ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS

“SIMÓN RODRÍGUEZ”

UNIDAD ACADÉMICA “CERCADO”

“XNXNXNXNXXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXN

XNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNX

NXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXNXN” (título de la sistematización)

Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado

por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria

para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.

Equipo de Sistematización:

Nombres y Apellidos

Nombres y Apellidos

Nombres y Apellidos

Nombres y Apellidos

Tutor/a:

Nombres y Apellidos

Cochabamba - Cercado, 2015

Dedicatoria (optativo)

Inmediatamente después de la carátula.

No lleva numeración de página.

Agradecimientos (optativo)

Antes del Resumen

No lleva numeración de página.

INDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1

ANTECEDENTES (Optativo) ............................................................................................ 2

1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 2

1.1. Aspectos de localización ................................................................................. 2

1.2. Aspectos Socioculturales ................................................................................. 2

1.3. Aspectos pedagógico-institucionales .............................................................. 2

2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 2

2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ........................................ 2

a. Elaboración del Proyecto Socio Productivo.......................................................... 2

b. Armonización del Plan Anual Bimestralizado ....................................................... 2

c. Elaboración del Plan de Desarrollo Curricular. ..................................................... 2

d. Concreción del Plan de Desarrollo Curricular. ..................................................... 2

2.2. Técnicas e instrumentos ................................................................................... 2

a. Técnicas ................................................................................................................. 2

b. Instrumentos ........................................................................................................ 2

Cuaderno de Campo .................................................................................................. 2

2.3. Cronograma de trabajo ..................................................................................... 3

3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE

TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 3

3.1. El relato colectivo de la experiencia ................................................................. 3

3.2. Relato y análisis individual de la experiencia .................................................. 3

a. Relato de Experiencia, Maestra ………………………….. ..................................... 3

b. Relato de Experiencia, Maestra ………………………………… ............................ 3

c. Relato de Experiencia, Maestra ………………………….. ..................................... 3

d. Relato de Experiencia, Maestra ………………………………… ............................ 3

4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA

EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............. 3

4.1. Xxxx .................................................................................................................... 3

4.2. Xxxxx .................................................................................................................. 3

4.3. Xxxxxx ................................................................................................................ 4

5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 4

5.1. Productos ........................................................................................................... 4

5.2. Resultados ......................................................................................................... 4

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................. 4

6.1. Conclusiones ..................................................................................................... 4

6.2. Recomendaciones ............................................................................................. 4

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES Colectiva ........................ 4

ANEXOS ........................................................................................................................... 4

Bibliografía ....................................................................................................................... 3

ANEXOS ........................................................................................................................... 4

PARA ACTUALIZAR EL ÍNDICE:

1. CLIC DERECHO SOBRE EL ÍNDICE

2. ACTUALIZAR CAMPOS

3. ACTUALIZAR TODA LA TABLA

4. ACEPTAR

RESUMEN

1

INTRODUCCIÓN

ANTECEDENTES (Optativo)

1. MARCO CONTEXTUAL

1.1. Aspectos de localización

1.2. Aspectos Socioculturales

1.3. Aspectos pedagógico-institucionales

2. MARCO METODOLÓGICO

La Sistematización de la experiencia de ………………………………..se desarrolló en la

Unidad Educativa " Walter Vallejos " del Municipio de cercado del departamento de

Cochabamba durante el cuarto bimestre en la gestión 2015.

2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP

El “diseño de las prácticas de concreción del MESCP”, se enmarca en el siguiente formato:

a. Elaboración del Proyecto Socio Productivo

b. Armonización del Plan Anual Bimestralizado

c. Elaboración del Plan de Desarrollo Curricular.

d. Concreción del Plan de Desarrollo Curricular.

2.2. Técnicas e instrumentos

a. Técnicas

Observación

Dialogo colectivo

b. Instrumentos

Cuaderno de Campo

Registro de las Experiencias de Concreción del MESCP

3

Las fotografías.

2.3. Cronograma de trabajo

3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE

TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

3.1. El relato colectivo de la experiencia

3.2. Relato y análisis individual de la experiencia

a. Relato de Experiencia, Maestra …………………………..

b. Relato de Experiencia, Maestra …………………………………

c. Relato de Experiencia, Maestra …………………………..

d. Relato de Experiencia, Maestra …………………………………

4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA

EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Aspectos relevantes de la práctica pedagógica (los nuevos aprendizajes, prácticas educativas

transformadoras) así como (logros/fortalezas y limitaciones o dificultades en su experiencia de concreción) de las experiencias y/o procesos educativos desarrollados por cada integrante del equipo.

4.1. Xxxx

4.2. Xxxxx

4.3. Xxxxxx

5. PRODUCTOS Y RESULTADOS

(De forma colectiva o individual 1 a 2**)

5.1. Productos

5.2. Resultados

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. Conclusiones

6.2. Recomendaciones

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES Colectiva

ANEXOS

3

Formato de página. Tamaño de hoja: carta (21,59 cm x 27,94 cm). Tipo y tamaño de

letra: Arial 11 pts. Interlineado 1,5. Márgenes izquierdo y derecho: 3,0 cm; superior e

inferior: 2,5 cm. Se sugiere la impresión en anverso y reverso.

Bibliografía

FREIRE, P. (1974). Educación como práctica de libertad. Buenos Aires: Siglo XXI.

MINEDU. (2013). Unidad de Formación Nº 1 "Modelo educativo Sociocomunitario Productivo". La

Paz - Bolivia.

MINEDU. (2013). Unidad de Formación No. 2. “Estructura Curricular y sus Elementos en la

Diversidad: Saberes y Conocimientos Propios”. La Paz - Bolivia.

5

ANEXOS

ANEXO Nº 1

ANEXO Nº 2

ANEXO Nº 2

ANEXO Nº 3

ANEXO Nº 4, etc.

5

El presente documento tiene por objetivo dar a conocer los criterios formales para la

presentación final de los Informes de Sistematización de Equipos de la 1ra. Fase del

PROFOCOM, los mismos que se encuentran en el marco del “Reglamento del Trabajo

Final de Graduación del PROFOCOM: Componente de Licenciatura”.

Empastados

El Informe de Sistematización debe ser presentado en tres ejemplares

empastados, cada uno con su respectivo CD, titulado.

La tapa del empastado será la copia de la Carátula.