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Formación individualizada en Ingeniería basada en tareas: seis años de nuevas

experiencias

Ponente: Gabriel Díaz Orueta ([email protected])

Enero 2013

Gabriel Díaz¹, Elio Sancristobal¹, Alberto Pesquera¹, Félix García-Loro¹, Mohamed Tawfik¹, Rosario Gil¹, Sergio Martín¹, María José Albert² y Manuel Castro¹

¹ Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y ControlEscuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales, ² Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social,Facultad de EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia

Contenidos

1. Antecedentes

2. La plataforma DIPSEIL

3. Acceso a laboratorios físicos remotos

4. Algunos datos

5. Futuro

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Jornadas Red-U UPM EUI

Índice de Contenidos

1. Antecedentes



4. Algunos datos

5. Futuro

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Antecedentes

19/02/13Jornadas Red-U UPM EUI

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Antecedentes Sistema de apoyo a la realización, por desarrollo

de competencias, basado en Internet, Internet-based Performance Support System (IPSS)

Objetivo: proporcionar justo a tiempo, justo lo suficiente y en el punto en el que se necesite, apoyo al estudiante para que pueda trabajar con auténticas tareas complejas en el contexto de aprendizaje basado en problemas

Scaffolding para tareas individualizadas de alto rendimiento

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Antecedentes• 2002:2004 Proyecto IPSS_EE – Internet-based Performance Support

Systems with Educational Elements - 90213-CP-1-2001-1-BG-MINERVA-M

• 2005:2007 Proyecto DIPSEIL Distributed Internet-Based Performance Support Environment for Individualized Learning – 225692-CP-1-2005-BG-MINERVA-M

• 2008:2010 Proyecto mPSS – mobile Performance Support for Vocational Education and Training – 142788-2008-BG-LEONARDO-LMP

• 2008:2010 Proyecto IPLECS – Internet-based Performance-centered Learning Environment for Curricula Support – 141944-LLP-2008-1-ES-ERASMUS-ECDSP


1. Antecedentes



4. Algunos datos

5. Futuro

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La plataforma DIPSEIL

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La plataforma DIPSEIL

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Alumnos objetivo: - 1º de Ingeniería Industrial- 3º de Ingeniería Industrial- 5ª de Ingeniería Informática

- Tareas asociadas a la vida real- Autoformación dirigida- Diversas universidades europeas- Diversos idiomas


1. Antecedentes



4. Algunos datos

5. Futuro

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Acceso a laboratorios físicos remotos

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• 2011:2013 Proyecto RIPLECS – Remote-labs access in Internet-based Performance-centred Learning Environment for Curriculum Support – 517836-LLP-1-2011-1-ES-ERASMUS-ESMO

• Creación de un servicio telemático de formación para las TIC, mediante el desarrollo de laboratorios remotos de disciplinas múltiples


19/02/13Jornadas Red-U UPM EUI

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• Dto. de Ingeniería Eléctrica Electrónica y Control de la UNED (DIEEC-UNED)

• Dto. de Sistemas de Comunicación y Control de la UNED• University of Plovdiv (PU), Bulgaria.• Cork Institute of Technology (DEIS), Ireland.• Technical University of Sofia (TUS), Bulgaria.• Institute for Technical Informatics, Graz University of Technology

(TUGraz), Austria.

Partners


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http://riplecs.dipseil.net/




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Virtual Instrument Systems in Reality (VISIR)


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1. Antecedentes


3. Acceso a laboratorios remotos

4. Algunos datos

5. Futuro

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Algunos datos

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• Alumnos de 3º curso de los diferentes grados de la ETSI Industriales: Eléctrica, Electrónica, Mecánica y Tecnologías Industriales

• 24 horas de acceso a VISIR, 12 prácticas dirigidas a preparar el laboratorio real en la Escuela

• Encuesta sobre uso de VISIR

Algunos datos

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En cuanto al entorno del laboratorio, ¿considera que es?

Algunos datos

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En general, ¿es una aplicación útil para estudiar y preparar la asignatura?

Algunos datos

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Es útil poder probar fácilmente diferentes circuitos sin miedo a errores

Algunos datos

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Me ayuda mucho poder hacerlo a distancia, dándome mayor libertad para elegir el momento en el que puedo usarlo:

Algunos datos

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Este tipo de laboratorios deberían utilizarse para otras asignaturas:


1. Antecedentes


3. Acceso a laboratorios remotos

4. Algunos datos

5. Futuro

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Futuro

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• Nuevo Master Europeo, dirigido a ingenieros y científicos. Título que da una formación completa en las áreas de investigación TIC, ligadas a áreas profesionales.

• Arranca en el curso académico 2013/2014.

• Cursos basados en ECTS, se inicia en España, proceso de acreditación por ANECA en curso.

Futuro

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Subject Provider

Semester 1

(Fundamentals)

October-February

Introduction to Information and

Telecommunication systems PU

Industrial and Real-time Communications

DIEEC-UNED

Internet Technology DEIS

Electronics for Information and Communication Technologies

TUS

ICTs research and engineering competence skills

DSCC-UNED

Semester 2

(Specialized)

February-June

Microprocessor Techniques PU & DIEEC-UNED

Wireless Communications PU & TUGraz

Multi Media DEIS

Two of electives

Power Supplies for ICT equipment

DIEEC-UNED

Microelectronics PU

Satellite and Mobile Communications

PU & DIEEC-UNED

Computer Modeling and Simulation of Electronic Circuits

PU & DIEEC-UNED

Final Project

Futuro

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Remote labs for antennas

Remote Lab for Wireless Sensor Networks (WSNs)

Virtual Instrument System in Reality (VISIR)

Gracias por su atención

¿PREGUNTAS?

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Gabriel Díaz Orueta ([email protected])

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