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SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Proyecto: El Desarrollo Educativo del nivel Secundaria; va la planeacin Prospectiva PROPSITO GENERAL DE LA DIRECCIN DE SECUNDARIAS

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SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOSEstrategias de Trabajoy sus Propsitos

431. La Educacin Formal y no Formal como factor estratgico para vincular positivamente a la comunidad con los procesos educativos.

SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOSSu propsito:Trascender los muros de la direccin en forma organizada y sistemtica para reasumir su funcin como promotora de los procesos educativos, en base a actividades permanentes de educacin formal y no formal, que promuevan y permitan el desarrollo integral de los participantes y su vinculacin con los proyectos de los planteles y con ello, se mejore la eficiencia terminal de los y las alumnas y se vea reflejado positivamente en el estado.42. La reactivacin de los procesos internos de la Direccin de Secundarias como promocin al Desarrollo Educativo.

SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOSSu propsito:Dar a conocer, hacer valer y establecer compromisos con la sociedad para la puesta en marcha del Proyecto.3. La Red de Cooperacin.

SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOSSu propsito:Hacer que los recursos Federales, Estatales, Municipales, los de la Iniciativa Privada, as como los de las ONGs, giren en torno al proyecto de la Direccin de Secundarias y de sus Planteles Escolares y; se ofrezca con ello, a docentes, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, productos tales como capacitacin, talleres, cursos, insumos de todo tipo, as como recursos econmicos, etc., a fin de elevar la participacin de todos los agentes educativos en los procesos desatados por el mismo.4. Firma del Convenio de Cooperacin entre los integrantes de la Red y el Secretario de Educacin.

SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOSSu propsito:Promover desde el interior de la Secretara de Educacin; va la Direccin de Secundarias y desde las escuelas adscritas a ella, compromisos entre las autoridades locales, estatales, federales y empresariales para que desaten procesos educativos permanentes y que a travs de una visin compartida se promueva el futuro de todos los agentes educativos, as como el del estado.SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Proyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaConstruccin del concepto de educacinSede TeapaSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

ObjetivoSocializar y operar el concepto, para obtener con ello un marco de referencia que d la misma direccin al grupo y; crear con ello, la idea de que los responsables de la Educacin somos todos.SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Construccin del concepto de Educacin Dnde cree usted que se educa la gente?Equipo 1Producto obtenidoEn el hogar.En la iglesia.En la escuela.En la calle.En el grupo de amigos.En centros recreativos.En centros culturales.

Para qu cree usted que se educa la gente?Equipo 2Producto obtenidoPara tener una mejor calidad de vida.Para la vida.Para ser mejor ciudadano.Para desarrollar habilidades y fortalezas.

Definan en una sola palabra el trmino educacin.Equipo 3Producto obtenidoGuiar.Instruir.Ensear.Formar.Sensibilizar.Comunicar.Concientizar.Proceso.Definan conceptualmente el trmino educacin.Equipo 4Producto obtenidoEs la accin de transformar al individuo en un ser crtico, reflexivo y pensante.Educarse es cambiar de conducta.

E.C.HAos de vida que la gente le dedica a cada espacioHOGAR0 aos .dura toda la vidaESCUELA3 aos .................................18 aosCALLE8 aos toda la vidaIGLESIA0 aos.. .Toda la vidaCENTROS RECREATIVOS Y CULTURALES3 aos. Toda la vidaGRUPO DE AMIGOS3 aos..toda la vidaAos de vida humana1,2,3,4,5,.50,60,70SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Sistematizacin de conceptosSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Palabras Detonadoras para la construccin del concepto de Educacin La educacinEs un proceso continuo.Se educa para toda la vida.Para ser mejor Ciudadano.Para el entorno.

18Concepto de Educacin con una nueva visin. Sede Teapa La educacin es un proceso de transformar al individuo en un ser analtico, crtico y reflexivo, que propicie el desarrollo armnico de todas las facultades del ser humano dentro de la sociedad y su entorno natural para tener una mejor calidad de vida.SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

1913SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Competencias DirectivasProyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaSede TeapaSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

ObjetivoRevisin, anlisis y eleccin de las competencias directivas y revisin, anlisis y aplicacin de las competencias para la vida.Equipo No. 1Competencia1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.

