FORMACIÓN AVALADA POR: ÁREA DE … · formaciÓn avalada por: Área de formaciÓn, experiencia y...

FORMACIÓN AVALADA POR:

ÁREA DE FORMACIÓN,

EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE

EN PNL Y COACHING

QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

INTRODUCCIÓN A LA PNL

PRACTITIONER EN PNL

MÁSTER PRACTITIONER EN PNL

MÁSTER EN COACHING CON PNL

MÁSTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN [TRAINER’S TRAINING]

MÁSTER EN EDUCACION CON PNL

MÁSTER EN PNL Y SALUD

MÁSTER EN HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL

CERTIFICACIÓN OFICIAL EN COACHING WINGWAVE®

ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PNL [AEPNL]

pnl@institutgestalt . com - www. institutgestalt . com Verdi 94, baixos - 08012 Barcelona - Tel. 93 237 28 15

ÍN

DIC

E

PRESENTACIÓN 4

ORIENTACIÓN Y FILOSOFÍA 5

QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA 6

LO QUE PUEDES CONSEGUIR CON LA PNL 7

LAS SIGLAS P.N.L. 8

PRESUPOSICIONES Y FUNDAMENTOS DE LA PNL 9

EL APRENDIZAJE DE LA PNL 10

INTRODUCCIÓN A LA PNL 11

ESQUEMA DE FORMACIÓN, EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL Y COACHING 11

PRACTITIONER EN PNL 12

MÁSTER PRACTITIONER EN PNL 13

MÁSTER EN COACHING CON PNL 14

MÁSTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN [TRAINER’S TRAINING] 15

MÁSTER EN EDUCACION CON PNL 16

MÁSTER EN PNL Y SALUD 17

MÁSTER EN HIPNOSIS ERICKSONIANA CON PNL 18

CERTIFICACIÓN OFICIAL EN COACHING WINGWAVE®

19

ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PNL (AEPNL) 20

BIBLIOGRAFIA SOBRE PNL 21

El Institut Gestalt es un centro vivo y plural, un lugar de estudio, búsqueda y experimentación en el ámbito de la

psicoterapia, la comunicación, las relaciones humanas y el crecimiento personal, que se inscribe dentro de una visión del ser

humano de corte holístico e integrador. Fundado en 1.985 tiene como objetivos los siguientes:

1 Desarrollar y promover actividades diversas en el ámbito de la psicología, la comunicación y

las relaciones humanas.

2 Crear escuelas de formación para entrenar especialistas en PNL, Terapia Gestalt, Terapia

Corporal Integrativa, Terapia sistémica, Terapia Breve Estratégica, Constelaciones familiares y

para organizaciones, Desarrollo Organizacional, entre otras.

3 Desarrollar un centro de asistencia en los ámbitos de la clínica psicológica y del crecimiento

personal, con la finalidad de atender a personas, familias y colectivos que precisen ayuda

profesional especializada para la solución de sus problemáticas o bien requieran explorar y

generar nuevos recursos para desarrollar al máximo sus potencialidades.

4 Ayudar e intervenir, con nuestros conocimientos, en el desarrollo de organizaciones que deseen

fundamentalmente implementar su crecimiento, respetando y considerando a las personas que

las integran, facilitando el deseo de pertenencia a éstas de sus miembros, confiriendo así un valor

añadido inestimable.

5 Facilitar intercambios orientados al contacto entre centros de formación, otros colectivos

sociales y personas interesadas en estos ámbitos.

Dentro de un contexto de trabajo para la salud y la transformación individual y social, concebimos el entrenamiento de

especialistas en PNL como la posibilidad de sembrar una semilla de desarrollo personal, relacional y profesional, que multiplica

sus frutos cuando alcanza a otras muchas personas.

Nuestro recorrido específico con la PNL empieza en el año 1.988, cuando organizamos el primer curso de Practitioner que se

celebró en el Estado Español. Para ello invitamos como institución docente a la Sociedade Brasileira de PNL. Desde entonces

hemos seguido formándonos y reciclándonos en diversos ámbitos, sobretodo fundando la Asociación Española de PNL (AEPNL),

con la misión de velar por la calidad de la PNL en nuestro país.

Guardamos reconocimiento profundo a nuestros principales mentores en el ámbito de la PNL: Bandler, Grinder, Dilts, Zeig, Maria

Gomori, McDonald, etc., todos ellos nos han transmitido la PNL como una manera de pensar y un modo de estar en el mundo

con un espíritu de aprendizaje constante.

Desde entonces venimos ofreciendo un programa completo de experiencia y aprendizaje en PNL estructurado en varios niveles,

tal y como establece la normativa internacional al respecto, así como de seminarios monográficos, supervisión y reciclaje en las

últimas aportaciones en PNL & Coaching.

En este dossier presentamos una breve introducción a las bases y fundamentos de la PNL así como la oferta formativa ofrecida

desde el Institut Gestalt dejando que sea también una invitación ilusionada a conocer este novedoso enfoque del desarrollo de

las personas y las organizaciones.

Mireia Darder, Joan Garriga y Vicens Olivé

Socios Fundadores del Institut Gestalt

ORIENTACIÓN Y FILOSOFÍA

La orientación y filosofía implícita en nuestra formación viene dada en gran parte

por las propias presuposiciones de la PNL, al tiempo que se enriquece con unos

valores y estilo de trabajo que nos son propios:

> Concebimos el aprendizaje en PNL como el desarrollo de una actitud de

conciencia, sentido de exploración y respeto hacia el otro, más que la

sola adquisición de herramientas y técnicas que, supuestamente, pudieran

alimentar fantasías de poder personal u omnipotencia, pero que se revelan

inútiles e incluso inadecuadas si adolecen del tacto y la actitud correcta.

> La PNL invita ante todo a la curiosidad, la exploración, el aprendizaje, la sorpresa, la flexibilidad y la expansión, ayudándonos a transitar de unos

modelos mentales cerrados que "cuadriculan" todo lo vivo a otros más

abiertos y con más opciones.

> Concebimos la actividad en PNL en un contexto de encuentro dialógico y

existencial Yo-Tú, en el sentido buberiano (del filósofo Martin Buber),

donde sólo el reconocimiento del Tú como ser pleno realiza al Yo en su

plenitud.

> Postulamos la idea de que sólo la belleza y la verdad del encuentro interpersonal profundo tienen la potencialidad de despertar lo mejor del ser humano.

> Concebimos a la persona como un todo organizado que trata de

mantener su congruencia interna, su sentido de vida y de realización

personal y social, actualizando sus valores profundos, su ser interior y su

sentido de pertenencia a algo que trasciende el "yo" pequeño.

Tal como evocara Gregory Bateson: "el espíritu es la conexión de todas las

cosas juntas como en un tipo de Mente Mayor de la cual, cada uno de nosotros,

somos un subsistema".

Nos reconocemos herederos de nuestras raíces humanistas y gestálticas

cuando en nuestro trabajo prestamos atención al cuerpo, las emociones, la

cognición y la espiritualidad como diferentes niveles de experiencia-existencia

del ser humano.

Parafraseando a Bandler: "Si sólo

logras resultados utilizando un

formato fijo no eres un progra-

mador neurolingüístico, sólo eres

un técnico de PNL", en conse-

cuencia, nos parece muy pobre una

PNL que se enseñe como un

conjunto de técnicas a modo de

cuadro de mandos con botones al

que bastara manipular para el logro

del cambio.

Estamos interesados en transmitir

una comprensión profunda de la

PNL y su estructura que permita

que los alumnos se vayan convir-

tiendo en artistas creativos y no en

meros aplicadores de técnicas,

capaces de generar la técnica y la

experiencia apropiada al momento,

como un sastre puede cortar el

traje a medida del cliente precisa-

mente porque conoce los entresijos

de su oficio.

La mente y el cuerpo son una

unidad psicofísica divisible sólo

conceptualmente pero no expe-

riencialmente.

Operacionalizamos este principio

para centrar el foco de interven-

ción, sirviéndonos del modelo de

diferenciación de subsistemas

propuesto por R Dilts: ambiente,

comportamientos, capacidades,

creencias, valores, identidad y

sistémico-espiritual..

INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL 5

QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

A finales de los años setenta dos investigadores, Richard Bandler (matemático,

informático y psicoterapeuta) y John Grinder (catedrático universitario de lingüística)

se plantearon las siguientes preguntas: "¿Qué hace que algunas personas sean

comunicadores tan carismáticos y eficaces?" y "¿Cómo consiguen algunos

terapeutas cambios tan rápidos y duraderos en sus pacientes?". Se planteaban en

suma cual es la clave y la estructura que manejaban personas destacadas, eficaces

y elegantes en ámbitos tan diversos como la comunicación, el cambio, la creatividad

y la realización de sus objetivos.

El método que eligieron para dar respuesta a su pregunta fue observacional,

pragmático y ateórico: observaron y modelaron lo que hacían tres grandes

magos de la comunicación y el cambio: Fritz Perls (terapia Gestalt), Virginia Satir

(terapia familiar) y Milton Erickson (hipnosis).

En su investigación no acudieron a las teorías que manejaban estas personas

sino a la observación de lo que hacían y cómo lo hacían: modelaron, desarro-

llaron y expusieron las eficaces configuraciones utilizadas inconscientemente

por estas personas (estructuras lingüísticas, de comunicación, de integración de

conflictos y de actualización de recursos personales), explicitando las pautas de

su maestría y mostrando que su magia tenía una estructura que podía ser

enseñada y aprendida.

Podríamos definir la PNL como la ciencia y el arte que estudia el funciona-

miento de la mente, el pensamiento, las emociones, el cuerpo y lo que más

genéricamente podemos denominar "experiencia subjetiva", a partir de:

> La observación de las capacidades humanas en personas que, en

cualquier ámbito, las han desarrollado de forma excelente.

> El modelado de las pautas y estructuras internas que posibilitan esta maestría.

La PNL ha desarrollado estrategias y herramientas que -si se parte de un buen

modelo- cualquiera puede aprender: estrategias y herramientas aplicables a la

terapia, al aprendizaje, a la negociación, a la creatividad, a la consecución de

objetivos, a la comunicación o a otros temas más específicos como la resolución

de duelos, de fobias, de pautas adictivas, de conflictos afectivos, por nombrar

sólo unos cuantos.

Al conjunto de sus estudios Bandler y Grinder lo denominaron Programación

Neuro Lingüística (PNL), y desde sus primeros trabajos a finales de los años 60

esta sistematización no ha parado de evolucionar, creándose nuevas

aportaciones y modelos en muchas áreas de aplicación: comunicación, terapia,

empresas e instituciones, gestión de las organizaciones, educación, salud,

deportes, publicidad, arte, etc.

Actualmente la PNL se ha convertido en uno de los enfoques más exitosos y

eficaces para el logro de resultados deseados en muchos ámbitos de la actividad

humana gracias a:

La mayor parte de la información la

obtendremos de observar el

comportamiento, por tanto la PNL

privilegia la observación experien-

cial en el contexto comunicativo

frente a la observación analítica.

Fritz Perls, el creador de la Terapia

Gestalt, reconocido por su meto-

dología expeditiva, experiencial y

centrada en el presente, por su

precisión como observador y por su

búsqueda de la experiencia

subjetiva genuina, a veces encu-

bierta o distorsionada a través de

las palabras.

Virginia Satir, una de las primeras

terapeutas familiares, experta en

sistemas de representación y con-

notación positiva de los síntomas y

pautas de comunicación muy

sutiles entre los miembros de la

familia y centrada constantemente

en mantener y aumentar la auto-

estima de las personas implicadas.

Milton Erickson, famoso médico e

hipnoterapeuta creador de la hip-

nosis que lleva su nombre (erickso-

riana); un auténtico mago, creativo,

flexible e imprevisible, capaz de

conseguir cambios espectaculares en

personas consideradas difíciles y

resistentes gracias a su capacidad de

conexión con el lenguaje meta-fórico y

simbólico del inconsciente.

6 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

> La amplia variedad de modelos aplicados, técnicas y conceptos que

maneja.

> Su enfoque eminentemente práctico, inmediatamente operacional,

centrado en soluciones y en el desarrollo estable de los recursos

personales.

> Un abordaje integrador que aborda los distintos tipos de cambios que

puedan ser necesarios o pertinentes en una situación dada.

> Cambios correctivos: corregir lo que no funciona.

> Cambios generativos: mejorar lo que sí funciona.

> Cambios evolutivos: crear algo completamente nuevo.

Como nueva perspectiva sobre las

capacidades humanas la PNL asimila

los descubrimientos de distintas

ciencias como la Psicología, la Antro-

pología (muy específicamente los

trabajos y la comprensión ecológica

de Bateson), la Inteligencia artificial, el

pensamiento Sistémico y las Teorías

sobre la complejidad.

Gracias a este conocimiento siste-

matizado de las pautas que rigen

nuestra conducta, nuestros senti-

mientos, nuestra manera de rela-

cionarnos, nuestras capacidades y

nuestras limitaciones, estamos en

mejor disposición de organizar

nuestros estados interiores y de llevar

a cabo los cambios que necesitamos.

LO QUE PUEDES CONSEGUIR CON LA PNL

Nos motiva el trabajar en la dirección en la que puedas conseguir los siguientes objetivos:

> Desarrollar poder personal entendido como plena congruencia interna, armonización de objetivos y valores

personales, y la capacidad de aceptar lo que somos y tomar riesgos para hacer los cambios pertinentes en

nuestras vidas y entorno.

> Ayudar a los demás a comprender mejor quiénes son, a cambiar sus comportamientos, modos de pensar o

vivencias emocionales, para que optimicen su desarrollo y afiancen su identidad.

> A las personas que deseen un compromiso de aprendizaje y desarrollo personal constante, en pos de una

mayor satisfacción y calidad de vida.

> Desarrollar una calidad profunda de relación contigo mismo y con tus personas queridas, amigos, colegas,

clientes, etc., aumentando tu autoconocimiento y el de los demás.

> Comprender cómo las personas creamos nuestras experiencias y resultados y así poder descubrir y modelar

las capacidades de personas eficaces en distintos ámbitos: afectivo, terapia, empresa, creatividad, deporte,

formación, etc.

> Desarrollar tus cualidades como comunicador y observador, obteniendo mejores resultados tanto en lo

personal como profesional.

> Tener la capacidad de lidiar con las vivencias emocionales, comprendiéndolas y manejándolas para que se

conviertan en aliados y sustentadores vitales de nuestros procesos, de manera que, por ejemplo,


podamos hacer tanto una presentación pública importante, como manejar una entrevista con recursos o

saber transitar por una crisis vital.

> Comprender y reconocer los ingredientes del cambio humano para ponerlos al servicio de nuestra felicidad

personal y colectiva.

> Aprender a resolver los conflictos interpersonales y las contradicciones internas, tanto las propias como las

de los demás.

¿A QUIÉN INTERESA LA PNL?

> A todos los profesionales de la relación de ayuda, de la comunicación, de la enseñanza, del

coaching y de la salud en general, etc.

> A todos los comunicadores profesionales: directivos, jefes de personal y de equipo, publi-cistas,

comerciales, etc. En suma a toda persona que quiera brindar una comunicación de calidad,

influenciando íntegra y honestamente.

> A todos los formadores y profesionales de la educación.

> A todas las personas que deseen desarrollar y optimizar sus recursos personales.

> A las personas interesadas en su autoconocimiento y crecimiento personal.

L A S S I G L A S : P. N . L

P PROGRAMACIÓN

N NEURO

Cada experiencia es un aprendizaje que queda

codificado ordenadamente en nuestro cerebro y

sistema nervioso. Una organización determinada

conlleva determinados resultados.

Los aprendizajes utilizan nuestra neurología y su

arquitectura bio y fisiológica para almacenarse y

manifestarse: todo comportamiento es resultado de

procesos neurológicos.

