁCTEA, na qual está localizado onosso sistema solar.

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O SISTEMA SOLAR

Planetas que compõem o Sistema Solar : Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

O SISTEMA SOLAR é um conjunto de planetas, asteroides e cometas que giram ao redor do Sol. Cada um semantém em sua respectiva órbita, em virtude da intensa força gravitacional exercida pelo Sol, estrela que possui massamuito maior que a de qualquer outro planeta.

O Sol não está exatamente no centro dessas órbitas, como pode se ver na figura ao lado, razão pela qual os planetas podem se encontrar, às vezes, mais próximos ou mais distantes do Sol.

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Universo/sistemasolar.ph

A órbita dos planetas

Você observou que cadaplaneta está desenhadosobre uma linha?

Essa linha representa atrajetória, o caminho, quecada planeta faz ao redordo Sol.

Essa trajetória é conhecidacomo órbita do planeta.

Acesse o site abaixo e faça uma viagem ao Sistema Solar.http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9584/Sistema%20Solar.swf.

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Consiga um pião e faça-o rodar. Descreva omovimento feito pelo pião, que é semelhanteao movimento realizado pela Terra.

______________________________

O planeta Terra realiza movimentos no espaço. Ummovimento que é considerado bem parecido com o que vocêobservou, na experiência do pião, é o MOVIMENTO DEROTAÇÃO. A Terra gira em torno de si mesma. Essemovimento é responsável pela ocorrência dos dias e dasnoites.

a) A lâmpada consegue iluminar todos os lados doglobo?____________________________________________

b) Enquanto o lado do globo, que está voltado para alâmpada, está iluminado, o que ocorre com o outro lado doglobo?____________________________________________

c) Em qual dos dois lados podemos afirmar que o dia estárepresentado?______________________________________

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Materiais- globo terrestre - lâmpada de abajur ou lanterna

ProcedimentoCaso seja possível, apague a luz e escureça totalmente oambiente, para que fique sem luminosidade. Gire o globoterrestre e acenda a luz, conforme a ilustração abaixo.O globo terrestre está representando o planeta Terra e alâmpada, o Sol. Observe que a região iluminada representao dia e a região não iluminada representa a noite.Agora, responda:

MOVIMENTOS DO PLANETA TERRA

A ideia de que o nosso planeta está emmovimento é muito interessante. Neste exatomomento, a Terra está realizando movimentos e nós,também, estamos em movimento.

Mas por que não percebemos esses movimentos?Como estamos nos movimentando junto com

nosso planeta, não percebemos os movimentos que aTerra realiza.

Vamos entender o movimento de ROTAÇÃO.

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A Terra, assim como os outrosastros, não permanece parada.Realiza vários movimentos noespaço. Vamos estudar dois dessesmovimentos: o movimento deROTAÇÃO e o movimento deTRANSLAÇÃO.

O MOVIMENTO DE ROTAÇÃOé um dos mais conhecidos, pois é oresponsável pela existência dos diase das noites. A Terra realiza essemovimento em torno de seu próprioeixo. Esse processo tem duração de,aproximadamente, 23 horas, 56minutos e 4 segundos, sendoresponsável pela variação diária naradiação solar, já que uma parte daTerra fica voltada para o Sol,caracterizando o dia, enquanto aoutra parte fica oposta ao Sol,caracterizando a noite.

COMO SÃO FORMADOS OS DIAS E AS NOITES?

O movimento de rotação é fundamental para a manutenção da vida no planeta Terra. Pormeio dele há a alternância de exposição à radiação solar, pois se somente uma porção doplaneta fosse voltada para o Sol, sua temperatura seria muito elevada, enquanto a outraporção apresentaria temperaturas muito baixas.

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A iluminação da Terra muda durante o ano. Em cada estação do ano, a duração dos dias e das noites édiferente. Quando em uma determinada cidade é verão, significa que a cidade está localizada, durante aqueleperíodo, no hemisfério mais iluminado pelo Sol. Então, ali, os dias são mais longos e as noites mais curtas.