AtributosReflexiona e investiga sobre la gestin escolar y sobre la enseanza.Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de gestin y mejoramiento de la escuela.Se evala para mejorar su proceso de construccin del conocimiento y adquisicin de competencias, y cuenta con una disposicin favorable para la evaluacin externa y de pares.Aprende de las experiencias de otros directivos y zonas escolares, participando en la conformacin y mejoramiento de su comunidad acadmica.Promueve entre los maestros del plantel procesos de formacin para el desarrollo de las competencias directivas. Promueve la Retroalimentacin, la autoevaluacin y la coevaluacin entre sus compaeros directivos y el personal administrativo del plantel.

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Equipo No. 2Competencia2. Disea, coordina y evala la implementacin de estrategias para la mejora de los procesos educativos. AtributosIdentifica reas de oportunidad que permita la mejora de los procesos educativos y establece metas con respecto a ellos.Disea e implementa estrategias creativas y factibles de mediano y largo plazo para la mejora de los procesos educativos.Se coordina con sus compaeros directivos, personal administrativo, estudiantes y padres de familia en la toma de decisiones para la mejora de los procesos educativos.Establece e implementa criterios y mtodos de evaluacin integral de los procesos educativos.Difunde y expone los avances de sus procesos educativos, reconociendo pblicamente los aportes de sus compaeros directivos, estudiantes y padres de familia.Reingeniera del proyecto para la mejora de los procesos educativos, a partir del anlisis de los resultados obtenidos.

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Equipo No. 3Competencia3. Se apoya con sus compaeros directivos en la planeacin e implementacin de procesos de enseanza y de aprendizaje por competencias.AtributosParticipa en forma colegiada con sus compaeros directivos y con el personal de apoyo tcnico pedaggico en la construccin de un proyecto de formacin integral dirigido a los estudiantes.Explica con claridad a sus compaeros directivos el enfoque por competencias y las caractersticas y objetivos de la E.BCumple con sus responsabilidades de manera efectiva, en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica.Describe con precisin las caractersticas del modelo acadmico de la modalidad de atencin y su insercin a la E.B.Sugiere estrategias a sus compaeros directivos para que los alumnos aprendan a travs del enfoque por competencias y se asesora en el diseo de actividades para el aprendizaje.Propone a sus compaeros directivos, estrategias de evaluacin de los aprendizajes acorde al enfoque por competencias. Producto obtenidoSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Equipo No. 4Competencia4. Favorece un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el desarrollo sano e integral de los estudiantes.AtributosPromueve el trabajo colaborativo que responda las inquietudes de sus compaeros directivos, de los estudiantes y padres de familia.Organiza y sugiere estrategias para atender las necesidades individuales de formacin de los estudiantes.Fomenta estilos de vida saludables, opciones para el desarrollo humano, y diversas actividades complementarias entre sus compaeros directivos y los estudiantes.Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales entre sus compaeros directivos, estudiantes y padres de familia.Participa como mediador en la solucin de conflictos entre sus compaeros directivos, estudiantes y padres de familia.Garantiza que la escuela rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias.

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Equipo No. 5Competencia5. Ejerce el liderazgo, mediante el uso creativo y eficiente de sus recursos.

AtributosAplica el marco normativo, para el logro de los propsitos de los planes y programas de estudio.Lleva registros sobre los procesos educativos y los utiliza para la toma de decisiones.Gestiona la obtencin de recursos financieros para el mejoramiento de los procesos educativos.Implementa estrategias para el buen uso y optimizacin de los recursos humanos, materiales y financieros para el mejoramiento de los procesos educativos.Integra y coordina equipos de trabajo para alcanzar las metas de los procesos educativos.Delega funciones en su equipo de trabajo, alumnos y padres de familia y los faculta para el logro de los propsitos de los procesos educativos.

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Equipo No. 6Competencia6. Establece vnculos entre la escuela y su entorno.

AtributosRepresenta a su centro de trabajo ante la comunidad y las autoridades.Establece relaciones de trabajo con los sectores productivo y social para la formacin integral de los estudiantes.Ajusta las prcticas educativas para responder a las caractersticas econmicas, sociales, culturales y ambientales de su entorno que impulsen la mejora en los procesos educativos.Promueve la participacin de sus compaeros directivos, estudiantes, el personal administrativo y padres de familia en actividades formativas fuera de la escuela.Formula indicadores y prepara reportes para la comunicacin con padres de familia, las autoridades, y la comunidad en general.