Cada aprendizaje conlleva pensa-

mientos, emociones y acciones. Dado

el caso y como resonancia a los

estímulos ambientales, estos

aprendizajes serán actualizados para

ofrecer una respuesta adecua-da al

medio circundante. La PNL pondrá

énfasis en la presuposición de que

frente a las solicitudes del ambiente

es mejor una respuesta que ninguna y

mejor aún muchas respuestas en vez

de sólo una.

L LINGÜÍSTICANuestros procesos y experiencia de base neuro-lógica

se expresan a través del lenguaje verbal y no

verbal. El lenguaje así entendido opera como una

segunda representación de la experiencia subjetiva

y es el vehículo de la comunicación. Con el

lenguaje ordenamos nuestros comportamientos y

les damos sentido a la vez que nos comunicamos

con los demás.

Por lo tanto, el trabajo de enriquecer

la gama de respuestas, de recursos

disponibles se constituirá en uno de

los ejes centrales de este enfoque.


PRESUPOSICIONES Y FUNDAMENTOS DE LA PNL

La PNL se fundamenta en un conjunto de presuposiciones que, indepen-

dientemente de su veracidad intrínseca, se han revelado útiles para la

comprensión del funcionamiento de las personas y sus modos de comunicación

y cambio.

Algunas de las presuposiciones más importantes son:

> Toda persona tiene un mapa del mundo que le es propio, una repre-

sentación acerca de la realidad elaborada a partir de nuestra vivencia

subjetiva.

> Esta representación, cuya construcción está determinada por factores

genéticos y por la historia personal de cada individuo, no se puede

confundir o tomar por la realidad misma. En palabras de A. Korzybski

"el mapa no es el territorio".

> No es la realidad lo que nos limita sino limitaciones percibidas a

través de nuestros mapas.

> En un sistema, el elemento que tiene una mayor flexibilidad y mayor

número de alternativas controlará y dirigirá todo el sistema.

> No existen fracasos sino sólo resultados de los que es posible

aprender y sobre los que podemos construir mapas más ricos: los mapas

se pueden cambiar, enriquecer, ampliar y actualizar para adecuarlos a la

realización de lo que anhelamos.

> Si lo que hacemos no funciona, en lugar de elegir hacer más de lo mismo

podemos hacer alguna otra cosa y así desarrollar flexibilidad y

crecimiento.

> Es conveniente diferenciar en las personas el nivel de las conductas

específicas del nivel de identidad que subyace detrás de las mismas.

> Las personas funcionamos de la mejor manera posible, escogiendo la

mejor opción disponible, en un contexto dado y dentro de las posibi-lidades

percibidas, de manera que cualquier conducta o actitud tiene una intención

positiva y adaptativa.

> Todos tenemos los recursos que necesitamos para orientar nuestra

vida en la dirección que elijamos: la tarea básica será reorientar los

recursos ya disponibles hacia las nuevas áreas que los precisen.

La PNL es un enfoque pragmático y

fenomenológico en tanto muestra

modelos de pensamiento y acción

útiles, sedimentados en la expe-

riencia más que en la teorización y

la formulación de ideologías. Por

ello difícilmente entra en

competencia con otros enfoques

psicológicos, terapéuticos o de

conocimiento, más al contrario,

suele complementar los marcos de

referencia y de trabajo con que

cada uno opera.

"No son las cosas y los aconteci-

mientos lo que nos hacen sufrir sino

las opiniones que tenemos sobre

los mismos ".

Epicteto

Los mapas más ecológicos y efectivos

para responder a los desafíos del vivir

y del entorno son aquellos que

disponen y ofrecen un número mayor

de posibilidades y alternativas de

comprensión y acción.

Si bien las conductas pueden ser

cuestionadas, la identidad no puede

ser amenazada en su esencia.

Si aprendiéramos o tuviéramos

opciones mejores, las utilizaríamos

y las pondríamos en práctica

inmediatamente.

A menudo las personas entramos en

conflicto porque hay distintas partes

internas (aprendizajes) con intereses,

creencias y valores distin-tos.

Podemos aprender a integrarlas y

armonizarlas para desarrollar nuestro

máximo potencial.


EL APRENDIZAJE DE LA PNL

La comprensión, integración y utilización práctica de la metodología de la PNL

se adquiere gracias a un programa de formación estructurado en varios niveles

que, siguiendo una terminología internacional, ofrece el Institut Gestalt.

Estos niveles se denominan, siguiendo la terminología internacional:

Practitioner, Master Practitioner, Máster en coaching con PNL, Trainer's

Training, etc.

La formación en su conjunto comprende más de seiscientas horas de

aprendizaje teórico-vivencial que garantiza al alumno el pleno dominio de este

novedoso enfoque.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

Para facilitar la integración y el aprendizaje de los diversos contenidos de los

cursos, creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de sus

primeros objetivos.

Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias

experiencias personales y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en

base a:

> Demostraciones y breves desarrollos teóricos que facilitan la comprensión

de los contenidos del curso.

> Participación activa por parte de cada participante.

> Experiencias prácticas para ejercitarse en el manejo de los recursos,

técnicas y habilidades presentadas en cada sesión con el posterior análisis

de los resultados.

> Entrenamiento en los diversos roles de la comunicación (Comunicador,

Cliente y Observador), facilitando así un aprendizaje integral.

> Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y

ayudantes durante todo el curso.

> Metodología de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales de

comunicación y cambio, que forman parte de nuestro bagaje formativo en

otros enfoques, enriqueciendo así el aprendizaje en PNL.

> Dossier para el participante con el correspondiente material teórico

adaptado a cada nivel del aprendizaje.

"La PNL es el arte y ciencia de la

excelencia personal. Es un arte,

porque cada uno le da su toque

único y personal a lo que esté

haciendo, y esto nunca se puede

expresar con palabras o técnicas.

Es una ciencia porque hay un

método y un proceso para descu-

brir los modelos empleados por

individuos sobresalientes".

Joseph O’Connor

& John Seymour

"La PNL puede hacer del aprendiza-je

y de los cambios conductuales algo

fácil, productivo y excitante".

John Grinder

& Richard Bandler

"La PNL es el modelaje de la exce-

lencia humana".

John Grinder

"El Coaching es la PNL en acción".

John Grinder


INTRODUCCIÓN A LA PNL

Este seminario está diseñado para tener un primer contacto teórico-experiencial

con la PNL y aprender fácilmente, los recursos y utilidades básicas de la PNL.

Nuestra metodología es didáctico-experiencial y en ella aportamos nuestra

particular forma de facilitar el aprendizaje de la PNL, basada en nuestra

experiencia de hace más de 25 años.

Dirigido a: toda persona que desee experiementar de forma teórica y prác-tica

qué es la PNL y en qué le puede beneficiar esta moderna metodología de auto

conocimiento, comunicación y gestión del cambio, (psicólogos, comunicadores,

maestros, terapeutas, coaches, artistas, responsables de la dirección y gestión

de organizaciones y equipos, etc.). También a personas en momento de cambio

o de crecimiento.

Coordinado por: Equipo de didactas de PNL del Institut Gestalt.

Modalidades de aprendizaje: Una jornada de ocho horas o dos medias jornadas de cuatro horas cada una.

Estos cursos de introducción se ofrecen a lo largo de todo el curso. Consultar

fechas en www.institutgestalt.com o en la secretaría del Institut.

Nota: Si se sigue en la formación en PNL se descontará el importe de este curso.

Certificación: se otorgará un certificado de asistencia avalado por el Institut

Gestalt de Barcelona.

“Las técnicas no transforman. La

transformación viene sólo por los

recursos”.

Robert Dilts

“Aprender y vivir son dos conceptos

inseparables”.

Peter Wrycza “Un niño siempre puede enseñar

tres cosas a un adulto: > Alegrarse sin motivo. > Estar siempre ocupado con algo. > Saber exigir con todas sus

fuerzas aquello que desea”.