Em razão do movimento de translação e da posição de inclinação do eixo da Terra, cada hemisfério fica,alternadamente, mais exposto aos raios solares durante um período do ano. Isso resulta nas quatro estações doano: verão, outono, inverno e primavera.

O MOVIMENTO DETRANSLAÇÃO é realizado aoredor do Sol pelos planetas.

No caso da Terra, esseperíodo leva cerca de 365 diase, aproximadamente, 6 horaspara se completar.

Assista ao vídeo sobre os Movimentos da Terra no sitehttp://redes.moderna.com.br/tag/translacao-da-terra/

Já aprendemos que a Terra gira em torno de si mesma como um pião. Além desse movimento, o planetasegue sua órbita em torno do Sol. Esse movimento é conhecido como MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO.

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COMO SÃO FORMADOS OS ANOS?

O eixo terrestre é a linha retaimaginária inclinada que cruza ocentro da Terra em ambos ospolos, em torno da qual a Terragira.

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http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Universo/sistemasolar.ph

Recapitulando...1. Procure, no caça-palavras, as palavras destacadas no texto.

2. Escreva abaixo:

a) O nome do maior planeta do Sistema Solar.

________________

b) O planeta que está mais próximo do Sol._________________

c) O satélite natural da Terra._________________

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SISTEMA SOLAR

É o sistema gravitacional composto pelo SOL e pela coleção decorpos celestes que estão em ÓRBITA em torno dele. Isso querdizer que o Sistema Solar é formado pelo Sol, por todos os 8PLANETAS (MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE, JÚPITER,SATURNO, URANO e NETUNO) e seus mais de 60 satélites e porqualquer outro corpo celeste que esteja em interação gravitacionalcom o nosso Sol. PLUTÃO perdeu o status de planeta após decisãodos membros da União Astronômica Internacional (UAI) em 2006.

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A TERRA E A LUA... AS FASES DA LUA

Observe o céu e procure a Lua. Agora, desenhe como você está vendo a Lua hoje.

Data da observação ____/ _____/ _________

Observe as imagens abaixo. Todas elas retratam a Lua. Você reconhece, nessas imagens, alguma Luaparecida com a que você desenhou? Circule a figura semelhante àquela que você observou.

Como a Terra, outrosplanetas também possuemsatélites. Marte, porexemplo, tem dois satélites,chamados de Fobos eDeimos.

MARTE E SEUS DOIS SATÉLITES

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Você pode imaginar, agora, que o Sol é agrande lâmpada do Sistema Solar. Ele iluminaos planetas que estão ao seu redor e tambémos seus satélites.

LUA QUARTO MINGUANTE

Apenas uma parte da lua está iluminada e a parte iluminada

está diminuindo.

LUA NOVA Nesta fase, a Lua

não pode ser vista, pois a parte

iluminada não está voltada para a Terra.

LUA CHEIANesta fase, a parte da Lua iluminada

está voltada para a Terra. Nessa fase,

vemos a maior imagem da Lua.

Nós vemos a Lua quando ela está iluminadapelo Sol e sua sombra se reflete na Terra, ou seja,no final das tardes e à noite. A Lua se movimentaao redor da Terra e, a cada 7 dias, observamosuma imagem diferente. Isso porque, a cada 7 dias,observamos uma fase da Lua. Veja as suas fasesnas imagens abaixo e leia as observações arespeito de cada fase.

LUA QUARTO CRESCENTE

Apenas uma parte da lua está

iluminada e a parte iluminada está aumentando.

A TERRA E A LUA... AS FASES DA LUA

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Qualquer observador na Terra apenas vê metade do discolunar e, no momento do quarto crescente ou do quartominguante, apenas pode ver metade dessa metade.Assim se explica que se fale de quarto.

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Por que a Lua possui tantas crateras? Você sabia que os cientistas descobriram que existeágua na Lua?

Que tal saber como ocorreu essa descoberta?

Acesse o site do jornal e leia a notícia completa. Vocêencontrará, também, uma animação muito interessantesobre Curiosity, o jipe-robô da NASA, à procura de vida emMarte.

