Bibliografía “Los foros de intercambio y debate” y “Retroalimentación en escalera”.

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN

NOMBRE DEL RECTOR: DR. MARIO ALFONSO CHÁVEZ CAMPOS

NOMBRE DEL CURSO, FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES. LICENCIATURA.

 NOMBRE DEL TUTOR: MARIA YOLANDA LARIS ACOSTA

 NÚMERO LA UNIDAD, 3

 NOMBRE DEL TRABAJO: ASPECTOS ELEMENTALES DEL TRABAJO EN LOS FOROS Y

LA FORMA DE RETROALIMENTARLOS. NOMBRE DEL AUTOR RICARDO MORALES MEJIA

CHIMALHUACÁN, ESTADO DE MÉXICO

Foro virtual: espacio de comunicación en Internet

cada usuario publica su mensaje

Tema sobre el que se pueda opinar

controversia. Necesita que existan por lo menos dos posibilidades de respuesta.

Los textos disparadores o iniciadores deben ser abiertos

Participantes seguros de sus conocimientos

tema sea relativamente dominado por los participantes

el estudiante debe poner en sus propias palabras los conceptos, ideas, formulaciones, etc.,

Foros de debateEl debate o controversia pone en juego la contraposición de opiniones o ideas, la comparación de las hipótesis propias con la de los otros participantes.

En el foro se participa por escrito a partir de una pregunta o ponencia del docente-tutor.

La moderación del docente-tutor es esencial para guiar los debates colectivos en la modalidad de foros.

Foros preparatorios

para preparar una actividad (otro foro, un trabajo práctico u otro tipo de actividad).

Este tipo de foros suelo ser no calificables

Foros de trabajo y consenso

recurso ideal para buscar consensos, acuerdos, debatir e intercambiar en el proceso de elaboración colectiva de trabajos.

La comunicación todos con todos disminuye el riesgo del armado de subgrupos internos

Foros de presentación

Dar de manera formal t calidad la presentación tanto del tutor y de cada uno de los estudiantes del curso

Foros de consulta

a realizar consultas "en público" que podrán responder docentes y alumnos.

Evaluación de la participación en foros

No todos los foros son evaluables,

El criterio más general es que no son evaluables los foros que se solicitan opiniones o relatos que no pueden estar ni bien ni mal

Cantidad y calidad

El docente debe recurrir a su oficio profesional para estas decisiones.

Tipos de participación

Formal. El participante espera que otros compañeros escriban y luego publica

Formal 2 Participaciones obvias. Suelen ser también breves y se refieren a la importancia del tema del foro.

Cadáver exquisito El participante escribe textos con muy poca (o ninguna) coherencia.

El que copia No siempre es fácil detectarlo. Pero es bastante común

el plagio

El que adjunta Produce largas participaciones que no inserta en el foro, como el resto, sino que coloca como archivos adjuntos.

participante que abruma con sus intervenciones.

Simplemente correcto

La participación es formalmente y de contenido correcto.

Son las participaciones de mejor calidad.

Con aportes.:

Retroalimentación sobre las participaciones

valoraciones cualitativas y las respectivas orientaciones a modo de ejemplo:

Valoración cualitativa: Buena

Valoración cualitativa: Muy buena

Valoración cualitativa: Sin participación

Valoración cualitativa: Pobre