Foros lauramartínez

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Universidad virtual del estado de Michoacán Rector de la UNIVIM : Mario Chávez Campos Curso de Formación de Tutores para ambientes virtuales de aprendizaje Autora: Laura Martínez Camarena Tutor: Mtro. Arturo Castro López. Morelia, Michoacán a 9 de Diciembre del 2014 Unidad 3 Los aspectos elementales del trabajo en los foros y la forma de retroalimentarlos.

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Universidad virtual del estado de Michoacán

Rector de la UNIVIM : Mario Chávez CamposCurso de Formación de Tutores para ambientes

virtuales de aprendizaje

• Autora: Laura Martínez Camarena

• Tutor: Mtro. Arturo Castro López.

• Morelia, Michoacán a 9 de Diciembre del 2014

Unidad 3

Los aspectos elementales del trabajo en los foros

y la forma de retroalimentarlos.

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Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicara su vez los suyos, formando un hilo de debate, intercambio, controversia, consenso.

¿Qué es un foro?

La comunicación en los foros es asincrónica.

El foro: una herramienta de usos múltiples

El foro es un espacio de aprendizaje, de construcción del aprendizaje y no un lugar de exhibición de cuánto se sabe.

Características de los foros

Tipos de foros en aulas virtuales

1

3

4

5

6

2

Foros de debate

Foros de construcción o investigación Foros preparatorios de actividades Foros de consenso en el trabajo Foros de presentación Foros de consulta

Temáticas de los foros1. Tema sobre el que se pueda opinar.2. El debate necesita de controversia. Necesita que existan por lo menos dos posibilidades de respuesta.3. Los textos iniciadores deben ser abiertos. 4. El tema debe ser relativamente dominado por los participantes.

I. ClarificaciónCuando se comparte un trabajo, éste parecer poco claro o alguna información se pudo haber omitido. Es esencial hacer preguntas acerca de los aspectos que son poco claros o ideas que no están presentes antes de dar la retroalimentación.

II. ValoramosEnfatizar los puntos positivos del trabajo, destacar las fortalezas y ofrecer cumplidos honestos, genera un tono de apoyo durante una sesión de retroalimentación.

III. Nos preocupa, nos inquieta, nos preguntamosCon frecuencia hay inquietudes legítimas acerca del trabajo que se está valorando.

IV. SugerimosOfrecer sugerencias para resolver los problemas que hemos identificado.

La escalera de la Retroalimentación

Evaluación de la participación en foros

No todos los foros son evaluables, en el sentido de otorgar una calificación a los participantes. Cantidad y calidadTipos de participación Formal. La frase típica: «estoy de acuerdo con ....»Formal 2 Participaciones obvias. Suelen ser también breves y se refieren a la importancia del tema del foro.Cadáver exquisitoEl que copiaEl que adjunta� El que abruma oSimplemente correctoCon aportes:Son las participaciones de mejor calidad. No sólo correctas y demostrativas de la comprensión de los temas abordados, sino que van más allá, evidenciando pensamiento y reflexiones autónomas, creatividad y el recurrir a fuentes diversas, no incluidas en la bibliografía básica.

Los enemigos de los foros exitosos

1.La vergüenza.2.La especulación.3.El formalismo.�4.Los conectados y los separados

Bibliografía

• Instituto de formación docente: Los foros de intercambio y debate Profesora Mariela Delauro

• Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson