Formació en Competències comunicatives: Sessió 2

Click here to load reader

  • date post

    10-Jul-2015
  • Category

    Education

  • view

    1.459
  • download

    0

Embed Size (px)

description

Sessió 2- Continuacio: Materials de suport per a la formació en centre educatiu. Competències comunicatives i plurilingüisme, suport al Projecte Lingüístic Plurilingüe del centre (Catalunya) 2011

Transcript of Formació en Competències comunicatives: Sessió 2

  • Neus Lorenzo

    Refor de les competncies bsiques, per prioritzant la competncia lingstica

    i l'aprendre a aprendre

    Assessorament a centre, INS Ribot i Serra Formadora: Neus Lorenzo Gals

    @NewsNeus

    Sessi 2

    3 Nov 2011

  • Neus Lorenzo

    Resm de la sessi anterior Laprenentatge competencial es construeix

    al llarg de la vida Cal una participaci cognitiva activa per a

    construir el discurs intern i la interaccio amb els altres

    Els centres educatius han de prioritzar els objectius de futur com a element didentitat.

    La renovaci generacional requereix el treball en equip per compartir objectius als centres educatius.

  • Neus Lorenzo

    Aprenentatge dialgic cognitiu per a la la construcci collectiva del coneixement

    VivnciaIntucionsOpinionsExperincies

    ReflexiEvidnciesArgumentsContrast

    CogniciComplexitatTeoriaCriteri propi

    Adaptat de Kolb & Fry 1975

    La competncia lingstica i comunicativa est lligada a laprenentatge DIALGICi REFLEXIU, a la prctica diversificada i la reflexi sobre la prctica

  • Neus Lorenzo Adaptat per: Olga Esteve, Lucrecia Keim, Zinca Cerandell

    Prctica ReflexivaPrctica Reflexiva

  • Neus Lorenzo

    Plurilingisme, motor de transformacipersonal i social

  • Neus Lorenzo http://chatarra101.files.wordpress.com/2010/07/research.jpg

    http://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpg

    Piccolingo

    http://chatarra101.files.wordpress.com/2010/07/research.jpghttp://chatarra101.files.wordpress.com/2010/07/research.jpghttp://chatarra101.files.wordpress.com/2010/07/research.jpghttp://chatarra101.files.wordpress.com/2010/07/research.jpghttp://chatarra101.files.wordpress.com/2010/07/research.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://piccolingo.europa.eu/images/Logo_PICCOLINGO_hi_res.jpeg.jpghttp://davis.foulger.info/oswego/images/models/UnifiedModelOfCommunication.gifhttp://davis.foulger.info/oswego/images/models/UnifiedModelOfCommunication.gif
  • Neus Lorenzo

    http://phobos.xtec.cat/iesserrallarga/intranet/documents/fotos/santjordi08.jpg

  • Neus Lorenzo

    Per NO SABEM...

  • Neus Lorenzo

    ContingutsTemesConceptes

    CompetnciesTasquesProjectes

    La gesti del curriculum:la presa de decisions vers el mn real

  • Neus Lorenzo

    Qu ofereix lescola?

    El que aprenem avui a lescola...

    Ens servir en acabar?

    Sostenible Transferible Aplicable til Rellevant Significatiu

    Seguir aprenent

    Interpretar el mn

    Conviure amb els altres

    Participar amb responsabilitat

    Escollir amb llibertat i criteri

    Gestionar la propia vida

    Treballar en societat

  • Neus Lorenzo

    Calen perfils molt diversos.Teniu una plaa de cambrer al vostre Restaurant.

    a qui contractarieu?

    Quin valor afegit aportar al vostre negoci?

  • Neus Lorenzo

    Els ensenyaments coherenti la realitat contingent

    Its rainingIts windy Its raining, Its windy...

    I need an umbrella,I have a raincoat,I cant walk fast...

    -Where?-Why?-When...?-

    -Where? Why? When...?-In US,to attract tourists-It is modern...

  • Neus Lorenzo

    Ensenyar per aprendre llengua o llengua per ensenyar a aprendre?