Paulo Coelho

ESQUEMA DE FORMACIÓN, EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL Y COACHING

PRACTITIONER PNL

MÁSTER EN COACHING

CON PNL

MÁSTER PRACTITIONER

MÁSTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN (TRAINER’S TRAINING)

CERTIFICACIÓN OFICIAL DE COACHING WINGWAVE®


MÁSTER EN EDUCACIÓN CON PNL



PRACTITIONER EN PNL

Este es el primer nivel en el aprendizaje de la PNL. Se centra en la comprensión de la experiencia subjetiva y el

funcionamiento humano y en el manejo de las técnicas principales en Comunicación, la relación de Ayuda y

Excelencia Personal. Este programa de Practitioner contempla las bases de la PNL, sirviendo de base para las

enseñanzas superiores de PNL.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Para acceder a la formación en PNL se recomienda la participación previa en un módulo de introducción a la PNL,

que 1 Desarrollar el poder personal entendido como plena congruencia interna, armonización de objetivos y valores

personales, y la capacidad de aceptar lo que somos y tomar riesgos para hacer los cambios pertinentes en

nuestras vidas y entorno. / 2 Acompañar a los demás a comprender mejor quiénes son, a facilitarles cambiar sus

comportamientos, modos de pensar o vivencias emocionales, para que optimicen su desarrollo y afiancen su

identidad. / 3 A las personas que deseen un compromiso de aprendizaje y desarrollo personal constante, en pos

de una mayor satisfacción y calidad de vida. / 4 Desarrollar una calidad profunda de relación contigo mismo y con

tus personas queridas, amigos, colegas, clientes, etc., aumentando tu autoconocimiento y el de los demás. / 5

Comprender cómo las personas creamos nuestras experiencias y resultados y así poder descubrir y modelar las

capacidades de personas eficaces en distintos ámbitos: afectivo, terapia, coaching, empresa, creatividad, deporte,

formación, etc. / 6 Desarrollar tus cualidades como comunicador y observador, obte-niendo mejores resultados

tanto en lo personal como en lo profesional. / 7 Tener la capacidad de lidiar con las vivencias emocionales,

comprendiéndolas y manejándolas para que se conviertan en aliados y sustenta-dores vitales de nuestros

procesos. / 8 Comprender y reconocer los ingredientes del cambio humano para ponerlos al servicio de nuestra

felicidad personal y colectiva. / 9 Aprender a resolver los conflictos interper-sonales y las contradicciones internas,

tanto las propias como las de los demás. / 10 Desarrollar una nueva actitud frente al día a día, teniendo presentes

cuáles son nuestros valores más importantes. / 11 Aportar más recursos y técnicas válidas para los profesionales

del acompañamiento al cambio: psicólogos, terapeutas, coaches, educadores, emprendedores, asistentes

sociales, médicos, dietistas, masajistas, etc.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL PRACTITIONER: Raíces históricas y evolución de la PNL. Presuposiciones de la PNL. Construcción de la experiencia subjetiva. El

mapa personal de la realidad. Etapas y niveles del aprendizaje. Calibración y agudeza sensorial. Creación de

sintonía (rapport). El círculo comunicativo. Posiciones perceptivas. Sistemas representacionales: Visual, auditivo

y cinestésico. Predicados y accesos oculares de los sistemas representacionales. Tipos de conflictos y tipos de

cambios. El modelo P.O.P.S. El proceso de cambio. Estado Presente y Estado Deseado. Puente al futuro. Diseño

y consecución de objetivos. Metaobjetivos. Submodalidades para el cambio (mapeamiento compara-tivo).

Congruencia / incongruencia. Estados asociados y disociados. Anclas: métodos y procedimientos. Metamodelo

del lenguaje. Modelo Virginia Satir. Introducción a la Hipnosis: Modelo Milton. Modalidades de intervención

comunicativa. Introducción a las Metáforas. Niveles Neurológicos y alineamiento. Modelo del Chasquido (Swish).

Estrategia de motivación: Godiva. Detección e integración de polaridades. Resolución de conflictos

interpersonales. Cambio de historia personal. Cura rápida de fobias. Reencuadre de experiencias limitantes.

Identificación y cambio de creencias limitadoras. Introducción a la línea del tiempo. Círculo de la excelencia. El

Norte personal. Etc.

Coordinado por: Equipo PNL Institut Gestalt.

Modalidades de aprendizaje: Modalidad mensual 1: Un encuentro mensual (viernes tarde y sábado, de octubre a junio). Modalidad mensual 2: Un encuentro mensual (viernes tarde, sábado y domingo mañana, de enero a junio). Modalidad semanal: 4 h. semanales mañana o tarde (de octubre a junio). Modalidad Intensiva: 10 días intensivos (Semana Santa, julio, agosto y septiembre).

Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen segui-

miento del curso.

Certificación: Se obtiene el certificado de Practitioner en PNL. Este certificado está avalado por el Institut Gestalt y la

Asociación Española de PNL (AEPNL). Incluye 90 horas certificadas por ICF como créditos de Formación Continuada.


MÁSTER PRACTITIONER EN PNL

Este curso supone una profundización en los modelos de conocimiento de la

PNL. Se consigue manejar las estructuras y comprensiones que subyacen a las

técnicas. Con este trasfondo cada alumno se convierte en maestro y creador de

sus propias herramientas aplicándolas con flexibilidad en los contextos y para

los objetivos que sean adecuados. También se trabaja en los niveles más altos

e impulsores de las personas: valores, creencias e identidad.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL MASTER PRACTITIONER: > Perfil del Máster en PNL. > Operacionalización de las presuposiciones. > Patrones de comunicación eficiente. > Las 7 C’s. > Niveles de cambio: remediativo, generativo y evolutivo. > La técnica del CHART. > La cadena de excelencia. > Modelos ROLE y BAGEL > Psicogeografía. > Creación de recursos. > Reestructuración en seis pasos. > Sintaxis somática. > Submodalidades avanzadas. > La línea del tiempo. > El modelo SCORE danzante, para producir cambios en la línea del tiempo. > Patrones de Metaprogramas. Definición, identificación y cambio. > Estrategia de creatividad Disney. > Identificación y cambio de creencias.

> Identificación de patrones lingüísticos de creencias. > Detección de creencias limitadoras. > Establecimiento de creencias potenciadoras. > Cambio de creencias con Submodalidades. > Testeo y cambio de creencias sobre metas. > Integración de creencias en conflicto. > El Reimprinting (Reimpronta). > Patrón de resonancia. > Inoculación de pensamientos.

> Definición y jerarquía de valores. > Patrones avanzados de Metamodelo (Prestidigitación Lingüística). > PNL Generativa. > El viaje del héroe. > Desidentificación ZEN. > Doble feedback. > Visión y Misión. > Etc.

“Las creencias no están hechas de

realidades, si no las realidades de.

creencias”

Richard Bandler

“Para adquirir conocimientos

hay que estudiar; para adquirir sabiduría hay que observar”.

Marylin Vos Savant

“El mayor beneficio que podemos

hacer a los demás, no es mostrarles

nuestras riquezas, sino hacerles

ver las suyas propias”.

Goethe

Coordinado por: Vicens Olivé, Antonio Ruiz y Equipo de PNL del Institut Gestalt.

Modalidades de aprendizaje: Modalidad mensual: Un encuentro mensual, viernes tarde y sábado de octubre a junio. Modalidad semanal: 4 h semanales de octubre a junio. Modalidad Intensiva: 10 días intensivos en julio. Acceso al curso: Nivel mínimo: Practitioner. Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen segui-

miento del curso. Certificación: Los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Master Practitioner en

Programación Neurolingüística avalado por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.


MÁSTER EN COACHING CON PNL

El Coaching incide en el cliente a través de un proceso de relación, conversación y exploración continua que le

ayuda a definir su Norte personal, sus objetivos en las áreas más significativas e implementar un plan de acción

efectivo y concreto para conseguir los resultados ecológicos apropiados. Actualmente el coaching también está

evolucionando, en las organizaciones modernas, como la forma natural de liderazgo del siglo XXI. La

Programación Neurolingüística, con todo el bagaje del modelado de la excelencia humana, en diversas áreas

como la comunicación, la facilitación de cambios, la conducción de grupos, etc. aporta al coaching los elementos

claves y la metodología precisa para dotar al PNL-Coach de las competencias necesarias para realizar su labor

de facilitar a las personas el conseguir sus objetivos, desarrollar capacidades latentes y aprender constantemente

a través del uso de la retroalimentación [feedback], favoreciendo así el autoconocimiento del cliente (coachee) y

le facilita que éste desvele todo su potencial interno para generar e implementar nue-vas definiciones de sí más

abarcativas y actuales, así como el acceso a nuevos recursos y valores personales posibilitadores de grandes

cambios.