Acesse o endereço eletrônico abaixo e saiba umpouco mais sobre o nosso satélite.

http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,nasa-anuncia-descoberta-de-agua-em-cratera-da-lua,466070,0.htm

NASA anuncia descoberta de água em cratera da Lua.

A maioria das grandes crateras da Lua foiformada por uma tremenda chuva demeteoros, ocorrida há cerca de quatrobilhões de anos, que atingiu todo o SistemaSolar. A maior parte das crateras da Lua ficaem sua face oculta, pois a Terra atraiu osmeteoros que iriam atingir a sua face visível.Nosso planeta também foi golpeado, mas aatmosfera brecou ou destruiu muitos dosfragmentos – daí o nosso número reduzidode crateras.

A rotação da Lua sobre seu próprio eixo e sua translaçãoao redor da Terra têm a mesma duração. O efeito dessasincronia, para um observador terrestre, é como se a Luaestivesse parada – por isso enxergamos sempre o mesmolado da Lua.

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O CÉU DO MÊS

Procure, na internet, a carta celeste deste mês. Faça uma nova observação do céu.

Desenhe, no espaço abaixo, os astros que você conseguiu observar.

(Cartas celestes representam mapas do céu.

Nelas é possível identificar as constelações e outros astros.)

Alguns sites que você pode consultar para a sua pesquisa:http://www.planetariodorio.com.br/http://www.zenite.nu/http://www.on.br/

O telescópio é um instrumento utilizado para a observaçãodos corpos celestes, como estrelas e planetas. Por meio dostelescópios, é possível perceber detalhes desses corpos, osquais, apenas com os nossos olhos, não seríamos capazes dever.

Existem vários tipos de telescópios e, até mesmo,telescópios fora do nosso planeta, como o telescópio Hubble,que nos envia imagens diretamente do espaço.TELESCÓPIO HUBBLE

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www.mundowalmart.com.br

OBSERVANDO O CÉU COM TELESCÓPIOS...

Na cidade do Rio deJaneiro, temos lugares beminteressantes, que oferecemao público programas deobservação do céu. Nesseslugares, além de observar océu, com auxílio detelescópios, você encontrafilmes e exposições sobreAstronomia.

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Muitas vezes, ao observarmos o céu, algumas estrelas parecem estar agrupadas, formando figuras. Esses grupos de estrelas são chamados de constelações. Veja a imagem de uma constelação.

1- Qual é o nome da imagem da constelação ao lado?____________________________________________________________________________________

2- A que imagem ela se assemelha? __________________________________________

Marcos Pontes foi o primeiro astronautabrasileiro a viajar ao espaço. Ele foi abordo da nave espacial russa Soyuz. Adecolagem ocorreu no dia 29 de marçode 2006 com destino à EstaçãoEspacial Internacional. O retorno doastronauta brasileiro ocorreu no dia 8 deabril de 2006, após 10 dias de suadecolagem.

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Para saber mais sobre a Constelação do Cruzeiro do Sul, acessehttp://www.mundoeducacao.com.br/geografia/o-cruzeiro-sul.htm

OBSERVANDO O CÉU...

www.apolo11.com

O primeiro centro de lançamentos deveículos para o espaço, no Brasil,entrou em operação em 1965. OCentro de Lançamento da Barreira doInferno (CLBI) situa-se no municípiode Parnamirim, próximo a Natal,capital do estado do Rio Grande doNorte. O CLBI possui estruturasuficiente para dar apoio técnico eoperacional a lançamentos deveículos de sondagem, além de servircomo estação de rastreio dos veículoslançadores e seus satélites.Adaptado de www.zenite.nu

Glossário: astronomia - ciência que estuda os astros no universo, ou seja, as estrelas, os planetas etc.

