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Fundación Omar Dengo

Una organización privada, sin fines de lucro.

Creada en 1987 por un grupo fundador compuesto de empresarios y intelectuales costarricenses.

Gesta y ejecuta proyectos nacionales y regionales en el campo del desarrollo humano, la innovación educativa y las nuevas tecnologías.

Fundación Omar Dengo

Visión humanista del uso de la tecnología centrada en el desarrollo humano.

Punto de Partida

Compromiso con la equidad y las oportunidades para los jóvenes.

Competitividad, como subproducto del desarrollo de capacidades y del fomento de la productividad.

En 21 años de trabajo continuo...

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Ha beneficiado a más de 1.5 millones

de costarricenses

A niños y niñas de escuelas públicas

A jóvenes de colegios públicos A microempresarias

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A adultos mayores A educadores, profesionales y miembros de las comunidades

Ejecuta proyectos nacionales y regionales en:

EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA

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Alianzas multisectoriales

ACADÉMICAS FINANCIERAS CORPORATIVAS

UNAUCR

MITHARVARD

IDRC

CRUSABCIE

USAID / PNUDOEA / COSUDE

BID

GBMMOTOROLAWAL-MART

IBM / CISCOMICROSOFTINTEL / SUN

Y COOPERACIÓN

1991 - Premio Ciencia y Paz1999 - Medalla al Mérito Informático1999 - Premio Harvard´s Hacia Democracy2002 - Premio Global Youth Incubator2003 - NASDAQ Stock Market Education Award -

Tech Museum Laureate2004 - Premio Infocomunicación y Tecnología2004 - Premio Innovación Educativa en las

Américas INELAM – OEA/AICD

Premios y distinciones recibidos

Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD

(PRONIE MEP-FOD)

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Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD

El Programa Nacional de Informática Educativa para Preescolar, I y II Ciclos de la Educación General Básica (PRONIE Preescolar, I y II Ciclo), desde 1988.

El Programa Nacional de Informática Educativa para el III Ciclo de la Educación General Básica (PRONIE III Ciclo), desde 2002.

Decisiones críticas

Abordaje de las poblaciones más jóvenes: iniciando desde preescolar hasta sexto grado y continuando con secundaria

Atención prioritaria a las zonas rurales y marginal urbanas

Una concepción pedagógica

Una fundamentación epistemológica

Decisiones críticas

Énfasis en la programación y la producción

Énfasis en capacitación de educadores y en seguimiento de la acción docente

Investigación y evaluación como actividades permanentes

Inversión económica acorde con estos requerimientos

Ambientes de aprendizaje

Enfoque de aprendizaje por proyectos

Trabajo colaborativo

Error como fuente de aprendizaje

Aprender haciendo

Aprendizaje por diseño

Compañías de producción

Exploración e investigación

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Aprendizaje por diseño

•Salas de Exploracion en Robótica

•Talleres de Solución Creativa con Robótica

Revista Electrónica Nuevo MilenioLos frutos del talento y la oportunidad

•www.fod.ac.cr/revista/

•Consejo Editorial Virtual

•10 escuelas participantes•Ganadores del “Global Youth Incubator”Award 2002

Ciber@prendiz / Ciencia más allá del aula

• Capacitación a docentes en uso de las aplicaciones de Internet para mejorar la enseñanza de ciencia y matemática

• Desarrollo de proyectos que utilizan datos de tiempo real y colaboración mundial

Entornos digitales de aprendizaje interactivo para los niños y niñas, jóvenes y adultos.

• Priorizan la actividad de aprendizaje.

• Enfatizan la colaboración

• Fortalecen valores para la sana convivencia

• Utilizan la información como insumo para hacer cosas

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Cobertura nacional

309.568

130.656

440.224

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

Beneficiados

P, I y II CIII CTotal

Dic. 2007

692 escuelas

202colegios

894 centros educativos

Instituto Innov@ deAprendizaje y Tecnología

Estrategia de Desarrollo 2005-2010

1. Universalizar la informática educativa en el ámbito nacional

2. Consolidar y ampliar los servicios que brindamos a los diversos sectores de la comunidad nacional

3. Responder a las demandas internacionales y convertirse en una plataforma regional para innovación educativa y tecnológica

InternacionalizarConsolidary Ampliar

Universalizar

Instituto Innov@

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Instituto Innov@

Una plataforma para:

Diseminar conocimientos, experiencias y producciones

Generar nuevas investigaciones, productos y servicios

Contribuir con el desarrollo social del país y de la región

Intercambiar y enriquecer propuestaseducativas innovadoras

Un nuevo concepto

Robótica y aprendizaje por diseño

• Servicios en línea y presenciales(Cursos, talleres, asesorías, venta de equipo)

• Red de robótica educativa

• Cursos nuevos: NXT, PICO Cricket, electrónica y robótica, Club robotsports, caminantes, adultos mayores.

• Diseño de propuestas de desarrollo e Investigación

Iniciativas de Creatividad, Cognición y Medios

Piloto Classroom Orchestration

• 2 instituciones

• 17 profesores de Matemática, Lenguaje y Ciencias

• 6 aplicaciones

• 1 capacitación internacional

Aprendizaje con tecnología móvil

• 5 iniciativas

• 50 OLPC

• 50 ClassMate

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Explor@: Experiencias de Creación y Emprendimiento Juvenil

• 20,000 niños y jóvenes se capacitarán en 4 años

•Una iniciativa que articula esfuerzos de organizaciones, instituciones y personas que trabajan en el beneficio del desarrollo juvenil y comunitario.