OBJETIVOS DEL CURSO: 1 Desarrollar la identidad del PNL-Coach y su actitud: aprender a aprender (el “no saber-curioso”) presencia,

apertura, humildad, conocimiento, respeto y aceptación. Conexión con uno mismo, con el otro y con el sistema. /

2 Lograr ser un excelente PNL-Coach, acompañando procesos de cambio en personas y grupos. / 3 Ampliar las

habilidades comunicativas y de cambio. / 4 Adquirir nuevos recursos personales, relacionales y profesio-nales

para la práctica del Coaching. / 5 Obtener un mayor autoconocimiento y ser un incrementador de cons-ciencia de

los clientes. / 6 Actualizar las competencias inconscientes, tomando consciencia de lo que ya se sabe. / 7 Adquirir

nuevas metodologías de PNL & Coaching. / 8 Aprender constantemente con los feedbacks dados y recibidos. / 9

Integrar las Competencias y Códigos Éticos de un profesional del Coaching, según la ICF, y la Asociación española

de PNL (AEPNL).

CONTENIDOS DEL CURSO: ¿Qué es el coaching? Diferencias con otros enfoques de cambio. Historia del Coaching. Deontología y Código

Ético del Coach. Tipos, niveles y aplicaciones del coaching: Individual, de equipos y ejecutivo. PNL para el

coaching: Modelo del fluir y Ecología de Vida, condiciones de buena formulación de objetivos, el feed-back,

Coaching con “C” y coaching con “c”, el modelo POPS, Identificación y cambio de creencias con la línea del tiempo,

Metáforas para el Coaching, La sesión inicial: de la demanda inicial al contrato. Seguimiento y cierre del proceso

de Coaching. El arte de la escucha y de la pregunta. Creación de la relación de confianza con el cliente. El

modelado de otras escuelas y profesionales del Coaching: Ontológico, Co-Activo, Estructural, Sistémico,

Wingwave®

, Estratégico, etc. Coaching “on line”. La identidad, visión y misión del coach. Marketing para ofrecerse

como coach. Comentarios bibliográficos y nuevas aportaciones teóricas. Etc.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: La modalidad de aprendizaje es principalmente presencial y vivencial. Se combinan sesiones más concep-tuales

con una parte fundamentalmente práctica. La adquisición de los nuevos aprendizajes se efectuará a través, tanto

de la revisión y actualización de los contenidos de la PNL útiles para el Coaching, como de la asimilación de las

nuevas aportaciones del Coaching y de las competencias base de la ICF. Durante el des-arrollo del programa las

personas tendrán la oportunidad de desarrollarse como PNL-Coach facilitando tanto el Coaching individual (dentro

de las sesiones formativas (algunas serán grabadas), así como entre encuentro y encuentro a lo largo del curso),

como el Coaching grupal, adquiriendo la práctica de este nuevo enfoque. Dentro de la metodología se incluye

también la correspondiente supervisión y reciclaje para el afinamiento del trabajo y de la identidad del PNL-Coach.

Cada participante dispondrá de un dossier para el buen seguimiento del curso.

Coordinación: Xavier Florensa (coordinador), Antonio Ruiz (ACC) y Vicens Olivé (director y ACC). Profesores invitados: Expertos en PNL y otras metodologías de coaching.

Modalidades de aprendizaje: Este curso consta de 140 horas presenciales más espacios de prácticas y tutoría.

Un módulo al mes (octubre-junio). Viernes de 16 a 22h. y sábado de 9:30 a 14 h y de 16 h a 20:30 h. Acceso al

curso: No es necesario ningún nivel previo (recomendable: Nivel Practitioner en PNL). Certificación: Los alumnos tendrán acceso al diploma de Master Coaching con PNL, avalado por el Institut

Gestalt, la ICF (como curso ACSTH) y la AEPNL (si se ha realizado previamente el Practitioner, o al diploma de

Coaching con PNL si no se tiene este nivel formativo).


MASTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN (TRAINER’S TRAINING)

APLICACIÓN DE LOS MODELOS DE PNL A LA ENSEÑANZA, FORMACIÓN Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS

Se enseña la aplicación específica de los modelos de PNL para la enseñanza y la

formación. El curso está diseñado para dar al participante la estructura personal para

ser un formador competente y la estructura conceptual y experiencial que le facilite

la creación de todo tipo de programas de enseñan-za y de aprendizaje dirigidos a un

grupo, sea cual sea la materia a presentar: psicología, terapia, coaching, educación,

presentación y promoción de productos, publicidad y ventas, dirección de equipos

comerciales, recursos humanos, dinámicas de grupo, enseñanza de idiomas, gestión

de organizaciones, etc.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL TRAINER: > Aplicación de las presuposiciones de la PNL a la conducción de grupos. > Desarrollo de habilidades para hacer presentaciones eficaces: de pro-

gramación, de presentación, de comunicación y relación, de facilitación. > El ciclo del aprendizaje.

> La misión del facilitador. > Recursos a emplear por el facilitador grupal. > Niveles Lógicos. > Estructuras de congruencia. > Creación y mantenimiento de la sintonía grupal (Rapport). > Aplicación del modelo Tridimensional (SOAR) a los procesos de

aprendizaje. > Modelo POPS para realizar presentaciones eficaces. > Empleo de las posiciones perceptivas en las presentaciones. > Criterios a emplear para realizar una demostración eficaz. > Anclajes espaciales. > Círculo de excelencia. > El ángel de la guarda. > Habilidades de comunicación: coreografía, micro demostraciones,

universales, etc. > Ser el mensaje. > PNL generativa. > Modelos de construcción de ejercicios. > Tratamiento de preguntas, respuestas, quejas y objeciones. > Estrategias de gestión y resolución de conflictos grupales > Procesos dentro del grupo y fases de desarrollo grupales. > Criterios de evaluación del nivel de aprendizaje. > Empleo de la retroalimentación (feedback) en el aprendizaje continuo. > Revisión y mejora del proceso formativo (revisión de cintas). > Aplicación de los Metaprogramas en la formación. > Los sistemas Audio-Viso-Sensoriales.

“Cuando cesamos de aprender,

todo cesa”

Venon Law

“Cuanto mayor es la isla del cono-

cimiento, más largo es el litoral del

asombro y la curiosidad”

Ralph W. Sockman

“El secreto de la felicidad no consis-te

en hacer siempre lo que se quie-re,

sino en querer lo que se hace”

Tolstoi

Coordinado por: Vicens Olivé, Xavier Florensa y Equipo PNL Institut Gestalt. Modalidades de aprendizaje: Intensivo de verano: Diez días durante el mes de julio. Horario: de 9:30 a 14 h. y de 16 a 21 h (último día hasta las 14 h.) Módulos mensuales y semanales: Consultar en secretaría. Acceso al curso: nivel mínimo: Practitioner (nivel recomendado: Master Practitioner). Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier especialmente confeccionado para el buen

seguimiento del curso. Certificación: Los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Trainer’s Training en

Programación Neurolingüística avalado por el Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.



EDUCAR PARA UNA VIDA CONSCIENTE

Este Máster nace de la ilusión y la convicción en que las cosas pueden ser y

darse diferente en educación. En que podemos educar para la vida, desde la

misma vida. Con el bagaje que tenemos y el que podemos aprender aún. Con lo

que somos. Nace de la unión entre la Pedagogía y la PNL. Creemos que ya no es suficiente con añadir reformas a lo que ya hay. Lo que la

educación está pidiendo hoy en día es un cambio completo, en cohesión, en

armonía y confiando en lo que ya nace de dentro. Confiando en que edu-camos

para y por la vida. En este Máster hemos unido lo que, a nuestro entender, viene

a enriquecer nuestra misión educativa a nivel de recursos, favoreciendo las 3D:

Descubrirse, Definirse y Desarrollarse.

Así que pasearemos por nuestra forma de comunicarnos con el mundo, con

nosotros mismos. Al fin y al cabo somos un mensaje. Aprenderemos cómo ya

muchos pedagogos dijeron cosas que la PNL hoy recoge y nos ofrece. Al mismo

tiempo atenderemos a nuestro cerebro, a cómo aprendemos y a qué dificultades

surgen cuando aprendemos. También atenderemos al cuerpo y a las emociones,

porque somos un todo que siempre va unido. Y como parte final, daremos un

lugar a la transformación, a nuestras relaciones, a cómo queremos crear nuestro

mundo interno y cómo queremos acompañar a los demás, como educadores.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL MASTER EN EDUCACIÓN:

“No podemos tener una sociedad sana

si no está compuesta por indi-viduos

conscientes. Las crisis del mundo no

son más que crisis de consciencia”.

Claudio Naranjo.

“Las cosas verdaderas se aprenden

por amor al aprender, por amor a la

verdad, por el deseo de saber. No por

la obligación de las calificacio-nes”.

Claudio Naranjo

“La educación no necesita que la refor-

men, necesita que la transformen”.

Ken Robinson

“Sembrad en los niños ideas buenas,

aunque no las entiendan; los años se

encargarán de descifrarlas en su

entendimiento y de hacerlas flore-cer

en su corazón”.

Maria Montessori

Módulo 1: COMUNICACIÓN AUTÉNTICA ¿Cómo crear el espacio para comunicarse con libertad y autenticidad, sabiendo que acompañar/educar es un

proceso vivo del cual, en algún momento, tendremos que retirarnos? Módulo 2: PEDAGOGÍA Y PNL: PNL PARA LOS SENTIDOS Antiguamente el pedagogo era la persona que acompañaba/guiaba al niño para la vida. Módulo 3: NEUROCIENCIA: APRENDER Y DESAPRENDER Desde el modelo de la PNL nuestro interés principal es mostrar cómo funciona el cerebro, cómo aprende, qué son

la dificultades de aprendizaje y qué recursos tenemos desde la PNL para entrenar estos aspectos. Avances en

neurociencia: la PNL al servicio del autoconocimiento de la persona. Módulo 4: CUERPO Y EMOCIONES: PNL CREATIVA Explorando la creatividad: del hemisferio izquierdo al universo del hemisferio derecho. El equilibrio entre las tres mentes: mente de campo, mente somática, mente cognitiva. Módulo 5: EDUCACIÓN GENERATIVA Modelado del Viaje del Héroe de Joseph Campbell, avanzaremos en un camino de transformación y creación de

una nueva identidad como educadores. Los cambios de historia personal en educación (miradas que creen y crean):

contarnos cuentos e historias que inviten a crecer.

A quién va dirigido: A licenciad@s en ciencias de la educación, profesorado y maestros en general, pedagog@s,

psicólog@s, psicopedagog@s, y educadores sociales en general, en el ámbito formal y no formal. Queda abier-ta

la posibilidad a cualquier persona interesada en educación, en acompañar a lo largo de la vida. Educar, edu-camos

todos. Facilitado por: Susanna Arjona y Vicens Olivé. Acceso al curso: Para la obtención del título de Máster acreditado por la AEPNL (los 5 módulos completos), es

necesario tener el Practitioner en PNL. Modalidad: 90 horas realizadas en viernes de 18 a 22 h. Sábados de 9 a 14 y de 16 a 20 h. Domingo de 9 a 14 h.

Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier para el buen seguimiento del curso. Al mismo

tiempo durante el curso tendrán acceso a la documentación, vídeos, enlaces y otros materiales que se irán

compartiendo a lo largo del mismo para completar toda la información. Certificación: Los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Master en Educación con

PNL avalado por el Institut Gestalt de Barcelona, la AEPNL y en trámite de reconocimiento por la Secretaria de

Polítiques Educatives de la Generalitat de Catalunya.


MASTER EN PNL Y SALUD

Este curso está concebido para ofrecer, desde la perspectiva de la PNL, el conocimiento y las competencias

suficientes para investigar, profundizar y desarrollar los recursos necesarios en temas de salud integrativa o

biopsicosocial. Cada vez hay más evidencia de la relación indisoluble entre la actitud, los pensamientos, los

recuerdos, las emociones, los impulsos y el estado orgánico. Nuestra actitud, nuestras emociones y nuestros

pensamientos generan cambios inmunológicos y plásticos que pueden facilitar nuestro equilibrio y sanación.

Emplearemos modelos y dinámicas de PNL para abordar los síntomas desde una perspectiva sistémica:

generando nuevas actitudes ante la enfermedad y el dolor; reestructurando respuestas mentales, emocionales y

motivacionales, consiguiendo un estado personal interno o “asistente interior” sanador y articulando estrategias

que permitan la consolidación de estos recursos para mantenerlos o recurrir a ellos cada vez que se necesiten.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DEL NIVEL MASTER PNL Y SALUD:

> Concepto de Salud. > Presuposiciones de la PNL con respecto a la salud. > Mensajes – Intención positiva de los síntomas. > Submodalidades aplicadas al ámbito de la salud. > La mirada sistémica de la enfermedad. > Estados potenciadores de salud. > Crear un círculo de salud. > Anclajes y posiciones perceptivas. > Salud, medicina y niveles neurológicos. > Modelos de salud > Rueda de la salud y diseño de objetivos ecológicos. > Las creencias, los valores y la salud. > El efecto placebo. > El efecto nocebo y el sistema inmune. > Metáforas. > Cuentos y estados de trance. > Integración cuerpo – mente – emociones. > El dolor, el estrés y la salud.

Facilitado por: Marta González. Médico nutricionista, Psiconeuroinmunóloga, Coach para la Salud y didacta en PNL.

Modalidades de aprendizaje: un encuentro mensual, de octubre a marzo. De viernes de 16 h a 20 h, sábados de 10 h a 19 h y domingos de

10 h a 13:30 h.

Acceso al curso: Nivel Master-Practitioner en PNL. (Nivel Practitioner y Profesionales de la Salud consultar condiciones).

Certificación: Los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al Diploma de Master en PNL y Salud avalado por el

Institut Gestalt de Barcelona y la AEPNL.



La Hipnosis es el arte y la ciencia de la utilización de los patrones de comunicación verbal y no verbal para ayudar

a una persona a entrar en un estado alterado de conciencia. El termino hipnosis es derivado del Griego que

significa sueño, pues el estado de trance es parecido con el estado de sueño, se accede al mismo inducido por

sugestiones. El estudio de la hipnosis y de las técnicas hipnóticas, especialmente las des-arrolladas y practicadas

por Milton Erickson, M.D., médico hipnoterapeuta considerado como uno de los mejo-res maestros de la hipnosis

clínica y la utilización de la misma para el desarrollo personal.

OBJETIVO DEL CURSO: Ese curso ha sido desarrollado a raíz de los estudios y modelaje que Richard Bandler y John Grinder, creadores

de la PNL, hicieron sobre los refinados patrones de lenguaje hipnótico utilizados por el Dr. Milton Erickson, y que

posteriormente fueron la base de muchas de las técnicas y trabajos de la actual Programación Neurolingüística.

El objetivo de este curso es que cada participante pueda aprender a desarrollar y disfrutar del potencial de su

inconsciente con los instrumentos que nos ofrecen la PNL y la Hipnosis Ericksoniana.

CONTENIDOS DEL CURSO: Conceptos, mitos, historia de la hipnoterapia clásica y de la hipnosis ericksoniana. Deontología de la práctica de

la hipnosis. Los diferentes estados de trance. Comprender y utilizar la estructura lingüística para inducir estados

alterados de conciencia. Los Modelos Lingüísticos de Milton Erickson. Utilizar los estados alterados de conciencia

para conseguir objetivos personales, relacionales y profesionales. El Metamodelo de Lenguaje y la definición de

Objetivos. Técnicas básicas y avanzadas de inducción. Desarrollando habilidades de hipnosis y auto-hipnosis.

Establecer la comunicación con la sabiduría interior. Reorganización de las mentes consciente e inconsciente en

el estado de trance. Ampliar el potencial creativo. Cuentos terapéuticos, analogías y metá-foras. Alteraciones

perceptivas (sensaciones, espacio, tiempo) y motoras. Rituales terapéuticos – los cambios a nuevas identidades.

Reorganizar experiencias traumáticas del pasado y Regresiones. Hipnosis terapéutica y de aplicación a la vida

cotidiana. Aplicaciones de la hipnosis.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: Para facilitar la integración y el aprendizaje de los diversos contenidos de los cursos, el equipo de profesionales

de la PNL del Institut Gestalt creamos un clima en el que disfrutar aprendiendo es uno de nuestros primeros

objetivos. Asimismo, el equipo de formadores del Institut Gestalt, aportando sus propias experiencias personales

y formativas, facilita que cada curso se desarrolle en base a: > Demostraciones y breves desarrollos teóricos que facilitan la comprensión de los contenidos del curso.

> Participación activa por parte de cada participante. > Experiencias prácticas para ejercitarse en el manejo de los recursos, técnicas y habilidades presentadas en

cada sesión con el posterior análisis de los resultados.

> Entrenamiento en los diversos roles de la comunicación [Comunicador, Cliente y Observador], facilitando

así un aprendizaje integral.

> Apoyo constante al alumno por parte del equipo de formadores y ayudantes durante todo el curso.

> Metodología de aprendizaje empleando diversos modelos referenciales de comunicación y cambio, que

forman parte de nuestro bagaje formativo en otros enfoques, enriqueciendo así el aprendizaje en PNL.

> Dossier para el participante con el correspondiente material teórico adaptado a cada nivel del aprendizaje.

Coordinado por: Equipo de PNL del Institut Gestalt.

Modalidad de aprendizaje: Intensivo de diez días en julio Acceso al curso: Nivel mínimo: Practitioner. Nivel recomendado: Master

Practitioner. Material didáctico: Cada participante dispondrá de un dossier especialmente

confeccionado para el buen seguimiento del curso. Certificación: Los alumnos que asimilen las enseñanzas tendrán acceso al

Diploma de Master en Hipnosis ericksoniana con PNL, avalado por el Institut

Gestalt de Barcelona y la AEPNL.

“La gente tiene problemas por las

limitaciones aprendidas en la

infancia. El objeto del trance es

relajar estas limitaciones de los

marcos de referencia usuales para

permitir que la vasta reserva de

potencialidades pueda operar”

Milton Erickson


®

CERTIFICACIÓN OFICIAL EN COACHING WINGWAVE

El Coaching Wingwave®

es un nuevo método de coaching breve y muy efectivo, que ha sido desarrollado por los

psicólogos alemanes Cora Besser-Siegmund y Harry Siegmund del Instituto Besser-Siegmund de Hamburgo (Alemania), en los años noventa.

El Coaching Wingwave®

es uno de los enfoques de coaching más investigados por sus buenos resultados. Es un método patentado en el que se combinan tres elementos:

> La estimulación hemisférica bilateral a través de la simulación de las fases REM (MOR: movimientos

oculares rápidos), ó a través de estímulos bilaterales auditivos o táctiles. > La Programación Neuro Lingüística (PNL) y > El test Bi-Digital O-Ring de reacción muscular para evaluar la efectividad del proceso.

CONTENIDOS DEL CURSO

> Las diversas fases de la intervención del Coaching Wingwave®

. > Árbol de enunciados. > Práctica en la estimulación bilateral de los hemisferios cerebrales: visual, auditiva y corporalmente. > El Test O-Ring. > Identificación y procesamiento de las emociones asociadas con el problema / quiebre que transmite el

alumno o el cliente. > Regulación y reducción del estrés. > Superación de bloqueos mentales. > Aplicación de modelos de PNL. > Cambio de creencias limitadoras por posibilitadoras. > Coaching para el éxito: > Diseño y consecución de objetivos.

> Ecología de los objetivos. > Acceso a nuevos recursos.

Coordinado por: Aina Olivé, con la colaboración de Vicens Olivé y el equipo de Coaching Wingwave®

del Institut Gestalt.

Dirigido a: Ejecutivos, formadores, coaches, terapeutas, médicos, psicólogos, artistas, emprendedores, creativos,

deportistas y toda persona que desee sanar su pasado, alcanzar sus metas, actualizar los propios recursos y

aumentar su bienestar.

Condiciones de admisión: Para asistir al Curso de Certificación en Coaching Wingwave® se requiere el nivel mínimo de Practitioner de PNL,

formación en psicología, terapia, medicina, gestalt, constelaciones familiares, coaching, mediación u otra

formación equiparable. Nota: Es necesario acreditar previamente la formación recibida para inscribirse al curso, mediante la presentación de las

fotocopias de los títulos/diplomas correspondientes.

Modalidades de aprendizaje: Cuatro días seguidos, habitualmente de jueves a domingo o dos fines de semana

consecutives, en horario de 10 a 14 h. y de 16 a 20 h. Se realizan varias formaciones a lo largo del año en

Barcelona y en otras ciudades de España (consultar en secretaría o en la Web del institut Gestalt). Duración: 32

horas en total.

Metodología: Didáctico-Experiencial.

Material de aprendizaje: Cada participante recibirá, para garantizar el buen seguimiento del curso, un com-pleto

dossier con los contenidos del Coaching Wingwave®

, así como diverso material de apoyo, tanto para el

aprendizaje como para su posterior práctica profesional.

Certificación: Al terminar el Curso de Certificación Oficial se otorga el certificado que faculta al alumno como

coach Wingwave®

reconocido internacionalmente, avalado por el Institut Gestalt de Barcelona, el Instituto Besser-

Siegmund de Hamburgo (Alemania) y reconocido por Ia International Coach Federation (ICF), como 30 horas de formación continuada.


EL INSTITUT GESTALT COLABORA Y APOYA A LA AEPNL

VELANDO POR LA CALIDAD DE LA PNL EN ESPAÑA

CONSTITUCIÓN:

La Asociación Española de PNL (AEPNL) se constituyó legalmente el 24 de abril de 1995 (siendo, entre otros, Joan Garriga y Vicens Olivé miembros fundadores) y está inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones del Ministerio de Justicia e Interior con el Número 145.050.

OBJETIVOS:

Los objetivos fundamentales para los que ha sido creada la AEPNL son los siguientes:

> Agrupar a las personas interesadas en la aplicación y el desarrollo de la PNL y otras orientaciones afines

del desarrollo humano. > Fomentar la investigación científica en el campo de la PNL y la aplicación de sus técnicas en los ámbitos

personal y profesional del desarrollo humano. > Velar por la correcta aplicación y utilización ética de sus técnicas. > Velar por la calidad de la formación en PNL que se imparte en España. > Velar por la correcta utilización y buen uso profesional del nombre de “Programación Neurolingüística” y de

sus siglas “P.N.L”. > Promover el conocimiento de las aplicaciones de la PNL en todos los ámbitos de la sociedad.

¿QUIERES SER MIEMBRO DE LA AEPNL?:

Existen cuatro categorías de miembros asociados: asociados simpatizantes, socios titulares, didactas y miem-bros

de honor. Para ser socio de la AEPNL sólo precisas solicitarlo por escrito o rellenando el formulario que figura en

la página web.

