Foros tanyaromero

11
FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES. LICENCIATURA UNIDAD 3. COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL ACTIVIDAD 1. TUTORÍA Y FOROS RECTOR. DR. MARIO CHÁVEZ CAMPOS TUTOR. MTRO. ARTURO CASTRO LÓPEZ ASPIRANTE. TANYA ROMERO OSEGUERA GRUPO 1 MARZO 2015

Transcript of Foros tanyaromero

FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES. LICENCIATURA

UNIDAD 3. COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL

ACTIVIDAD 1. TUTORÍA Y FOROS

RECTOR. DR. MARIO CHÁVEZ CAMPOS

TUTOR. MTRO. ARTURO CASTRO LÓPEZ

ASPIRANTE. TANYA ROMERO OSEGUERA

GRUPO 1

MARZO 2015

Espacio de comunicación asíncrona por

internet (lo inicia el tutor)

Genera intercambio

de ideas (debate) a partir de un

tema

Objetivo: Construcción colectiva del

conocimiento

¿Qué es un foro virtual?

Tipos de ForosConstrucción/Investigación

Preparatorios de actividades

Trabajo y consenso

Presentación

Consulta

PARTICIPACIÓN OBLIGATORIACoordinados por el tutor

Incluye evaluación

Tiempo definido

PARTICIPACIÓN LIBRE

Coordinados por docentes y alumnos

Incluye observaciones

Sin límite de tiempo

Organización de Foros

Intervenciones

Breves

No monográficas

Temática

Tema acotado

De dominio

Intervenciones y Temática en los Foros

Debate

Antiguo

Parte de pregunta detonadora

Contrapone opiniones

Defiende planteamientos propios

Critica oponentes

Busca consenso

El moderador es esencial

Foro de discusión

Tutor propone tema

Parte de un elemento disparador

Participación por escrito

Existen diversas posturas

Alienta cuestionamiento, reflexión, análisis, objeción, intercambio de puntos de vista

Moderación del tutor es esencial

Debate y Foros de Discusión

Intervención Docente en Foros

Consigna inicial adecuada

Moderador activo (participaciones intermedias)

Estimula la participación

Procura el debate

No toma partido en opiniones

Felicita o corrige en privado

os foros

Vergüenza

kdfllkjfl

kdfllkjflkdfllkjfl

Especulación

kdfllkjfl

Formalismo

Conectados y separados

Cantidad

Calidad

Respecto a la:

Formal 1. Participación breve

Formal 2. Da importancia al tema

Cadáver exquisito. Poca coherencia

El que adjunta

El que abruma

Simplemente correcto

Con aportes

Tipos:

Evaluación de la Participación en Foros

1.Aclarar

2. Valorar

3. Expresar inquietudes

Sugerir

Escalera de la Retroalimentación

Bibliografía

• DELAURO, Mariela. La Tutoría en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Unidad 2 “Los Foros de Intercambio y Debate”. Instituto de Formación Docente de virtual Educa. 2011

• WILSON, Daniel. Feedback Lader Protocol. 1999

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Tanya Romero Oseguera / tanyrome