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Reconstruccin HistricaProyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaSede TeapaSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

ObjetivoQue el sujeto se recree con el pasado en los mbitos sealados, pondere los eventos para ver avances, retrocesos o estancamiento de la comunidad educativa en los cinco mbitos de investigacin y elabore su posicin emocional en el momento en que se dio el acontecimiento.mbitosAdministracinTcnico-pedaggicoHumanoAsesora-acompaamiento-seguimientoVinculacin Escuela-Comunidad2006. Tutoras.2008. Contratos eventuales.Ausentismo del trabajador (permisos econmicos y enfermedades).Vacantes por enfermedades.Resistencia a la planeacin anual.1995-2000. Se imparti taller de Actualizacin sobre control escolar.Acuerdo secretarial 98 es derogable y se implementa acuerdo 200.2006. Talleres de actualizacin por asignatura.2009. Escuelas general (Bsica).(TGA).2004.Publicacin del docto. Las trampas de la Reforma Educativa (sensibilizacin)2010. Taller Quierete-Quiereme.2006. Reforma educativa de secundarias.(Tutoras).4. 2012. Taller de Desarrollo Humano.2006. Asesoramiento de las Reformas Educativas.2009.Acompaamiento del ATP a los docentes.2013.Seguimiento de los CTE.2012.Coordinacin en la entrega de libros de texto. Celebracin de Aniversarios de la escuela.Rally deportivos culturales.Conferencias para padres-hijos.Reuniones bimestrales de padres de familia.Festejos (maestros, madres, estudiantes).SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Reconstruccin Histrica+_NAT.P.V.E.C24mbitosAdministracinTcnico-pedaggicoHumanoAsesora-acompaamiento-seguimientoVinculacin Escuela-Comunidad6. Puntualidad.7. Cobertura total de la carga horaria.8. Indiferencia de los padres hacia la educacin de sus hijos.(Procesos de inscripcin).9. Funcionamiento inadecuado de cooperativas escolares.10. Gestin Escolar directiva.5. 2010.TGA en centros de trabajo.(CTE).6. Reforma 2006.Taller de acercamiento.7. Reforma 2011. RIEB.8. 2012. Muestras gastronmicas, pedaggicas, artesanales, de usos y costumbres.9. 2013.Implementacin de los CTE.

5. 2012. Taller de Desarrollo Humano.6. 2013. Conferencias para padres e hijos (sensibilizacin).7. 2013. Creacin de rally de lectura.8. Diversidad de planes.9. Creacin de Sindicatos.10. Reforma laboral.11.Celebracin de aniversario de fundacin de escuelas.

5. Reuniones mensuales del supervisor con Directores.6. 2013. Reuniones del Director con la base trabajadora.7. Asesora sindical.8. Seguimiento del Director de alumnos con defecto de aprendizaje.9. Programa del Nio As.10. Programa PEMLE.

6. Campaas de limpieza y salud.7. Actos cvicos (desfiles, homenajes).8. Clausura de cursos (graduacin).9. Muestras pedaggicas (ciencia y tecnologa).10. Eventos (escoltas, elecciones, ortografa, poesa, oratoria).Reconstruccin HistricaSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

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Diagnstico SituacionalProyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaSede TeapaSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

ObjetivoLos participantes iniciarn la bsqueda de problemas generales y luego priorizarn tres de cada mbito, para aterrizar en el descubrimiento de las fortalezas y debilidades, necesarias para la solucin de los problemas encontrados.Problemas generalesmbitosAdministrativoTcnico-PedaggicoHumanoAsesora-Acompaamiento-SeguimientoVinculacin Escuela-ComunidadContratacin de personal (Prelacin).Mal funcionamiento de las cooperativas.Contratacin inadecuada de docentes por parte de la SE.Inasistencia del personal admvo. En las escuelas. Infraestructura escolar descuidada (SE).Desconocimiento de la normatividad.Desconocimiento de la aplicacin de la normatividad.Falta de mobiliario.Incompatibilidad de los horarios del personal docente.Burocracia.Planeacin docente.Inasistencia de los alumnos.Liderazgo del docente en el grupo. Autoridad del docente en el grupo.Dominio de contenidos temticos. Dominio de metodologas en la aplicacin de los contenidos.No existe trabajo en colegiado. Incumplimiento del calendario escolar. Carencia de material didctico. La correcta aplicacin de las tutoras.

