Escuela de Bachilleres, incorporada a la Universidad Autónoma de Coahuila. Planeación y Dosificación de curso

MISIÓN.Formar recursos humanos de calidad, provistos de una actitud sustentada en los valores universales de la ciencia, las artes, la cultura y la ética,

comprometidos con su entorno y capaces de continuar un autodesarrollo en base a sus experiencias de aprendizaje.

VISIÓN.Ser una Institución formadora de Recursos Humanos de Alta Calidad Académica y Humana insertada en la Sociedad de la Información, Interactuante y

Transformadora del Bien Social.

2011-2012

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Nombre de la materia: Computación ll

Maestr@ responsable del curso: Alejandro Gurrola Soriano

Semestre: Tres

Periodo:

Compromiso del Desempeño Docente: Implantar control del grupo, tomar en cuenta los contextos sociales y familiares del alumno, manejo de estrategias. Además de dar las pertinentes oportunidades como: relación Maestro- alumno, que sea siempre de respeto, así mismo contribuir en el desarrollo de la personalidad del alumno, motivar y creer en nuestros alumnos.

Propósito del Curso: En este campo de estudio, el estudiante de nivel medio superior, utiliza técnicas de cómputo sobre lenguaje de programación y las aplica de manera práctica en nuevos ambientes operacionales: Microsoft Excel (hoja de cálculo) vinculación de herramientas (Word-Excel y PowerPoint-Excel) programación, lenguajes de programación (algoritmos, diagramas de flujo), que le permitan resolver problemas con la aplicación correcta de los mismos, en la transferencia de su conocimiento y en nuevos ambientes de operación, a partir de los fundamentos teóricos y prácticos de las temáticas revisadas en el área de computación.

Enfoque del Curso: El contenido de este curso sigue siendo dialéctico, al ir y venir de lo teórico a lo práctico, el redescubrir y corroborar el conocimiento que adquiere el sujeto; en éste módulo los contenidos requieren de mayor responsabilidad, análisis y crítica del individuo –estructuralismo constructivistaAún más si su inclinación es hacia las ciencias exactas; es un aprendizaje significativo, pues el sujeto que aprende valora el conocimiento, lo acrecenta y lo transfiere a situaciones de su cotidiano vivir.

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2011-2012

Bloque: Diagnóstico Retroalimentación

Propósito: Que el alumno utilice los conocimientos adquiridos durante el curso de computación l, por medio de Prácticas en las cuales utilice la imaginación, creatividad y habilidad.

Periodo de realización: Del 16 de agosto al 18 de agosto 2011

TEMA SUBTEMA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECURSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIAS ATRIBUTOS O APDZ. ESPERADO

ASPECTOS A EVALUAR

TIEMPO ESTIMADO

Microsoft WordConfiguración de página y texto.Edición de textos.DesarrolloDe gráficos.Textos modelos.

Practicas Computadora

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.

Se espera que el alumno haga una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en la realización de la practica

Habilidades

Actitudes

1 sesión

Microsoft PowerPoint.

Asistente de presentaciónPlantillasSonidosTransiciones

Practica Computadora

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.

Se espera que el alumno haga una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en la realización de la practica

Habilidades

Actitudes

1 sesión

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2011-2012

Bloque: BLOQUE 1 Excel

Propósito: El alumno identifica los conceptos y técnicas básicos para utilizar la hoja de calculo electrónica y almacena, ordena y genera gráficas e incrementa su creatividad mediante la vinculación de herramientas.

Periodo de realización: Inicio 23 de Agosto Termina 20 de Septiembre 2011

TEMA SUBTEMA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECURSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIAS ATRIBUTOS O APDZ. ESPERADO

ASPECTOS A EVALUAR

TIEMPO ESTIMADO

Tema 1:Hoja electrónica de cálculo

ConfiguraciónConocer el entorno de trabajo de Excel

Practicas

Cuaderno

Computadora

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance

de un objetivo.

Elaborara hojas de cálculo como un recurso para el

manejo de información y la

solución de problemas del ámbito escolar y

cotidiano, favoreciendo el uso

eficiente y responsable de la

información.

Practicas

Examen

4 sesiones

Tema 2: Base de datos en Excel

Captura de datos Practicas Computadora

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance

de un objetivo.

Elaborara hojas de cálculo como un recurso

para el manejo de información y la solución de problemas del ámbito

escolar y cotidiano, favoreciendo el uso

eficiente y responsable de la información.

Practicas

Examen

5 sesiones

4

2011-2012

Bloque: BLOQUE 2 Vinculación De Herramientas

Propósito: El alumno utiliza las diferentes herramientas para vincular el procesador de palabras, hoja de cálculo y diseño de presentación en la elaboración de un trabajo.

Periodo de realización: Inicio 22 de Septiembre, Termina 11 de Octubre 2011

TEMA SUBTEMA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECRSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIAS ATRIBUTOS O APDZ. ESPERADO

ASPECTOS A EVALUAR

TIEMPO ESTIMADO

VinculaciónWord – Excel

Power Point -Excel

Elaboración de Trabajo en los tres programas

Computadora

Se expresa y se comunica

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener

información y expresar ideas.

Trabajo

Examen

6 sesiones

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2011-2012

Bloque: BLOQUE 3 Introducción a la programación

Propósito:

Periodo de realización: Inicio 13 de Octubre, Termina 01 Noviembre 2001

TEMA SUBTEMA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECRSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIAS ATRIBUTOS O APDZ. ESPERADO

ASPECTOS A EVALUAR

TIEMPO ESTIMADO

Niveles de programación Algoritmos y diagrama

de flujo

Resolver problemas por medio de la metodología de

solución de problemas

Elaboración de diagramas que

representen gráficamente un

algoritmo

Cuaderno

Computadora

Se expresa y se comunica

Expresa ideas y conceptos mediante

representaciones lingüísticas,

matemáticas o gráficas.

Cuaderno

Examen

6 sesiones

6

2011-2012

Bloque: BLOQUE 4 Lenguaje de programación

Propósito:

Periodo de realización: Inicio 03 de Noviembre , termina 02 de Diciembre 2011

TEMA SUBTEMA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RECRSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIAS ATRIBUTOS O APDZ. ESPERADO

ASPECTOS A EVALUAR

TIEMPO ESTIMADO

Introducción al Visual Basic

Entorno de trabajoAspectos generalesTrabajar con formularios y controles

Elaboración de ejercicios en VB y genéralos en. exe Computadora

Piensa crítica y reflexivamente

Sigue instrucciones y procedimientos de

manera reflexiva, comprendiendo

como cada uno de sus pasos contribuye

al alcance de un objetivo

Ejercicios elaborados

Examen

9 sesiones

7

2011-2012

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ENCUADRE DEL CURSO:

Características del Curso: Propósitos, Contenidos Se espera que el alumno Elaborara hojas de cálculo como un recurso para el manejo de información y la solución de problemas del ámbito escolar y cotidiano, favoreciendo el uso eficiente y responsable de la información y tenga conocimientos de programación.

Reglamento: De clase. No esta permitido el uso del celular, no audífonos, además de tener responsabilidad en el manejo de sus actitudes.

1.- Evaluaciones: Exámenes, Practicas en Excel y visual Basic y revisado de cuaderno.

2.-Porcentaje del 85% de asistencia mínimo para la asignación de la evaluación,

Se consideran 3 faltas

3.- Requisitos de la entrega de trabajos, tareas y envíos por e-mail.

Todos los trabajos enviados vía internet deberán de cumplir con el lineamiento general de diseño, las tareas en fecha establecida, trabajos entregados en CD-ROM

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4.- Características que contiene una participación de clase, una exposición y una aportación.

Trabajos entregados en tiempo son considerados con 100 y en ese mismo sentido que cumplan con el lineamiento general de diseño así mismo las prácticas que se elaboren en el laboratorio

7.- Asignación de evaluaciones y de participaciones, cuando son obligatorias se asignará una calificación del 0 al 100; Cuando no es de carácter obligatorio a todo el grupo pero el alumno lo ha realizado, se le deberá asignar una calificación del 0 al 100, mientras que al resto del grupo, se le dejará sin evaluación, cambiando a negro el registro correspondiente.

5.-Características de los instrumentos de evaluación (Exámenes escritos)

Exámenes

Trabajos

Cuaderno

6.- Uso y manejo del blog educativo.

http://agscomputacionll.blogspot.com