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NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: CLUB DE LEONES. GRADO: ___GRUPO: “__” NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “RENOCIENDO NUMEROS ” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.__ APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO • Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades. • Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan. Instrucciones: *formar en dos hileras de niños y de niñas para poder llevarlos a la sala de cine. *colocar a los alumnos en media luna sentados, en los tapetes. *conectaremos el celular en el proyector y posteriormente mostrar en la pantalla el juego. Inicio: *empezaremos con unas preguntas en donde le cuestionaremos al niño lo que sabe respecto a los números. (Hasta que numero sabes contar), todos los niños empezaran a repetir los números uno por uno, y decir en donde están. Desarrollo: *trabajar por equipos, individual o en *CELULAR *PROYECTOR *BOCINA *UNA APP EDUCATIVA (LEARNING NUMBERS) *40MIN. *Salón de clases *Sala de cine. INTEGRANTES: YESSICA, ANDREA, ITZEL Y ELI SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 Fecha de Elaboración: PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1

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NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: CLUB DE LEONES. GRADO: ___GRUPO: “__” NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “RENOCIENDO NUMEROS ”CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.__

APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO

• Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.• Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.

Instrucciones: *formar en dos hileras de niños y de niñas para poder llevarlos a la sala de cine.*colocar a los alumnos en media luna sentados, en los tapetes. *conectaremos el celular en el proyector y posteriormente mostrar en la pantalla el juego.Inicio: *empezaremos con unas preguntas en donde le cuestionaremos al niño lo que sabe respecto a los números. (Hasta que numero sabes contar), todos los niños empezaran a repetir los números uno por uno, y decir en donde están. Desarrollo: *trabajar por equipos, individual o en binas. *identificar los números y cuestionarlos mediante el juego. Cierre de la actividad: *Al finalizar el juego didáctico, comentar con los alumnos como les parecieron la actividad, ¿qué aprendieron?

*CELULAR*PROYECTOR*BOCINA*UNA APP EDUCATIVA(LEARNING NUMBERS)

*40MIN.*Salón de clases*Sala de cine.

ELABORÓEDUCADORA PRACTICANTE

C.

REVISO Y AUTORIZO EDUCADORA TUTORA DE GRUPO

INTEGRANTES: YESSICA, ANDREA, ITZEL Y ELI

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1