Ausentismo docente.Mal uso del celular.Conducta disruptiva de los alumnos.Apata de los alumnos.Indiferencia del docente a los alumnos con discapacidad.Desintegracin familiar.Falta de capacitacin del docente en desarrollo humano.Influencia de los medios de comunicacin en los alumnos.Falta de valores de los alumnos.Carencia de curso de induccin para personal docente de nuevo ingresoFalta de aceptacin de los padres a sus hijos con discapacidad.Seguimiento de la SE a los programas.Falta de apoyo sindical.Seguimiento de capacitaciones proporcionados al personal docente.Falta de deteccin de Bullying. (Acoso constante).Personal inadecuado en el rea de asesora acompaamiento y seguimiento (capacitadores)Falta de capacitacin de los supervisores para coordinar.No hay diagnstico de la problemtica escolar.No hay indicadores de evaluacin para dar seguimiento a lo planificado. Ausencia de un plan anual de trabajo.Desinters por parte del supervisor para brindar asesora-acompaamiento y seguimiento de sus escuelas.Desinters de los padres hacia los hijos. Situacin econmica familiar.Desercin escolar.Alto grado de alcoholismo. No se cuenta con apoyo de los padres.Saturacin de grupos. Desinformacin generada por diversos grupos de la comunidad.Falta de preparacin de padres. (cultura general).Diversidad cultural y lingstica.Incremento de centros de vicio cercanos a las escuelas.Falta de cooperacin econmica por parte de los padres (cuotas).

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mbitoAdministrativoProblemas generalesSumaTotalProblemas prioritarios12-3-2-2-2-1- Contratacin de personal (Prelacin).122do. Lugar21-3-432-2-1-1-2-3-2-2-2- Contratacin inadecuada de docentes por parte de la SE (perfilario).171er. lugar41-2-2-551-1-2-461-2-1-1-572-1-1-481-1-1392-2-1-1-17103-1-3-2- Burocracia.93er. lugar1112131415SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

mbitoTcnico-PedaggicoProblemas generalesSumaTotalProblemas prioritarios12-2-1-2-1-1-2-2-2-3- Escasa planeacin docente.181er lugar21-132-1-2-1-3-1-1-2-1- Falta de liderazgo del docente en el grupo.142do lugar42-1352-2-1-2-1-2-1-2-Dominio de contenidos temticos.133er lugar62-2-1571-1-2-2681-192-2-1-38103-1-1411SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

mbitoHumanoProblemas generalesSumaTotalProblemas prioritarios13-2-2-1-2-1-2-1-3-1-Ausentismo docente.181er lugar21131142-1-2-1-1-2951-161-1-1-3-2-2-2-2-2-Desintegracin familiar.162do lugar72-2-1-2-1-2-2-Falta de capacitacin del docente en desarrollo humano.123er lugar82-2-2-1-1891-2-14102-24SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

mbitoAsesora-Acompaamiento-SeguimientoProblemas generalesSumaTotalProblemas prioritarios11-2-3-1-3-2-1-1-Seguimiento de la SE a los programas.141er lugar21-133-2-2-1842-2-2651-2-1-1-1-2-2-Personal inadecuado en el rea de asesora acompaamiento y seguimiento (capacitadores)(en plenaria)102do. lugar61-3472-2-1-1-1782-2491-1-2-26102-2-2-1-2-1-Desinters por parte del supervisor para brindar asesora-acompaamiento y seguimiento de sus escuelas.103er. lugarSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

32mbitoVinculacin Escuela-ComunidadProblemas generalesSumaTotalProblemas prioritarios13-2-2-1-2-2-2-2-2-2-Desinters de los padres hacia los hijos.201er lugar22-2-2-1-2- Situacin econmica familiar.92do lugar32-1-2-1-641-1-2-452-1-2-2-No se cuenta con apoyo de los padres hacia la escuela.(en plenaria)73er. lugar61-2-2-2-Desinformacin generada por diversos grupos de la comunidad.771-1-281-2-2-591-12101-1-13113-25SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

mbitosAdministracinTcnico-pedaggicoHumanoAsesora-Acompaamiento-SeguimientoVinculacin Escuela-ComunidadContratacin inadecuada de docentes por parte de la SE (perfilario).Contratacin de personal (Prelacin).Burocracia.

Escasa planeacin docente.Falta de liderazgo del docente en el grupo.Dominio de contenidos temticos.

1. Ausentismo docente.2. Desintegracin docente.3. Falta de capacitacin del docente en desarrollo humano.

1. Seguimiento de la SE a los programas.2. Personal inadecuado en el rea de asesora acompaamiento y seguimiento (capacitadores).3. Desinters por parte del supervisor para brindar asesora-acompaamiento y seguimiento de sus escuelas.

Desinters de los padres hacia los hijos.Situacin econmica familiar.No se cuenta con apoyo de los padres hacia la escuela.

Problemas prioritariosSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenidoEquipo 1 - mbito: ADMINISTRACIN Problemas Prioritarios1. Contratacin inadecuada de docentes por parte de la SE (perfilario).

2. Contratacin de personal (Prelacin).

3. Burocracia.

FortalezasDebilidades Tecnologas (equipo de computo).Derechos laborales.Docentes contratados.Recursos necesarios para operar.Contratacin oportuna del personal en tiempo y forma.Contar con el personal completo en todas las reas.Trmites administrativos sencillos y en corto tiempo.Seleccin de personal apegados a la evaluacin docente.Personal de tiempo completo.SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenidoFortalezas y DebilidadesEquipo 1 - mbito: TCNICO-PEDAGGICO Problemas PrioritariosEscasa planeacin docente.

2. Falta de liderazgo del docente en el grupo.

3. Dominio de contenidos temticos.

FortalezasDebilidadesPlanes y programas de estudio.Libros de textos.Docentes con preparacin profesional.Reglamento escolar.Cursos de actualizacin.Capacitacin en uso de tecnologas.Tecnologas en aulas.

Capacitacin para la elaboracin de secuencia didcticas.Usar adecuadamente el material con que se cuenta.Aplicar el reglamento escolar.Infraestructura adecuada (mobiliario, equipamiento).Liderazgo del docente dentro del grupo. Dominio de contenidos temticos (docentes).SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenidoFortalezas y DebilidadesEquipo 1 - mbito: HUMANO Problemas PrioritariosAusentismo docente.

2. Desintegracin familiar. .

3. Falta de capacitacin del docente en desarrollo humano . FortalezasDebilidadesDerechos de los trabajadores.Compromisos y obligaciones.Responsabilidad de los padres hacia sus hijos. Se cuenta con USAER.Mejoramiento profesional.Capacitacin contina. Responsabilidad laboral.tica y profesionalismo.Talleres de sensibilizacin.Terapias ocupacionales.Taller de desarrollo humano.Mejoramiento profesional.

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Producto obtenidoFortalezas y DebilidadesEquipo 1 - mbito: ASESORA-ACOMPAAMIENTO-SEGUIMIENTO Problemas Prioritarios1. Seguimiento de la SE a los programas.

2. Personal inadecuado en el rea de asesora acompaamiento y seguimiento.

3. Desinters por parte del supervisor para brindar asesora-acompaamiento y seguimiento de sus escuelas.

FortalezasDebilidades Programas de estudio. Recursos econmicos. (SE) Apoyo del gobierno. Inters en la educacin. Becas de apoyo para estudio. Existen supervisiones. Inversin de la SE en supervisin de programas. Aprovechar el potencial humano con que se cuenta. Priorizar los gastos para la educacin. Apoyo de la supervisin escolar (Visitas continuas). Seguimiento de las actividades escolares por la supervisin.SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenidoFortalezas y DebilidadesEquipo 1 - mbito: VINCULACIN ESCUELA-COMUNIDAD Problemas Prioritarios1. Desinters de los padres hacia los hijos.

2. Situacin econmica familiar.

3. No se cuenta con apoyo de los padres hacia la escuela.

FortalezasDebilidadesTodos los alumnos tienen un padre o tutor.Aplicacin de los derechos humanos.Existencia de becas para padres de los alumnos.Igualdad de gnero.Existencia de programas sociales de apoyo a la familia.Sociedad de padres de familia.Comit de participacin social.

Apoyo de psiclogos (orientacin, talleres y platicas sobre integracin familiar). Tener informacin para la obtencin de becas. Fuentes de empleo para la familia (nios libres de trabajo). Padres comprometidos, con sus hijos, la escuela y la comunidad. Vivienda y transporte al alcance, en tiempo y distancia.

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Producto obtenidoFortalezas y DebilidadesADMINISTRATIVOTCNICO-PEDAGGICOHUMANOASESORA-ACOMPAAMIENTO-SEGUIMIENTOVINCULACIN ESCUELA-COMUNIDADFORTALEZASTecnologas (equipo de computo).Derechos laborales.Docentes contratados.Recursos necesarios para operar.

DEBILIDADESContratacin oportuna del personal en tiempo y forma.Contar con el personal completo en todas las reas.Trmites administrativos sencillos y en corto tiempo.Seleccin de personal apegados a la evaluacin docente.Personal de tiempo completo.

FORTALEZASPlanes y programas de estudio.Libros de textos.Docentes con preparacin profesional.Reglamento escolar.Cursos de actualizacin.Capacitacin en uso de tecnologas.Tecnologas en aulas.

DEBILIDADESCapacitacin para la elaboracin de secuencia didcticas.Usar adecuadamente el material con que se cuenta.Aplicar el reglamento escolar.Infraestructura adecuada (mobiliario, equipamiento).Liderazgo del docente dentro del grupo. Dominio de contenidos temticos (docentes).FORTALEZASDerechos de los trabajadores.Compromisos y obligaciones.Responsabilidad de los padres hacia sus hijos. Se cuenta con USAER.Mejoramiento profesional.Capacitacin contina.

DEBILIDADESResponsabilidad laboral.tica y profesionalismo.Talleres de sensibilizacin.Terapias ocupacionales.Taller de desarrollo humano.Mejoramiento profesional.

FORTALEZASProgramas de estudio. Recursos econmicos. (SE) Apoyo del gobierno. Inters en la educacin. Becas de apoyo para estudio. Existen supervisiones.

DEBILIDADESInversin de la SE en supervisin de programas. Aprovechar el potencial humano con que se cuenta. Priorizar los gastos para la educacin. Apoyo de la supervisin escolar (Visitas continuas). Seguimiento de las actividades escolares por la supervisin.

FORTALEZASTodos los alumnos tienen un padre o tutor.Aplicacin de los derechos humanos.Existencia de becas para padres de los alumnos.Igualdad de gnero.Existencia de programas sociales de apoyo a la familia.Sociedad de padres de familia.Comit de social.DEBILIDADESApoyo de psiclogos (orientacin, talleres y platicas sobre integracin familiar). Tener informacin para la obtencin de becas. Fuentes de empleo para la familia (nios libres de trabajo). Padres comprometidos, con sus hijos, la escuela y la comunidad. Vivienda y transporte al alcance, en tiempo y distancia. SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Escenarios ProspectivosProyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaSede TeapaSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

ObjetivoLos participantes inician con la construccin de los escenarios prospectivos, partiendo de una elucubracin mental, tomando como base las fortalezas y debilidades encontradas en cada uno de los mbitos. Escenario ProbableLos directivos y docentes de la zona Sierra nos vemos as en el ao 2020, si continuamos haciendo ms de lo mismo:Con una educacin carente de tecnologa, dando pauta a que los alumnos y maestros no cumplan con los objetivos requeridos en los planes y programas, perdiendo el inters.

As mismo se ocasiona que los alumnos carezcan de los valores que en toda sociedad debe prevalecer, haciendo hincapi que donde mas repercute es en la desigualdad de genero, con llevando a la exclusin de nios con necesidades educativas diferente educativos, a pesar de que se cuenta con el apoyo de la USAER.

Otro aspecto importante por mencionar es la retencin de recursos econmico del gobierno en el rubro educativo, que con lleva ha que no invierta en la capacitacin continua para la mejora docente, becas para los alumnos, dotacin de libros de textos, material de apoyo, talleres para padres entre otros.

Esto repercute que los supervisores, directivos, personal docente, administrativos, padres de familia y alumnos pierdan el sentido comn de la educacin. En conclusin mientras el gobierno siga haciendo caso omiso de las necesidades bsicas educativas, seguiremos teniendo una educacin mediocre, donde no exista compromisos obligaciones ni la tan afamada educacin de calidad.SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenido Escenario DeseableNosotros el personal docente de la zona Sierra, para el ao 2020 nos vemos de la siguiente manera:Estaremos beneficiados con la contratacin en tiempo y forma, contaremos con el personal completo en todas las reas, as mismo lograremos los trmites administrativos de manera pronta, sencilla y oportuna. De igual forma se hace la seleccin correcta de personal apegados a la evaluacin docente y las escuelas tienen personal de tiempo completo. Para ese mismo ao tendremos capacitaciones para la elaboracin de secuencias didcticas; aprenderemos a usar adecuadamente el material con que se cuenta. De acuerdo a las necesidades que se presenten se aplicara el reglamento escolar y para la comodidad de los alumnos y maestros estarn en buenas condiciones la infraestructura escolar (mobiliario y equipo).Por consiguiente no se perder el liderazgo del docente dentro del grupo, ni el dominio del contenido temticos. Nosotros que formamos parte de la familia educativa, actuaremos con responsabilidad laboral, tica y profesionalismo, logrando enriquecernos en conocimientos, talleres y sensibilizarnos a travs de talleres de desarrollo humano, y con ello tener un mejor desarrollo profesional. Estamos convencidos que es importante la inversin de la Secretaria de Educacin en la supervisin de programas, por lo hay que aprovechar con el potencial humano con el que se cuenta, economizando los recursos a travs de priorizar los gastos para la educacin. Contaremos con el apoyo de la supervisin escolar (visitas continuas) para dar seguimiento a las actividades escolares.As mismo gestionaremos ante las autoridades pertinentes el apoyo de psiclogos para impartir platicas sobre orientacin educativa, talleres y platicas sobre integracin familiar. Contaremos con informacin para obtener becas. Se crearan en la comunidad fuentes de empleo para las familias (nios libres de trabajo) y se lograra que los padres e comprometan con sus hijos, la escuela y la comunidad. A esto le sumaremos gestiones ante el gobierno o instituciones privadas para obtener apoyo y tener una mejor calidad de vida en nuestra comunidad en cuanto a vivienda y servicio de transporte. Por consiguiente estamos seguros que cumpliendo todas estas propuestas y si cada uno de los docentes y trabajadores de la educacin cumpliramos al menos con lo que nos corresponde tendremos mejores hijos, mejores alumnos, mejores personas dentro de la sociedad.SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenidoEscenario PosibleSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenidoNosotros personal de la zona Sierra contamos con la contratacin de personal necesario para el buen funcionamiento de las escuelas, de igual forma tienen una capacitacin adecuada en planes y programas de estudio y del uso de las tics (Tecnologas de la informacin y comunicacin), libros de texto, cursos de actualizacin, as como talleres de sensibilizacin a padres e hijos; debido a que el gobierno aporta los recursos necesarios para llevarlos a cabo.

Los docentes conocen sus derechos y obligaciones, el reglamento escolar que los conlleva a tener un mayor inters en la educacin, teniendo como finalidad la inclusin de todos los alumnos y en especial aquellos con capacidades diferentes, apoyados por la USAER (Unidad de Servicio de Apoyo a la Educacin Regular). Sumando a ello el trabajo realizado en las supervisiones que existen.

El gobierno apoya con programas de desarrollo social, un ejemplo de ello son las becas a los alumnos con la finalidad de que los padres se comprometan con la educacin de sus hijos. Asimismo, la Asociacin de Padres de Familia y el Consejo de Participacin social contribuyen al buen funcionamiento de las escuelas. En base a lo anterior y cumpliendo cada quien con sus funciones se fomenta el respeto de los derechos humanos, permitiendo la equidad de gnero.

Ejes de trabajoSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

Producto obtenidoLa contratacin de personal necesario para el buen funcionamiento de las escuelas.Capacitacin en planes y programas de estudio.Capacitacin en el uso de las tics (Tecnologas de la informacin y comunicacin). Cursos de actualizacin en metdos, tcnicas y estrategias didcticas para el manejo de contenidos.Talleres de sensibilizacin a padres e hijos.Talleres de sensibilizacin a personal directivo, docente, administrativo y de apoyo a la educacin.Los recursos aportados por el gobierno son mnimos.Los docentes conocen sus derechos, obligaciones y los reglamentos escolares.9. Integracin de los alumnos e inclusin de aqullos con necesidades educativas especiales. 10. Vinculacin de la supervisin a las funciones de la escuela. Programas de desarrollo social.12. Los padres se comprometen con la educacin de sus hijos. 13. La Asociacin de Padres de Familia y el Consejo de Participacin social contribuyen al buen funcionamiento de las escuelas.

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Ejes de trabajoProyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaSede Teapa EJESESTRATEGIAS1. Los directivos y docentes de la zona de los ros somos profesionales.

Promover la profesionalizacin a travs de las competencias directivas y docentes.

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Proyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaPlan de trabajoSede TeapaSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

ObjetivoLos participantes plasmarn las acciones y tareas que asumirn para hacer realidad los ejes o lneas de trabajo, adjudicndose responsabilidades en base a sus criterios, con la finalidad de hacer realidad el proyecto que construyeron.EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 1 . La contratacin de personal necesario para el buen funcionamiento de las escuelas.

1. Gestionar ante la autoridad educativa realice una simplificacin administrativa en el trmite de las contrataciones.

1.1. Revisin y anlisis de plantillas escolares.

1.2. Revisar leyes y minutas de acuerdo de los procesos de contratacin.

Director y Subdirector.

Direccin de RH., DES, Jefes de Deptos., Supervisores, Directores.PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 2. Capacitacin en planes y programas de estudio.

Eje 3. Capacitacin en el uso de las tics (Tecnologas de la informacin y comunicacin).

2.1. Gestionar la solicitud de capacitacin para la elaboracin de planes didcticos.

3.1. Gestionar la capacitacin para el uso de las TICS.

2.1.1. Capacitar al personal docente en la elaboracin de planes de clase.2.1.2. Supervisar peridicamente el cumplimiento y aplicacin de los planes de clase.