Emprendedor@

• Apropiación tecnológica como recurso para aumentar la productividad

• Proyecto Emprendedor@ BID-FOD, Fase II, 300 participantes en 2003-2004

• Proyecto regional en Centroamérica, 2005-2006

Tecnologías digitales para mujeres

microempresarias

TecnoHotel: Modernizando los procesos de administración de los pequeños hoteles

• 5 cursos para 250 pequeños hoteles de Centroamerica

Labor@: Centros para la Práctica Empresarial

Incubación FuncionamientoOperativo

Crecimiento

Identifican unaoportunidad y desarrollan

una idea de negocio

Constituyen la empresa,

organizan sus áreas de trabajo

y ponen sus empresas a funcionar

Realizan transaccionescon otras empresas

de práctica y organizaciones:

seguro, hacienda, Banca, entre otros

El aprendizaje dentro del proceso de creación de una empresa de práctica

Apropiación social de la tecnologíay habilidades para el trabajo

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Labor@: Centros para la Práctica Empresarial

Inicio del Proyecto Labor@ en Costa

Rica

2004 2005-2006 2007 2008 en adelante

Experiencia piloto en Costa Rica

Ampliación en Costa Rica para la

Educación Técnica

Ampliación del Proyecto Labor@ en Educación Técnica y a la Región

Centroamericana

4 colegios: 570 jóvenes

participantes

21 colegios: 1225 jóvenes

participantes

37 Centros de práctica empresarial

Apropiación tecnológica para impulsar una cultura emprendedora para el desarrollo de capacidades productivas y participativas

Potenciar el conocimientoy capacidad de

articulación de las unidades ejecutoras

Contribuir a la inserción en el mundo del trabajo

de jóvenes

Ofrecer condicionesbásicas de

infraestructura tecnológica para la ejecución del

proyectoPromover la participación

activa y propositiva en los procesos

de gestión ytoma de decisiones

Mejorar la productividadde micro y pequeños

empresarios

IDRC – BID– BCIE – FOD –SULUBATSU – RDS -ENLACE QUICHE-CASA DE LOS TRES

MUNDOS-CONAMYPE-MUN. ESCAZÚ

En Centroamerica:• Costa Rica• El Salvador• Guatemala• Honduras• Nicaragua

Lanz@

Comunidad de Santa Maríadel Real – Olancho /Red de Desarrollo Sostenible (RDS)

Comunidades de Nahuizalco e Ilobasco / CEDARTs de CONAMYPE

Pymes en Costa Rica – socioscon Municipalidad de Goicoechea y PROCOMER

Proyecto Lanz@Apropiación Tecnológica para impulsar una cultura emprendedora para el desarrollo de capacidades productivas y

participativas en los ciudadanos de una comunidad en cada uno de los siguientes países: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua

Diseño de un módulo formativo sobre participación activa y propositiva para micro y pequeñas empresas

Capacitación de 20 facilitadores por país

Adaptación del programa de Capacidad Deliberativa (CADE) para jóvenes

Capacitación de cuatro profesores por país

Aplicación de la propuesta CADE en cada país.

Potenciar el conocimientoy capacidad de

articulación de las unidades ejecutoras

Contribuir a la inserción en el mundo del trabajo de jóvenes

Ofrecer condicionesbásicas de infraestructura tecnológica para la ejecución del proyecto

Promover la participaciónactiva y propositiva en los procesos de gestión ytoma de decisiones

Mejorar la productividadde micro y pequeños empresarios

Elaboración de cinco propuestas de capacitación adaptadas a las necesidades de cada país

Producción de materiales de capacitación

Capacitación de 20 facilitadores por país.

Capacitación de 100 empresarios por país

Nota: Las actividades marcadas en azul son financiadas para Guatemala, El Salvador y Nicaragua por el BID.Honduras es Financiado por el BCIE y Costa Rica por IDRC

Implementación de la propuesta Labor@: Centros virtuales para la práctica empresarial

Conformación de red centroamericana de empresas de práctica

Desarrollo y validación de la propuesta pedagógica Labor@ para Centro América

Capacitación de tres facilitadores por país

Capacitación para 15 líderes de las unidades ejecutoras (tres por país)

Diseño conjunto de propuestas de capacitación

Conformación de redes de trabajo e intercambio de conocimientos

Creación de cinco centros para la práctica empresarial (uno por país)

Instalación de tres laboratorios (uno fijo y dos móviles para el CIPRODI)

IDRC – BID– BCIE – FOD – SULUBATSU-RDS-ENLACE QUICHE-CASA DE LOS TRES MUNDOS-CONAMYPE-MUN ESCAZÚ

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Investigación y Evaluación

Educación y tecnologías digitales. Cómo valorar su impacto social y sus contribuciones a la equidad

CADE: Aprender a deliberar para una ciudadanía activa y democrática.

Investigación y Evaluación

Alianzas multisectoriales y tecnologías digitales para el desarrollo en América Latina y el Caribe. Estudio de tres casos

Fundación Omar Dengo (Ed.), Fundación Acceso y Fundación Chasquinet, 2007.

Edición en español e inglés.

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Web: www.fod.ac.cr

Correo electrónico: info@fod.ac.cr

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