TUTORÍA Y FOROS

Elaboro: Leonardo

Zavala Figueroa

Tutor: Federico Pérez Rangel

Unidad 3: Competencias del Tutor Virtual

Actividad 1.

¿Que es? Un espacio de comunicación en internet, partiendo

de una temática cada usuario interviene con un mensaje, hay foros

educativos que convoca el docente para que los alumnos interactúen y la

comunicación es asincrónica.

Formatos y Herramienta: BBS: club privado, chat, intercambio de

archivos y foros temáticos.Blog: intercambios

Organización : participación obligatoria o no, tiempo para

participaciones y plasmar inicio y fin.Temática: temas acotados

Múltiples usos: de debate, construcción o investigación, preparatorios de actividades,

consenso en el trabajo, presentación y de consulta.-

FOROS

Tipos de ForosForos de Debate

Foros de Investigación

Foros Preparatorios

Foros de Trabajo y Consenso

Foros de Presentación

Foros de Consulta

Estilo de Intervención Docente: Participación Activa

Inicio: Modo de proponer el

debate

Participaciones Medias

Estimulo

Cuidado de mencionar nombres

Equilibrio. medido

Critica de Ideas

Divergencias

Desequilibrio Cognitivo

Mantener un camino al

debate

Regulación

Participación de cierre.

Discrepancias de los forosÉxito de los foros de acuerdo a los

objetivos pedagógicos

Convencimiento del Docente

No mostrar cuanto sé.

Duda

Comparación

Reflexión sobre solidez o endeblez

Conectados y separados

Formalismo

Especulación

Vergüenza

Aprendemos en el análisis y en los

argumentos

Evaluación en los Foros: participación

• Calidad• Cantidad

No todos los foros se evalúan

•Formal y formal 2•Cadáver exquisito•El que copia•El que adjunta•El que se abruma•Simplemente correcto•Con aportes

Tipos de Participación • Valoraciones cualitativas:

buena y muy buena, excelente, sin participación y pobre.

• Metodología T.I.G.R.E..

Retroalimentación

TIPOS DE INTERACCIÓN• Espacios de interacción, fácil acceso y fácil

desconexión. • Encuentra la información

Estudiante-entorno

• Forma de presentación de los contenidos• Continuidad al argumento

Estudiante-contenido

• Formas de contacto

Estudiante-profesor

• Estimulo a la interacciónEstudiante-estudiante

¿Cómo llevar a cabo una buena Interactividad?

• Estimulo a la Participación

• Coordinar, favorecer y promover la asistencia

• Aprendizaje autónomo• Detectar problemáticas• Aprovechar las

potencialidades de las interacciones asincrónicas.

Bibliografía.

• Textos UNIVIM: Los Foros de Intercambio y Debate y Retroalimentación en Escalera.

• Video: https://www.youtube.com/watch?v=zgOL_0UPRYk

• Mena, Marta (1990). El camino del paradigma tecnológico a las nuevas estrategias. En Revista AIESAD, Vol. II., Nro. 3, Madrid.