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AS ESPAÇONAVES E OS ASTRONAUTAS

Apollo 11: nave que levou o homem à Lua foi lançada há 44 anosVoo histórico permitiu que o primeiro homem pisasse na superfície dosatélite da Terra em 1969, feito realizado quatro dias depois dolançamento.Em 16 julho de 1969, deixava a Terra a nave da missão quetransformou em realidade um dos sonhos mais antigos dahumanidade: a chegada do homem à Lua. Há exatos 44 anos, aApollo 11 foi lançada do Centro Espacial Kennedy, em CaboCanaveral, na Flórida, na ponta do foguete Saturno V. Quatro diasdepois, o Módulo Lunar pousou próximo ao Mar da Tranquilidade, nasuperfície do satélite da Terra. O feito, realizado pelo astronautaamericano Neil Armstrong, seguido do seu colega de missão BuzzAldrin, no dia 20 de julho daquele ano, ficou marcado na história.

http://noticias.terra.com.br/ciencia/espaco/apollo-11-nave-que-levou-o-homem-a-lua-foi-lancada-ha-44-anos

Esta foto mostra os três astronautas que embarcaram, rumo à Lua, na nave chamada de

APOLO 11.

"Este é um pequeno passo para o homem, um grande salto para a humanidade."Neil Armstrong (primeiro homem a pisar na Lua)

Os astronautas Neil Armstrong, Michael Collins e Edwin Aldrin.

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Vamos conhecer um pouco mais sobre um fato que marcou a história espacial da humanidade.

Este é o foguete Saturno V, que foi lançadono dia 16 de julho de 1969, levando a naveApolo 11 com três astronautas americanoscom destino à Lua. Após muitas tentativas,erros e muitos acertos, a humanidadepresenciava algo só imaginado nos filmes deficção: seres humanos no espaço.

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AS ESPAÇONAVES E OS ASTRONAUTAS

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Meteoro na Rússia fere quase mil e produzimagens assustadoras

O impacto de um objeto celeste com a atmosferado nosso planeta, no sul da Rússia, produziuimagens assustadoras, nesta sexta-feira (15). Eraum meteoro que se fragmentou em meteoritos eque danificou prédios e interrompeu ligaçõestelefônicas.O fenômeno deixa um longo rastro, uma cauda defumaça.

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http://g1.globo.com/mundo/noticia/2013/03/

OBSERVANDO O CÉU: OS METEOROS

Os cientistas explicam que o termo “meteoro” serefere ao rastro luminoso provocado pela entradade um corpo celeste na atmosfera. Já os pedaçosmenores, que podem atingir a superfície da Terra,são chamados de meteoritos.

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O SOL

O Sol é uma estrela. Isso mesmo! O Sol é um astro que emite luz.

O Sol não é lá uma estrela muito grande, mas é uma estrela queestá muito mais próxima de nós do que aqueles pontinhos que vemosbrilhar no céu noturno.

A luz do Sol é muito importante para os seres vivos, pois a energiada luz solar é usada tanto pelas plantas para produção de seu próprioalimento, como para a sobrevivência dos animais. A temperatura doplaneta Terra é ideal para a sobrevivência dos seres vivos.

O Sol é a fonte de energia que domina o Sistema Solar. Sua força gravitacional mantém os planetas em órbita e

sua luz e calor tornam possível a vida na Terra.

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No entanto, a exposição excessiva aos raiossolares pode provocar vários problemas à saúde,como, por exemplo, o câncer de pele.

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Os eclipses foram os fenômenos celestes que maispreocupação e angústia trouxeram para as civilizaçõespassadas.

Eclipses da Lua - ocorrem quando aTerra bloqueia a luz solar, impedindo queela atinja nosso satélite, a Lua.

Eclipses solares - ocorrem quando a Lua passa entre a Terra e o Sol.

Nos eclipses totais, o observador temoportunidade de ver as estrelas mais brilhantes,além dos planetas. Contudo, o mais espetacularé a observação da coroa solar, um haloluminoso, em geral não uniforme, que apareceem torno do Sol e alcança temperaturassuperiores a um milhão de graus.

COROA SOLAR

Adaptado dehttp://www.planetariodorio.com.br/

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O PLANETA TERRA

É o terceiro planeta mais próximo do Sol. É rochoso, a sua atmosfera é composta de diferentes tipos degases e a sua temperatura média é de, aproximadamente, 15ºC.

