Formación de capacitadores curso taller sb.ppt

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Formación de Capacitadores en Saneamiento Básico


Formación de Capacitadores


Formar a promotoras de salud como capacitadoras para que instruyan a la población de su comunidad

información y acciones sobre Saneamiento Básico y proporcionarles el material necesario para la realización

de estas funciones.

Model: Genesis (5 yrs. Old)Model: Genesis (5 yrs. Old) Music: Loves GrowsMusic: Loves Grows Text/Message: UnknownText/Message: Unknown Edited PPS: AZV2, MiamiEdited PPS: AZV2, MiamiOriginal PPS: Yadira MoraOriginal PPS: Yadira MoraModel: Genesis 5 yrs.Model: Genesis 5 yrs. Music: Loves GrowsMusic: Loves Grows Text/Message: UnknownText/Message: Unknown Edited PPS: AZV2, MiamiEdited PPS: AZV2, MiamiOriginal PPS: Yadira MoraOriginal PPS: Yadira Mora

La capacitación es un proceso continuo tendiente a

proporcionar conocimientos, desarrollar aptitudes o modificar actitudes de una persona, con el

afán de prepararlo para que desempeñe adecuadamente

ciertas tareas.


Es sensible a las necesidades de la población (escucha, observa y habla)

Es líder en su comunidad Utiliza lenguaje claro Es flexible, se adapta Es confiable Se muestra amable


Posee los conocimientos a impartir Se presenta humilde Se presenta con una

imagen adecuada Tiene claro el objetivo principal Conoce su población meta


Identifica las características generales de la comunidadIdentifica las ventajas y dificultades que se presentan en la

comunidadDetermina el código y canales de comunicaciónAjusta el nivel de instrucciónBusca su inclusión en el grupo


Requiere desarrollar habilidades de instrucción para lograr conducir al grupo

Utiliza técnicas de instrucción adecuadas para manejar un grupo y logar el cumplimiento de los objetivos y metas relacionadas con la capacitación


Proceso de comunicaciónIntercambio de datos u opiniones en ambos

sentidos a través de un medio y un canal

Receptor - EmisorEmisor - Receptor


Informar Comunicar


Unilateral, informa y emite Comunicación dominadora

Monólogo Poder Vertical Unidireccional Monopolizada Concentrada en minorías


Barreras de la comunicaciónSemánticas

Psicológicas

Fisiológicas

Ambientales


Del comunicador:

Emocionales Renuencia para ver a la población como un igual Creencia de que la población no puede entender

ciertos aspectos

Limitantes de la comunicación


De la población:

Hostilidad y sentimiento de atropello Desacuerdos respecto a la magnitud del riesgo

aceptable Diferencias de aprendizaje

Limitantes de la comunicación


Diálogo e intercambioComunicación democrática

Diálogo Comunidad Horizontal De doble vía Participativa Al servicio de las mayorías


3.- Proceso Enseñanza – Aprendizaje


Es un proceso dinámico, integral y continuo

mediante el cual el individuo adquiere y modifica

habilidades, conocimientos y actitudes

Enseñanza - aprendizaje


Condiciones para aprender Interés: Disposición de aprender, de confrontar una

situación nueva que exija una respuesta nueva

Incentivos externos e internos


Atención: Capacidad mental para concentrarse

en una información especifica del medio

ambiente

Comprensión: Capacidad mental para integrar,

codificar e interpretar los conocimientos

Condiciones para aprender


Memorización: Capacidad mental por medio de la cual se almacena la información recibida

Reflexión: Capacidad del individuo para analizar e internalizar


Precepto Tarea del capacitador

Necesidad de saber Ayuda a los capacitados a darse cuenta de la necesidad de saber

Auto-concepto Crea experiencias que motiven hacia el aprendizaje auto-dirigido

Papel de la experiencia

No minimiza las experiencias ya que éstas significan la identidad del capacitando

Disposición para aprender

Utiliza ejemplos reales y experiencias significativas

Orientación del aprendizaje

Adapta los contenidos a situaciones reales

Motivación Reduce obstáculos que nulifican la motivación = flexibilidad


Mantener el control del grupo

Atender preguntas difíciles Manejar conflictos

Personalidades difíciles

Resistencia al cambio

Creencias y cultura


Integración de gruposEl ser humano es social por naturaleza

Requiere a otros para satisfacer sus necesidades

físicas y emocionales

Busca la compañía de otros para sentirse

protegido y apoyado


Es la “asociación de dos o más personas que se reúnen e interactúan de determinada manera para

lograr uno o más propósitos comunes”.

¿Qué es un grupo?


FORMACIÓN

SENSIBILIZACIÓN

INTEGRACIÓN

CRECIMIENTO

DESARROLLO

CIERRE

Etapas de un grupo


SensibilizaciónPropiciar el contacto con las emociones y los sentidosIdentificación de rolesCohesión del grupo

FormaciónCaracterísticas y necesidades diferentes entre los miembros del grupoObjetivos individualesAmbiente confuso


IntegraciónIdentificación de objetivosAceptaciónAlto nivel de comunicación

CrecimientoSatisfacción del grupoLazos afectivosDesarrollo del pensamiento


DesarrolloRendimiento y aprendizaje del grupo al máximo

CierreCumplimiento de objetivosRetroalimentación


Grupo Operativo1. Trata de lograr un vínculo que enriquezca la

personalidad y la tarea, para romper la separación entre la teoría y la práctica

2. Da la oportunidad al individuo de pensar, fantasear, imaginar, aprender a aprender y aprender a actuar


Trabajar en equipo

Los resultados del equipo son logros propios

Al lograr el objetivo general, se cumple el objetivo propio

Autoevaluación de cada integrante del equipo


Reconocer el orgullo de sentirse parte de un equipo

Crecer y contribuir al desarrollo profesional

Trabajar en equipo


Dinámica: Espacio de interacciones, una fuerza social

Técnica: Ejercicios para apuntalar el conocimiento (inicio, didácticas y lúdicas)


Herramientas que nos permiten la organización y

el desarrollo de las actividades del grupo de

aprendizaje para el logro del objetivo.

Técnicas didácticas


Fuerzas que actúan en cada grupo a lo largo de su

existencia y que lo hacen comportarse en la forma

como se comporta.


Instructor Grupo

Técnicas de instrucción

ExpositivaInterrogativaDemostrativa

Técnicas grupalesLluvia de ideasMesa redondaJuego de rolesEstudio de casosEscenificaciónTeatro guiñol

Ejemplos Técnicas didácticas


Dificultades de la enseñanza Desconfianza Individualismo Desorganización en el trabajo Ausencia de solidaridad Conflictos Rumores Interpretaciones irracionales Falta de claridad en el objetivo


Reglas

Deberán ser acordadas

Ayudan a regulan la conducta de los grupos

Favorecen al sentimiento de pertenencia de grupo

Ayudan al desarrollo de un clima favorable


RolesComportamientos y características de los

integrantes de la comunidad

Sus actitudes y aptitudes

Se asignan de un modo formal y son asumidos por la comunidad

Tienen que ver con la reputación social o rango (status)


Recursos didácticos

Son todos aquellos medios y recursos que facilitan

el proceso de enseñanza – aprendizaje y estimulan

la función de los sentidos para acceder a las

actividades.


Clasificación de los materiales didácticos

Auditivos

Tridimensionales

Mixtos

Gráficos

Electrónicos

Impresos

De imagen fija

Reproductores de audio

Diapositivas

Carteles, mantas

Manuales, revistas, libros

Películas, documentales, videos

Objetos reales

Computadora


Finalidad Aproximar al individuo a la realidad que se quiere

mostrar

Motivar las sesiones

Facilitar la percepción y la comprensión de los hechos y las realidades

Concretar e ilustrar lo que se expone verbalmente


Contribuir a la fijación del aprendizaje

Dar oportunidad para que se manifiesten las aptitudes

y desarrollo de habilidades

Finalidad


Requerimientos

Ayudar, apoyar o auxiliar al instructor, no sustituirlo Usarse para enseñar, no para distraer o divertir al grupo Facilitar la enseñanza Tener la dimensión adecuada al tamaño del grupo


Ser atractivos con manejo de líneas, letras, dibujos, colorido

Ser sencillos, fáciles de comprender, explicarse por sí mismos

Ajustarse al objetivo educativo

Requerimientos


Diseñarse considerando las características culturales y sociales del participante

Ser de fácil aprendizaje y manejo

Ser fácilmente transportable

Familiarizarse con el fácil y perfecto manejo del medio a emplear

Requerimientos


GRACIAS

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