    1 2 3 4 n

    MBIT COM

    Integracicurricular

    METADISCIPLINAR

    INTERDISCIPLINAR

    DISCIPLINAR

    Lxic -Gramtica -Ortografia Fontica Retrica...LlenguaParlar Escoltar Llegir Escriure - ConversarComunicaciSaber (codi) Fer (comunicar Ser i Estar (conviure)Competncia

    Participaci Emprenedoria Interacci -LideradgeTranscendncia

  • Neus Lorenzo

    Ser competent facilita diferents mirades per raonar el mn,

    compartir-lo, i canviar-lo vers un futur millor

  • Neus Lorenzo

    Fem una activitat prctica

    La taula de multiplicar...

    - Si ens equivoquem, tornem a comenar- Si parlem a lhora, tornem a comenar- Cal que participi tothom del grup

    http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/

    http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/http://www.flickr.com/photos/dailypic/1459055735/
  • Neus Lorenzo

    Cal generar situacions densenyament i aprenentatgeDarrera foto trobada en una cmara a Sumatra, 2004

  • Neus Lorenzo

    Educar contra els mateixos interessats...ducere

  • Neus Lorenzo

    Som els facilitadors de leducaci...ex-ducere

  • Neus Lorenzo

    Procurar crear situacions de participaci on es produeixi laprenentatgeeducare

  • Neus Lorenzo

    Dispers, emocional, parlador, actiu, multimodal, sociable, audiovisual

    Perfecte! s l'empresari del futur!!

    Un ter de la poblaci escolars disfuncional?

    O... lescola no funciona per a un ter de la poblaci?

  • Neus Lorenzo

    Lescola s el bressol dels ciutadans europeus davui i de dem

    La millora escolar

    El futur ser dels polglotes

    La cohesi social

  • Neus Lorenzo

    Penseu lactivitat ms freqent...

  • Neus Lorenzo

    Abandonament prematur dels estudis (2010)

    0

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    40

    Catalunya(31,9 %)

    Espanya(31,2 %)

    Zona euro(15,9 %)

    UniEuropea(14,4 %)

    0

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    HomesDonesValor Mig

    Ref: http://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html

    Estratgies en educaci: Europa 2020- Reduir labandonament escolar prematur per sota del 10% - Augmentar la proporci del jovent amb estudis de qualificaci terciria (superior i post-obligatria) fins al 40% com a mnim.

    - Millorar la formaci docent amb mobilitat i lideratge dequips

    Nous objectius de la Comissi Europea (Barcelona, 2010)

    http://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html
  • Neus Lorenzo

    Les sitruacions daprenentatge

    Autentiques, sistemtiques, focalitzades... Aprendre a aprendre & Aprendre a comunicar

  • Neus Lorenzo

    Competncia comunicativa plurilinge, una riquesa personal que obre futures oportunitats

    implicaci

    aprenentatge

    convivncia

    interacci

    llenguatge

    analogia

    autonomiacollaboraci

    interculturalitat

    participaci

  • Neus Lorenzo

    La societat ha canviat,l lalumnat tamb...

    Un privilegi Una oportunitat

    Un deure

    Una alternativa a la formaci on-line ???

    Una imposici

  • Neus Lorenzo

    Hi ha ms dun 35% de fracs escolar!!

    Un ter de la poblaci escolars disfuncional?

    O... lescola no funciona per a un ter de la poblaci?

    Dispersos, emocionals, parladors, actius, multimodals, extrovertits i hipersocials,

    audiovisuals

    Perfecte!

    Sn els empresaris competents del futur!!

    Castell

    Alemany

    Angls

    Catal

    ItaliFrancs

    Proactiu i operatius

  • Neus Lorenzo

    Lhoritz: definir limpacte de futur

    Al centre que est al costat de lestaci i de lajuntament

    A lescola que vol ser un referent del barri on lalumnat participa per a la sostenibilitat de lentorn i collabora amb la UB i la UAB en un projecte ambiental liderat per la NASA.

    A linstitut on fa prctiques en angls i teatre en francs

    A linstitut on el professorat es coordina per a definir lnies dactuaci clares i coherents amb les necessitats de lalumnat

    A quin centre voldreu portar els vostres fills?

    Localitzaci i context

    Caracterstiques que promouen la qualitat i limpacte educatiu al llarg de la vida

    Funcions pedaggiques

    Factors organitzatius rellevants i significatius.

  • Neus Lorenzo

    Exploraci del perf