A Terra é o único planeta do Sistema Solar que apresenta condições que possibilitam a existência de seresvivos.

Na imagem abaixo, você pode ver a Lua. A Lua, como já sabemos, é o satélite natural do planeta Terra.

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ESTE É O NOSSO PLANETA.

PRECISAMOS PRESERVÁ-LO!!!

2008 - Ano Internacional do Planeta TerraA Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) determinou: 2008 Ano Internacional do PlanetaTerra. Dessa forma, a ONU chamou a atenção da população mundial para a necessidade de preservação dosrecursos naturais de nosso planeta e a busca por um desenvolvimento sustentável.

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A Terra é muito mais que um simplesponto azul perdido no espaço. É a nossa casano Universo. Na verdade é o único ponto douniverso em que há a certeza de vida.

As condições para a existência de vidadependem, em grande parte, da presença deágua nos oceanos e na atmosfera. É porcausa da água que nosso planeta é azul!

A água é fundamental para a manutenção de toda a vida na Terra.

O PLANETA TERRA

Oceanos e mares - 97%Geleiras inacessíveis - 2%Rios, lagos e fontes subterrâneas - 1%

Aproximadamente, 70% da superfície terrestre encontra-secoberta por água. No entanto, menos de 3% deste volume é deágua doce, cuja maior parte está concentrada em geleiras(geleiras polares e neves das montanhas), restando umapequena porcentagem de águas superficiais para as atividadeshumanas.

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O PLANETA AZUL

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Feche a torneira quandoestiver escovando os dentesou fazendo a barba. Só abraquando for usar.Uma torneira abertapor 5 minutosdesperdiça80 litrosde água.

FIQUE DE OLHO NAS DICAS DE

ECONOMIA

Cheque vazamentos em canos enão deixe torneiras pingando.Um gotejamento pode gastarcerca de 45 litros de água pordia.

Deixe pratos e talheres de molho antes de lavá-los.

Aproveite a água da chuva paraaguar as plantas e o jardim.

As plantas absorvem mais água em períodos quentes. Molhe-as de manhã ou no final do dia.

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Confecção de cartazes com recortes de jornais e revistas sobre economia de

água e seu desperdício também.Reúna a turma e promova uma campanha

de combate ao desperdício de água. Converse com as pessoas (da escola e/ou de sua casa) sobre o uso irresponsável

desse recurso que prejudica a sobrevivência dos seres vivos. É

importante que todos os seres humanos compreendam que a água é um recurso

escasso no planeta.

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O COMBATE AO DESPERDÍCIO DE ÁGUA

ESPAÇO

CRIAÇÃO

Para saber mais sobre o tema, acessehttp://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-agua-do-planeta-vai-acabar/

Em vez da mangueira, use vassoura e balde para lavar pátios e quintais.Uma mangueiraaberta por 30 minutos libera cerca de560 litros de água.

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AS CAMADAS DO PLANETA TERRA

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Uma parte bem no centro échamada de núcleo. É a partemais quente do interior donosso planeta.

Em volta do núcleo temos umaregião chamada de manto. É nessaregião que se encontra o magma,que forma as lavas dos vulcões.

Nosso planeta é constituído basicamente por três camadas: crosta, manto e núcleo.

Qual é o nome da camada da Terra na qual pisamos? ______________________________________

CROSTA

MANTO

NÚCLEO

A crosta terrestre é aparte externa do nossoplaneta. Ela forma asuperfície do planeta. Éna crosta terrestre quevivemos. A temperaturada crosta é bem menor doque a do manto e a donúcleo.

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Vivemos na superfície do nosso planeta e não no seu interior. Não conseguiríamos sobreviver no interiordo planeta porque, como já vimos, é muito quente.

Mas por que não caímos?

Nem sequer flutuamos!

Por que tudo o que se joga para cima cai no chão?

