FORO La acción pública para proponer transformaciones en la educación y en la sociedad

Congreso FyA 2005 / Jesús Orbegozo

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FORO

La acción pública para proponer transformaciones

en la educación y en la sociedad

XXXVI Congreso Internacional Fe y AlegríaCaracas, 2005

Jesús Orbegozo


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FIFYA: Acción Pública…

• Primera intuición de FyA: transformación social mediante la educación

• El Ideario. Compromiso con los sectores populares…– Frente a situaciones de injusticia…

construcción de un sociedad justa y fraterna– …acción educativa y de promoción social…

reclamo constante en búsqueda de un mundo más humano


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FIFYA. Guatemala 1994

De lo extensivo a lo intensivo. Congreso de Guatemala 1994

Crecimiento cualitativo “Propiciar la acción educativa de FyA más allá

del crecimiento numérico sistematizando, comunicando y difundiendo hacia fuera las experiencias de FyA en los distintos países, de modo que ejerza alguna influencia decisiva en el quehacer educativo de América Latina”


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FIFYA. Respuestas educativas innovadoras ante la realidad del año 2000

• Retos para FyA. Congreso de Colombia 1997

– Reafirmar la Utopía, misión y esperanza

– Opción por los excluidos, desplazados y empobrecidos

– Frente a la violencia, ciudadanía y paz

– Que los excluidos y empobrecidos tengan acceso a una educación de calidad

– Acción pública. FyA como sujeto de la sociedad global. Fortalecimiento institucional


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FIFYA. Propuesta de Fe y Alegría (2000)

Acción Pública• Definir politicas de Acción Pública• Sistematizar, comunicar y difundir hacia fuera• Trabajar en coordinación con mov.sociales,

instituciones, para la creación de políticas sociales y educacionales

• Clarificar los objetivos de la A.P. con el Ideario• Proyectar nuestro trabajo en promoción humana…


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FIFYA. Plan Global de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional I

• Respuesta. PGDFI I (2000)– Identidad del Movimiento– Conformar el rostro y proyectar el cuerpo real

de FyA (estructura y organización)– Experiencia común de injusticias y retos– Articular y consolidar a FyA como movimiento

internacional– Proyecto 8: Promoción de la Acción Pública

(Programa del PGDFI 2005)


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FIFYA. plan Global de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional II

• Objetivo estratégico:

– Consolidar el Movimiento Internacional de FyA como sujeto de acción pública capaz de incidir en políticas y programas que promuevan el derecho a la educación de calidad para todos, la superación de la pobreza y la eliminación de la exclusión social.

• Programa de Acción Pública (nº 8)


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FIFYA. Congresos 2004 y 2005

• Tema del Congreso 2004:

– “Fe y Alegría: actor internacional y agente de sensibilización para la transformación social”

• Tema del Congreso 2005:

– “La educación es un bien público” Mejor Educación y Sociedad para Todos y Todas


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I. Caso FyA Venezuela. Crecimiento

Crecimiento Cuantitativo y Diversificación de Programas.

1990 2004

• Escuelas 88 154

• Emisoras 3 11

• CECAL --- 115

• IU --- 2(+3)

• Participantes 97.358 303.393


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II. Caso FyA Venezuela. Plaza Pública

Presencia en la Plaza Pública– Campaña de Conciencia Nacional

“top of mind” (1990)• Rifa: 100.000 agentes durante un mes• Lemas y Afiches• Micros TV y Radio• Prensa y medios• “Invasión” Educativa de las Radios(Expansión numérica de escuelas y emisoras)


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II. Caso FyA Venezuela. Campañas

Lemas:• Flores para nuestro pueblo• Fe en nuestro pueblo• Abriendo caminos• ¿Quién dijo que se acabaron los

sueños?• Oportunidad a la esperanza• Un mundo por hacer• Tenemos historia, tenemos

futuro


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II. Caso FyA Venezuela. Invasión de la radio

Temas (basado en la campaña anual)• ¿Quién dijo que se acabaron los sueños?• Oportunidad a la esperanza• Un mundo por hacer• Tenemos historia, tenemos futuro

Emisoras “invadidas”:

En 2005 se hizo un esfuerzo mayor de presencia en programas de las radios y se calcula que “invadimos” aproximadamente 200 programas. En años anteriores la media era 150.


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II. Caso FyA Venezuela. Resultados

Encuesta de Datanálisis (Dic. 2001)•¿Cómo evalúa usted la labor de Fe y Alegría por el bienestar del país?

– Negativa: 4 %– Positiva: 86,5 %– N. R: 9,5 %

Al menos, el 90% de los venezolanos conocen a FyA•¿Usted o algún familiar ha sido alumno de Fe y Alegría?

– 18,7 %De 4 a 5 millones de venezolanos han tenido

contacto directo


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III. Caso FyA Venezuela. Hacia una Teoría Pedagógica

• Dimensión Pedagógica:– Programas de mejoramiento de la calidad educativa

• La escuela necesaria• Escuelas jornada completa• Formación de maestros

– Publicaciones:• Movimiento Pedagógico, Procesos Educativos,

Materiales Escuela Necesaria,…• Textos: de lectura, Enciclopedias (Distribuidora

Estudios)– Formación de maestros de la educación nacional– Hacia una teoría Pedagógica


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IV. Caso FyA Venezuela. Comunidades

Trabajo con las Comunidades

• Comunidades Consorciadas

Reconstrucción urbana de barrios a partir del fortalecimiento de los sujetos personales y de la organización comunitaria

Alianza de FyA con las comunidades y sectores profesionales, con recursos de entes públicos en administración delegada

• Programa de fortalecimiento de la mujer


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V. Caso FyA Venezuela. Política y Ciudadanía

• Política y ciudadanía:

– Presencia en instancias de decisiones: CEN, comisiones ministeriales, ...

– Grupos de acción pública… Jornada Completa

– En la actualidad:

• Diálogo y cooperación, sobre todo, a nivel de alcaldías y gobernaciones

• Dificultades de diálogo y cooperación a nivel nacional

– Formación Política y ciudadana: MCS, Cursos,..


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Caso FyA Venezuela. Impacto

Resultados de Impacto:

Pendiente de una evaluación de impacto de la Acción Pública de FyA

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