DATOS DE LA SECRETARÍA DE LA AEPNL:

Email: [email protected]

Web: www.aepnl.com


BIBLIOGRAFÍA SOBRE PNL

AUTOR TÍTULO ALDER, H. La nueva ciencia de la Excelencia Personal ALDER, H. PNL para la empresa ALDER, H. Pensar para la excelencia ALDER, H. PNL en sólo 21 días ALVAREZ, RAMIRO J. Encontrarse a todo trance ALVAREZ Manual práctico de PNL ANDREAS, S. / ANDREAS, C. Cambia tu mente para cambiar tu vida ANDREAS, S. El Corazón de la Mente ANDREAS, S. y Otros PNL, la nueva tecnología del éxito ARJONA, S. Et regalaré totes les estrelles del cel ARJONA, S. Noa és la música ARJONA, S. Mariposas con olor a mandarina BAGLEY, D / REESE, E. Más allá de las ventas BANDLER, R. / GRINDER, J. La estructura de la Magia 1/II BANDLER, R. / GRINDER, J. De Sapos a Príncipes BANDLER, R. / GRINDER, J. Trance Fórmate BANDLER / GRINDER / SATIR Como superarse a través de la familia BANDLER, R. Use su cabeza para variar BANDLER, R. La magia en acción BERTOLOTTO, G. Programación Neurolingüistica BESSER-SIEGMUND, C./ H. Coaching Wingwave BESSER-SIEGMUND, C./ H. Constelaciones imaginativas BESSER-SIEGMUND, C. Palabras Mágicas BESSER-SIEGMUND, C/L. Coaching Neurolíngüístico BODENHAMER, BOB G. Manual del Cerebro para usuarios CARRION, S. Eneagrama y PNL CARRION, S. Programación Neurolingüistica CARRION, S. PNL y sentido común CARRION, S. PNL para principiantes CARRION, S. Técnicas avanzadas de PNL CARRIÓN, S. Curso de Máster en PNL CAYROL, A. / SAINT PAUL, J. Mente sin límites CONNIRA, S. Cambia tu mente para cambiar tu vida CONNIRA, S. / TAMARA, A. La Transformación esencial CUDICIO, C. Cómo comprender la PNL CUDICIO, C. Cómo vender con la PNL CUDICIO, C. PNL y Comunicación CUDICIO, C. La PNL. Las claves para una mejor comunicación DILTS, R. El viaje del héroe DILTS, R. Las creencias, caminos hacia la salud y el bienestar DILTS, R. Cómo cambiar creencias con la PNL DILTS, R. Liderazgo creativo DILTS, R. Creación de modelos con PNL DILTS, R. El poder de la palabra DILTS, R. Coaching. Herramientas para el cambio DILTS, R. El arte de comunicar. DILTS, R. / MC DONALD, R. Herramientas del espíritu DILTS, R. / EPSTEIN, T. Aprendizaje dinámico con PNL EMERICK, G. Sé la persona que quieres ser FORNER, R. PNL, la llave del éxito GABARRÓ, D. Nuevas estrategias en ortografía GONZÁLEZ, L. J. Excelencia personal: Valores en PNL GONZÁLEZ, L. J. Ser creativo HEINZE, R. Cambie su vida con PNL HUNEEUS, F. Lenguaje, enfermedad, y pensamiento

EDITORIAL NIVEL

EDAF EDAF

EDAF

EDAF

Gaia

DDB (Bilbao) [2] Gaia

Cuatro Vientos

Granica

UNICEF [8] Dissenyprint [8] Gregal [8]

Granica Cuatro Vientos

Cuatro Vientos

Gaia [7] Diana

Cuatro Vientos

Cuatro Vientos

Libsa (Madrid)

Rigden - Institut Gestalt [9] Rigden - Institut Gestalt [9] Rigden - Institut Gestalt [9] Rigden - Institut Gestalt [9] Palmyra [2] Gaia Mandala Océano - Ámbar Océano - Ámbar Mandala Obelisco Robin Book Gaia Gaia Granica Granica Granica Gestión 2000 Rigden - Institut Gestalt Urano [3] Sirio [3] Urano

Urano

Urano [3] Urano [4] Rigden-I. Gestalt [5] Urano Urano Urano Mandala Aljibe Lumen Lumen Integral Cuatro Vientos


JOHNSON Ventas mágicas Grijalbo

KNIGHT, S. Soluciones PNL. Paidós

KNIGHT, S. La PNL en el trabajo Sirio

KRUSCHE, H. La rana sobre la mantequilla Sirio

LAKIN, D. Vender con PNL Sirio LINDEN, A. Ejercitar la mente para una vida mejor Paidós

LOFLAND, D. Elimina los virus mentales con la PNL Urano

LOGIN, P. Cómo llegar a ser líder con la PNL Granica

LUBECK, W. PNL para el crecimiento interior Obelisco

MADELUNG, E. / INNECKEN, B. Nuestras imágenes internas. Rigden - I. Gestalt MISSOUM Guía del entrenamiento mental Deusto

MOHL, A. El aprendiz de brujo I Sirio

MOHL, A. El aprendiz de brujo II Sirio

MOUNIER COLLONGE, V. Ayudar a los niños a través de la PNL. Alas

O’CONNOR, J. / SEYMOUR, J. Introducción al pensamiento sistémico Urano O’CONNOR, J. / SEYMOUR, J. PNL para Formadores Urano

O’CONNOR, J. / SEYMOUR, J. Introducción a la Programación Neurolíngüística Urano

O’CONNOR, J. / SEYMOUR, J. Liderar con PNL Urano

O’CONNOR, J. / SEYMOUR, J. PNL para directivos Urano

O’CONNOR, J. / SEYMOUR, J. PNL para la salud Urano [6] O’CONNOR, J. / PRIOR, R. La venta con PNL Urano

O’CONNOR J. / PRIOR, R. PNL y relaciones humanas Paidós

OLIVÉ V. Y OTROS PNL & Coaching Rigden-I. Gestalt [4] OLIVÉ V. Comunicación esencial Rigden - I. Gestalt

ORTÍN, B. Los niños invisibles. EUB (Barcelona) [8]

PEREZ, F. El vuelo del ave Fénix Pax (México) PEREZ, F. Aprendiendo a cambiar Pax (México)

PEREZ, F. El arco y la flecha de la sexualidad y el amor Pax (México)

PEREZ, MAYCA PNL Para torpes. Anaya multimedia

PERROTIN / VICTOR Como comprar mejor con la PNL Granica

PINA, A. Eficacia mental Robin Book

PORCEL, C. Qué es la PNL RBA / Integral

QUIROGA, C. PNL: inteligencia emocional práctica Ins. Alphacenter

READY, BURTON & GUIX PNL para dummies Granica RETIVOFF, T. / TORO-LIRA, E. Cambiar adentro, cambiar afuera Mandala

ROBBINS, A. El Poder Sin Límites Grijalbo

ROBBINS, A. Controle su destino Grijalbo

ROBBINS, A. Pasos de gigante Grijalbo

ROBERT & MASTERS Neuro-Comunicación Urano

SELVA C. PNL aplicada a la negociación Granica SERRAT, A. PNL para docentes Grão [8] SAINT PAUL, J / TENENBAUM, S. Excelencia Mental Robin Book

SAMBRADO, J. PNL para todos Alfadil

SCHWARZ / SCHWEPPE Guía fácil de PNL Robin Book

SIRI, C. PNL y los chacras Océano

THIES / STAHL Introducción a la Programación Neurolingüística Paidós [1]

WEERTH, R. La PNL y la imaginación Sirio WRYCZA, P. PNL: Darse cuenta Gaia

WENDY, J. Transforma tu celebro con PNL Urano

YOUNG, P. El nuevo paradigma de la PNL Urano

Libros recomendados para los distintos niveles de aprendizaje de la PNL:

[1] Introducción a la PNL [5] Trainer’s Training [2] Practitioner [6] Master PNL y Salud [3] Master Practitioner [7] Master PNL e Hipnosis Ericksoniana [4] Master PNL & Coaching [8] Máster en Educación con PNL

[9] Coaching Wingwave

22 INSTITUT GESTALT - ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL INSTITUT GESTALT - (V.6) ÁREA DE EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL

“La PNL es el desarrollo de una actitud, que deja tras de sí una estela de técnicas”

Richard Bandler

PRACTITIONER PNL

MÁSTER EN COACHING

CON PNL

ESQUEMA DE FORMACIÓN, EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE EN PNL Y COACHING

MÁSTER PRACTITIONER

MÁSTER EN TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN (TRAINER’S TRAINING)

CERTIFICACIÓN OFICIAL DE COACHING WINGWAVE®




Verdi 94, baixos - 08012 Barcelona - Tel. 93 237 28 15 - [email protected] - www.institutgestalt.com

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