3.1.1. Investigar en el catlogo nacional los diversos cursos relacionados con las TICS.

3.1.1. seleccionar el curso correspondiente de acuerdo a las necesidades de cada escuela

CEAS, Supervisor.

Supervisor, Director, Subdirector y Coordinador Acadmico.

Supervisor Director,

Supervisor Director

PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioMesSemanas12345Eje 4. Cursos de actualizacin en metdos, tcnicas y estrategias didcticas para el manejo de contenidos. (Se fusiona con el eje 2 y 3)

4.4.1PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 5. Talleres de sensibilizacin a padres e hijos.

5.1. Promover talleres de sensibilizacin para padres e hijos.5.1.1. Programar bimestralmente plticas con padres.

5.1.2. Buscar apoyo de personal especializado.

5.1.3 Realizar talleres de escuelas para padres.Director, Subdirector. PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 6. Talleres de sensibilizacin a personal directivo, docente, administrativo y de apoyo a la educacin.

Eje 7. Los recursos aportados por el gobierno son mnimos.

6.1. Solicitar talleres para todo el personal.

7.1. Solicitar las aportaciones. 6.1.1. Gestionar el apoyo ante las organizaciones e instituciones pblicas y privadas para la realizacin de los talleres.

6.1.2. Impartir taller sobre Desarrollo Humano.

7.1.1. Investigar sobre los apoyos existentes.

7.1.2. Solicitar reunin informativa para el conocimiento de los programas de apoyo.

7.1.3.Conocer las reglas de operacin de los diversos programas de apoyo.DES, Jefes de Departamentos, Director.

Organizaciones e Instituciones pblicas y privadas.

Director de educacin secundaria, Coordinacin de proyectos interinstitucionales, Supervisores.

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EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 8.Los docentes conocen sus derechos, obligaciones y los reglamentos escolares.

8.1. Solicitar a la SE las condiciones generales de trabajo.8.1.1. Solicitar capacitacin sobre la aplicacin y funcionamiento sobre manuales y reglamentos que competen a los trabajadores de la educacin.Secretara de educacin.

PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 9.

Integracin de los alumnos e inclusin de aqullos con necesidades educativas especiales.

9.1 Detectar las necesidades de integracin de los alumnos. 9.1.1. Fomentar actividades que integren a los alumnos.

9.1.2. imparticin de taller para el fortalecimiento de valores.

El rea de trabajo social, PrefecturaTutoriaDocentes

La USAERDIFCentros de salud

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EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 10.Vinculacin de la supervisin a las funciones de la escuela.

Eje 11. Programas de desarrollo social.

(fusionado con eje 7).

10.1. Solicitar la intervencin de la supervisin en los asuntos de su competencia.

10.1.1. Conocer las funciones especficas que le competen a la supervisin.10.1.2. Solicitar la presencia de la supervisin en los centros de trabajo para que cumpla con su responsabilidad.Director,Autoridades superiores.(jefes de Depto., DES)PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 12. Los padres se comprometen con la educacin de sus hijos.

12.1. Fomentar compromisos de los padres con la educacin de los hijos.12.1.1. Elaboracin y firmas de cartas compromisos.

12.1.2. Seguimiento de compromisos adquiridos por los padres.Directivos, docentes, trabajo social, prefectura, padres, alumnos.PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

EjesEstrategiasAccionesRecursos Humanos y MaterialesCalendarioResponsablesMesSemanas12345Eje 13. La Asociacin de Padres de Familia y el Consejo de Participacin social contribuyen al buen funcionamiento de las escuelas.

13.1. Desarrollar acuerdos de colaboracin con la Asociacin de Padres y el Consejo de Participacin social.13.1.1. Realizar reunin para inducir a los padres de familia al conocimiento de los reglamentos que rigen esas asociaciones.

13.1.2. Formulacin del plan de trabajo escolar.Director

DirectorAsociacin de la padres de familia.PLAN DE TRABAJO (TEAPA)SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

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ParticipantesProyecto: El Desarrollo Educativo de Secundarias; Va la Planeacin ProspectivaSede TeapaNo.Nombre (s)ZonaEscuelaCargoFirma0102030405060708091011121314151617Lista de participantesSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS

No.Nombre (s)ZonaEscuelaCargoFirma181920212223242526272829303132333435Lista de participantesSECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIACOORDINACIN DE PROYECTOS ESTRATGICOS