Irene Noemi Castillo Quintana

Carlos Augusto Juárez Álvarez

Josceline Priscila Arrieta Martínez

Alba Lily Carrillo López

Rony Osman Carrillo López

Maestría en Educación con Especialidad en Docencia SuperiorSEMINARIO SOBRE PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 

PROBLEMA

Se ha observado que en el Centro Universitario Mariano Gálvez Sede

Jutiapa, los docentes de la Facultad de Humanidades no utilizan la plataforma

virtual como herramienta didáctica.

¿Cuáles son las causas por las que los docentes de la Facultad de Humanidades del Centro Universitario Mariano Gálvez Sede Jutiapa, no utilizan la plataforma virtual como herramienta didáctica?

ANALISIS FODAFORTALEZAS DEBILIDADES

•% de los docentes tienen destrezas informáticas.•Existe 1 plataforma virtual MOODLE para el desarrollo de estrategias educativas.•La Universidad cubre el costo de utilización de MOODLE.•Cobertura de internet en todos los departamento y en su mayoría de municipios.•Servicio nuevo e innovador.•Procesos y procedimientos educativos de calidad.•Comunicación a distancia con los estudiantes y solución de dudas sobre sus tareas.•Registro de notas y trabajo de estudiantes en el momento que se desee.

•No existe aula virtual o laboratorio de computo dentro del centro universitario.•No hay acceso a internet en las instalaciones que alquila la universidad. •Uso inadecuado o no utilización de los recursos tecnológicos por los docentes.•Poca o lenta inversión en Tecnología por parte de la Universidad en Sede Jutiapa.•Falta de experiencia en el uso de internet. •Renuencia al cambio y a la actualización docente. •No existe formalmente un Departamento de seguimiento y apoyo tecnológico en Jutiapa. •No se cuenta con disponibilidad de tiempo para capacitar a los docentes.•Coordinación inadecuada de los procesos de capacitación en función a tiempo y espacio (físico y virtual) Desaprovechamiento de los recursos tecnológicos e inversión por la innovación en la educación.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

•% de los docentes tienen conexión personal a internet•Recursos en internet y virtuales para capacitación de los docentes.•Gran alcance geográfico, gracias al uso de Internet.•Los estudiantes tienen una gama de opciones que pueden utilizar como herramientas virtuales de aprendizaje.•Incremento de la población estudiantil como producto de la innovación y preparación tecnológica de los docentes de la Facultad.•Docentes actualizados aptos para desempeñar su rol de tutores virtual no solo en el aula. •Estudiantes satisfechos y motivados en sus cursos. •Calidad y posicionamiento educativo en la región.

% de los docentes no tienen conexión personal a internetGlogabilización tecnológica. Actualización TIC’SModificaciones laborales.Migración de estudiantes a otras Universidades por poca preparación tecnológica de sus docentes.Nuevos competidores en su propio mercado.Riesgo en estabilidad laboral.