O físico inglês Isaac Newton (1643-1727) desenvolveu a lei da gravidade. Depois de muita pesquisa e deobservações do espaço e dos objetos na Terra, concluiu que existe algo que nos “atrai” e nos “puxa” para asuperfície da Terra. A mesma força que faz com que, quando soltamos um objeto, ele caia e não flutue. Essaforça que nos prende ao nosso planeta é chamada de FORÇA DA GRAVIDADE.

A força da gravidade nãoexiste apenas no nosso planeta.

A gravidade é a forçaresponsável pelo fato de osplanetas estarem ao redor do Sol e,também, de a Lua estar girando aoredor da Terra.

O PLANETA TERRAca

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Em nosso Sistema Solar, as órbitas dos planetas passam muito longe umas das outras e nenhuma se cruza ou passa perto.

Dessa forma os planetas do nosso sistema não colidem.

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TRANSFORMAÇÕES NA SUPERFÍCIE DA TERRA

A superfície terrestre sofre constantes transformações e muitas delas ocorrem devido, principalmente, à ação de agentes naturais, como o vento e a água.

Os ventos transformam a superfície terrestre,formando as dunas. As dunas são montes formadospela areia transportada pelo vento.

A ação da água do mar pode transformar asuperfície terrestre, originando as falésias. As falésiassão grandes paredões de rocha à beira-mar. Essesparedões são formados a partir da ação da água do marsobre as rochas e, em parte, pela ação do vento e daágua da chuva.

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DUNAS NO MARANHÃO

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Para saber mais sobre esse assunto, acessehttp://chc.cienciahoje.uol.com.br/2010-o-ano-dos-terremotos/http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/terremoto.htm

Terremotos no BrasilO Brasil é um país relativamente estável, mas, de vezem quando, ocorrem tremores e poucas pessoassabem. Na região Nordeste, no Rio Grande do Norte eno Ceará, por exemplo, quase sempre tem algummunicípio onde estão ocorrendo tremores de terra.

http://revistapesquisa.fapesp.br/2013/06/03/sismologo-explica-porque-tem-ocorrido-cada-vez-mais-terremotos-no-brasil/

O terremoto é um abalo violento do solo que dura de 1 a 2 minutos. O chão começa a tremer e provoca odesmoronamento de casas; os móveis caem e os vidros das janelas quebram. Em casos mais violentos, osprédios desmoronam e pontes são destruídas.

Forte terremoto atinge a costa do Peru

Tremor teve magnitude 6,2 e ocorreu auma profundidade de 16 km.Ainda não há relatos de danos ou feridos.

Um terremoto de magnitude 6,2 atingiu, namadrugada desta segunda-feira (12), a costado sul do Peru, segundo o Serviço Geológicodos Estados Unidos (USGS, na sigla eminglês), instituto que registra a atividadesísmica no mundo todo.O tremor foi registrado às 4h 49min no horáriolocal, 6h 49min no horário de Brasília, a umaprofundidade de 16 km. O epicentro foilocalizado a 94 km da cidade de Paita, noPeru, e 685 km de Quito, no Equador.Ainda não há relatos de danos ou feridos.12/08/2013

http://g1.globo.com/mundo/noticia/2013/08/forte-terremoto-atinge-costa-do26peru.html

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TRANSFORMAÇÕES NA SUPERFÍCIE DA TERRA – OS TERREMOTOS

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OS VULCÕES

Um vulcão entra em erupção!

Leia a reportagem sobre o vulcão Eyjafjallajoekull que entrou em erupção no ano de 2010, na Islândia.

Vulcão em erupção na Islândia libera lava pela primeira vez.

O vulcão em erupção na Islândia liberou lava pela primeira vez nesta segunda-feira,informou à AFP um piloto de helicóptero que sobrevoou a cratera."Vimos a erupção mudar de explosões de cinzas a emissões de lava", relatou o piloto."É o primeiro dia em que vemos lava", acrescentou.Petursson disse que a grande nuvem, vista nesta segunda-feira sobre o vulcão, eraagora composta, em sua maior parte, por vapor. "O que vemos agora é principalmentevapor, e não cinzas", explicou.A fumaça liberada pelo vulcão se espalhou até os países europeus. Isso causou ofechamento de vários aeroportos e os voos foram cancelados em toda Europa.25 de março de 2010

fotos.estadao.com.br/caos-aereo-europeu-foto-aerea-do-vulcao-islandes

O que acontece quando um vulcão entra emerupção?_________________________________________________________________________________________________

As lavas que saem do vulcão são formadas por um materialmuito quente.

