Alumna: Juanita Faride Barrios Bolado

Curso de Formación de Tutores para ambientes Virtuales

Unidad 3 Competencias del tutor virtual

Actividad 1 Tutoría y Foros

¿Qué es un Foro Virtual?

Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread)de debate, intercambio, controversia, consenso.El foro nos permite conocer de manera más intima a los participantes del curso, porque a través de sus aportaciones podremos descubrir sus habilidades, capacidades y destrezas, nos encamina a compartir de sus conocimientos.

Se pueden redactar previamente las consignas. En la elección del tema es importante que tengamos en cuenta si el mismo se presta para la controversia. Si es posible que se

establezcan diferentes Posiciones. Si existen dos o más respuestas válidas que puedan confrontarse.

Un debate puede suscitarse a partir de un elemento disparador: un video o fragmento de él, una multimedia, un texto.

Durante la Intervención Docente

Esta formado con intervenciones breves. La temática debe permitir la participación del estudiante. Necesita de controversia. La controversia puede ser explicitada desde

el planteo inicial, o ser provocada más adelante. Temas iniciadores deben ser abiertos Es necesario un participante muy seguro de sus conocimientos para que

se anime a intervenir en un foro diciendo esto no es así, cuando algún autor reconocido y prestigioso o el propio profesor afirma lo contrario.

Es necesario que el tema sea relativamente dominado por los participantes, de manera de que las participaciones superen el reproducir «opiniones autorizadas

El foro crea situaciones en las que el estudiante debe poner en sus propias palabras los conceptos, ideas, formulaciones, etc., lo que implica el nivel más alto en el manejo de la información:

cuando se la internaliza se la apropia puede construir a partir de ella nuevas proposiciones.

Un elemento clave: El debate…

El intercambio entre los alumnos, los que construyen colectivamente un cuerpo de texto que puede significar a la vez construcción colectiva del conocimiento.

Convocar a sus alumnos a participar en foros en cualquier momento. Esta participación puede ser obligatoria o no. En caso de participación obligatoria el docente evaluará la calidad de la participación y la tendrá en cuenta en la calificación.

En el foro de discusión se participa por escrito a partir de una pregunta o ponencia del docente-tutor. Los mensajes de cada participante se identifican con su nombre y todos se conservan para la lectura posterior y nuevas intervenciones.

Formatos y herramientas del foro

Tipo de Foro Características

De Debate Los foros de debate son convocados por el docente como parte de suestrategia didáctica o a pedido de los estudiantes

De construcción o investigación Cada participante recopila información, la sintetiza y comparte con suscompañeros. En el intercambio se van construyendo significados que finalmentedeberán ser sintetizados.

Preparatorios de actividades alentar la participación,más allá de la obligatoriedad, que sólo garantiza (y no del todo) lapresencia formal, para cumplir.

De consenso en el trabajo espacio de comunicación todos/todos,es un recurso ideal para buscar consensos, acuerdos, debatir e intercambiar enel proceso de elaboración colectiva de trabajos.

De presentación esa manera los participantesse presentan sólouna vez, para sus compañerosy para todos los docentes,quedando esas presentacionesa la vista durantetodo el tiempo de permanenciaen el posgrado

De consulta Destinados a realizar consultas "en público" que podrán responder docentesy alumnos. Son útiles a la hora de despejar dudas que pueden ser comunesa todo el grupo.

Tipos de Participación Características

Formal El único objetivo del participante es «cumplir con la obligación».

Formal 2 El «objetivo» es sólo cumplircon la obligación de la tarea.

Cadáver exquisito El participante escribe textos con muy poca (o ninguna) coherencia

El que copia El firmar como propios trabajos escritos por otro.

El que adjunta Produce largas participaciones que no inserta en el foro, como el resto, sino que coloca como archivos adjuntos.

El que abruma Abruma con sus intervenciones. No sóloporque suelen ser muy largas, sino porque glosa o comenta a los demás.

Simplemente correcto No hay aportes ni ideas originales. No se evidencian pensamiento o reflexiones autónomas importantes.

Con aportes Son las participaciones de mejor calidad. No sólo correctas ydemostrativas de la comprensión de los temas abordados, sinoque van más allá, evidenciando pensamiento y reflexiones autónomas,creatividad y el recurrir a fuentes diversas, no incluidasen la bibliografía básica.

Interactividad se relaciona con la participación activa de todos los integrantes de una comunidad educativa dentro de un entorno virtual.1.Interacción estudiante-entorno2.Estudiante-contenido3.Estudiante-profesor4.Estudiante-estudiante

Todas ellas permiten la formación de conocimientos durante el uso de esta herramienta de la educación virtual. Es importante que dicha interacción este regida por las reglas básicas de la redacción, respeto y madurez para aceptar la diferencia que pudiera surgir con relación a la visión de un texto por un participante y no coincida con otro.Encaminar a los alumnos a la reflexión crítica y constructiva es labor del docente virtual.

La interactividad

El foro es un lugar de expresión, donde se realiza la construcción de conocimientos que se van adquiriendo en el curso. El docente interviene para resaltar al alumno qué aprendemos durante todo el proceso, que podemos encontrar áreas de oportunidad de crecimiento que en el futuro le permitirán ser mejor profesionista. El docente resalta al alumno que al ponernos a dudar nos lleva a analizar más lo que esta frente a nosotros para encaminarnos a la construcción del conocimiento. Aprendemos a valorar las aportaciones de los participantes y a trabajar colaborativamente con los compañeros del curso.El foro nos muestra que no hay conocimientos absolutos. Sino que podemos aportar algo que otro no había considerado o había encontrado.

Saludos CordialesJuanita Faride Barrios Bolado

Fuente: Tutoría en ambientes virtuales de aprendizaje. Mariela de Lauro. Instituto de Formación Docente de Virtual Educa. Unidad 2

Conclusiones