PROGRAMA DE FORMACION AVANZADAESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

OBJETIVO GENERAL

Formar a profesionales en el área pedagógico-didáctica para el ejercicio de la docencia universitaria, desde el enfoque de la pedagogía crítica y la educación emancipadora.

Caracterizar los aspectos teórico- metodológicos que sustentan la

cultura pedagógica transformadora y apropiarse de sus categorías fundamentales desde una postura crítica.

Establecer la relación entre la actualización y profundización de los contenidos relacionados con el área de formación profesional del docente y el tratamiento pedagógico de los mismos.

Diseñar unidades curriculares que conlleven a la construcción del currículo pedagógico emancipador y promuevan la articulación de aspectos técnicos, políticos, pedagógicos e investigativos.

Organizar, planificar y evaluar encuentros didácticos atendiendo a principios pedagógicos socialistas en el orden teórico-metodológico que permitan la orientación científica-reflexiva, creativa y proactiva del proceso de formación de los profesionales universitarios en las distintas áreas académicas.

Elaborar proyectos de innovación educativa, adaptados a las exigencias de las áreas académicas, los programas y estrategias de inclusión y masificación de la educación, así como a los cambios que se generan en el entorno local, regional y nacional, desde un enfoque inter, pluri y transdisciplinario.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

TÍTULO A OTORGAR

Especialista en Docencia Universitaria

¿A QUIÉN VÁ DIRIGIDA?

Profesionales en el ejercicio de la Docencia Universitaria

PERFIL DEL EGRESADO

El egresado del programa de Especialización en Docencia Universitaria será un profesional que constantemente desarrolla una actividad profesional reflexiva, crítica, y transformadora propiciando la innovación y mejora permanente en su práctica educativa.

Componente

Unidades Básicas de Organización Curricular

Horas U.C

Básico

Pensamiento pedagógico Emancipador 48 3 Fundamentos ontológicos epistemológicos de la investigación en educación

48 3

Innovaciones educativas emancipadoras y desarrollo humano

48 3

Especializado

Políticas Educativas, Docencia Universitaria y Formación Docente

48 3

Currículo emancipador 48 3 Didáctica, planificación y evaluación del proceso

de formación en la educación universitaria 48 3

Renovación didáctica universitaria, uso y diseño de medios tecnológicos

48 3

Investigativo

Transformador

Seminario de Investigación

48 3

Complementario

Unidad curricular especializada del componente complementario (relacionada con los contenidos

técnicos del área académica) I

48 3

Unidad curricular especializada del componente complementario (relacionada con los contenidos

técnicos del área académica) II.

48 3

TOTALES 480 30 Requisitos de

Egreso Informe de proyecto

Suficiencia en un idioma

ESTRUCTURA CURRICULAR

LINEAS DE INVESTIGACION

Pedagogía Crítica -

Revolucionaria

Evaluación Educativa

Gestión de la Educación

Universitaria

Innovación Educativa

Contribuirá con la formación integral y permanente que tiene como propósito fundamental fortalecer, articular lo educativo y lo cultural en los proyectos de investigación a través de las realidades locales, nacionales y regionales, interactuando con instancias gubernamentales para impulsar el diálogo de saberes y el empoderamiento de las comunidades en acciones transformadoras.

Pedagogía Crítica - Revolucionaria

La importancia de la evaluación en el campo educativo exige del conocimiento de técnicas y estrategias adecuadas para realizarla. Para tales efectos, los aspectos teóricos y práctico sobre la base de la reflexión desde una postura de análisis crítico en función de las acciones que se efectúan durante la valoración. Es por ello, que se asume como metodología e investigación tanto en las tareas de recolección y análisis de la información, en el cual se encuentran la evaluación de:

Los aprendizajes ó el rendimiento estudiantil Las instituciones Los programas curriculares o proyectos sociales

Evaluación Educativa

Esta línea de investigación pretende promover la aplicación de nuevas estrategias educativas, haciendo hincapié en la gestión de la formación permanente del personal docente y la evaluación sistemática de todas las funciones y actividades académicas en el proceso de formación de los profesionales, propiciando la creatividad, la innovación y la participación.

Gestión de la Educación Universitaria

Tiene como propósito involucrar la selección, organización y utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el currículum y/o la enseñanza, siendo normal que una innovación educativa impacte más de un ámbito, ya que suele responder a una necesidad o problema, que permita generar propuestas que se encuentren orientadas hacia la fundamentación y el análisis conceptual, histórico, cultural y social de las prácticas educativas y su vinculación con los preceptos constitucionales.

De allí se destacan las siguientes sub-áreas: Pensamiento pedagógico emancipador, educación como derecho humano inalienable, Pedagogía de la emancipación, educación y formación de nuevas subjetividades, programas y estrategias de masividad y calidad con pertinencia social, innovaciones tecnológicas para la educación.

Innovaciones Educativas