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Para saber mais, acessehttp://www.infoescola.com/geologia/vulcao/http://www.terra.com.br/criancas/ciencias/o_vulcao.htm

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Vulcões são aberturas da crosta terrestre que, quando entram em erupção, trazem lavas, cinzas, vapor d’água e outros gases para fora.

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28Glossário: erupção vulcânica – expulsão de material pelos vulcões.

AS ERUPÇÕES VULCÂNICAS

Materiais - vinagre- 4 colheres de bicarbonato de sódio- colorau- argila- uma garrafa plástica pequena- um prato grande e fundo- um funil

Procedimento1- Misture o colorau com o vinagre.2- Use o funil para colocar o bicarbonato no interior dagarrafa.3- Coloque a garrafa no centro do prato.4- Cubra a garrafa com a argila para ficar com a forma deum vulcão. Importante: Não cubra a boca da garrafa.5- Agora, é só despejar a mistura de vinagre com ocolorau no interior da garrafa.

O seu vulcão entrou em erupção? Anote os resultados do seu experimento.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.Toda experimentação deve contar com a participaçãodo seu Professor ou de um adulto.

Geólogos são cientistas que estudam os vulcões, os terremotos, as rochas e outros elementos que formam a estrutura da Terra.

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1- Complete as frases com as palavras abaixo:

GRAVIDADE – SUPERFÍCIE – SOL – ÓRBITA

Nós vivemos na ________________ do planeta Terra.

A força da ____________________ nos prende à

superfície da Terra. Essa força também existe entre os

planeta e o _______, fazendo com que os planetas se

movam ao redor do Sol. Cada planeta se movimenta,

seguindo uma trajetória chamada de ____________.

2- Como se chama a parte mais interna e mais quente do nosso planeta?

____________________________________________

3- Os vulcões, quando entram em erupção, expelem

um material muito quente chamado de lava. Esse

material encontra-se na parte interna do nosso planeta

e demonstra como o interior do nosso planeta é

quente. Como se chama a parte do nosso planeta em

que encontramos o magma que forma as lavas?

____________________________________________

4- Consulte a Sala de Leitura e pesquise sobre aFORÇA DA GRAVIDADE. Depois, anote as respostasàs perguntas, formando um pequeno texto.

O QUE É?

POR QUEM FOI DESCOBERTA?

Se desejar, pode convidar um colega para realizar aatividade com você. Combine tudo com o seuProfessor.

_____________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recapitulando...

Para saber, mais consulte os sites abaixo:revistaescola.abril.com.br/...pedagogica/gravidade-fisica-termodinamica

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Era uma vez o Sol, a Terra e a Lua...

Um disco flutua em um rio chamado oceano, enquanto o Sol passeia em umacarruagem... Sob um céu de pedras preciosas, um barco navega de cabeça para baixo...Os povos antigos criaram as mais incríveis representações, como você pode observarnas ilustrações abaixo, para justificar fenômenos naturais que eles não compreendiam,como o dia e a noite e os eclipses.

O céu causava medo e temor, mas também admiração e curiosidade.

O UNIVERSO, NA REPRESENTAÇÃO DOS ANTIGOS

Um ovo com a Terra no meio:

assim era o universo para os chineses, antes

da era cristã

Para os babilônios, a Terra era um

barco virado no mar e o céu,

pedra preciosa.

A Terra era um disco dentro de um rio para os

gregos e o Sol era puxado por carruagem

Para algumas tribos africanas, o

universo era uma cabaça, com as

metades unidas por uma serpente

Adaptado de http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/era-vez-sol-terra-lua-426157.shtmlConsultoria: RODOLFO LANGHI, DA UNESP.

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