Fort River School   The Wave Report Septiembre 2019 

 

¡Feliz año nuevo! ¡Nuestros estudiantes han hecho un trabajo increíble al establecerse en nuevas comunidades en los salones de clases y establecer rutinas para el éxito! Les hemos pedido a los estudiantes que se concentren en un nuevo comienzo, establezcan metas para ellos mismos y trabajen juntos para crear normas y constituciones en el aula. Además, Caminantes ha provocado una renovación en la apreciación del lenguaje. Es maravilloso escuchar a muchos de nuestros estudiantes de Kindergarten comenzando el día diciendo: "¡Buenos días!". Enfatizamos el aprendizaje social y emocional a lo largo de nuestro año y en todo lo que hacemos. A medida que comenzamos cada año, les pedimos a los maestros que enseñen directamente nuestras lecciones Catch the Wave y lecciones anti-bullying para que nuestro entorno se configure desde el principio como uno seguro y de apoyo. Cada salón de clases también establece un espacio de "zona de descanso" o "toma un descanso" y los maestros instruyen a los estudiantes sobre cómo usarlo si necesitan un momento para despejar la cabeza o necesitan un momento para reenfocarse. Es una prioridad para nosotros desarrollar relaciones profundas con todos sus hijos para que se sientan vistos, escuchados y entendidos para que puedan estar mejor preparados para el aprendizaje. ¡Gracias por compartirlo con nosotros! 

  

Próximas Fechas   

● 23 de Septiembre - Dia de Puerto Rico en el área común 

● 26 de Septiembre - Feria de la Diversión Familiar organizada por los estudiantes de 6o - 5:30pm 

● 9 de Octubre - noche PGO pizza y reunión 6pm 

● 15 de Octubre - Dia de la Foto 

● 16 de Octubre - ¡APERTURA! ● DIAS DE CONFERENCIA 

23 de Octubre -  Salida Temprana a la 1:20 25 y 26 de Octubre -  Salida Temprana al MEDIODIA 

iEs el Mes de la Herencia Latina! Celebramos el comienzo del mes (15 de Septiembre - 15 de Octubre) con nuestra primera Reunión Comunitaria del año. Muchos de nuestros estudiantes compartieron lo que ellos aman de su cultura Latina y los estudiantes de 3o 

bailaron una danza folklórica Mexicana. Celebraremos todo el mes con actividades en los salones de clase y en toda la escuela. iAlentamos a las familias a que busquen el profesor de su hijo si tienen algo que quieran compartir!

 

 Todos los profesores usarán plataformas digitales este año para comunicarse con las familias. Remind o Class Dojo son herramientas que ayudan a conectar a los profesores y las familias vía telefónica, tableta digital o computador. Si todavía no se ha registrado, por favor contacte al profesor de su hijo para recibir instrucciones.  

 Además si necesita asistencia técnica, podría recibir ayuda en la biblioteca después de su conferencia los días 23, 24, 25 de Octubre hasta las 3:30.   

Hoy, viernes 20 de septiembre,

celebramos todas las contribuciones

que Suzanne Severin ha hecho a Fort

River School como secretaria de la

escuela. Suzanne ha aceptado la

posición de secretaria de educación

especial en Crocker Farm.

Le deseamos lo mejor en su nuevo

puesto en el distrito. Gracias Suzanne!

*************************************

iSíguenos en redes

sociales!

Información reciente acerca de los 

cumpleaños: 

Le pedimos que haga los preparativos 

de fiesta de cumpleaños fuera de la 

escuela. Si usted está planeando una 

fiesta fuera de la escuela y quiere 

repartir las invitaciones en la escuela, 

toda la clase deberá ser invitada a la 

fiesta. Además, como resultado del 

aumento en alergias a los alimentos y 

las restricciones de dieta, así como los 

alineamientos con la política de 

bienestar del distrito, preferimos que 

no envíe golosinas a la clase en el 

cumpleaños de su hijo. Le haremos un 

reconocimiento a los cumpleaños de 

los estudiantes durante nuestros 

anuncios matutinos y en clase 

compartiremos comentarios positivos o 

con una canción, etc. Gracias por su 

comprensión.   

iPUERTAS!  Muchos de ustedes han notado el increíble trabajo de arte el cual ahora demarca todas nuestra puertas para ayudarnos en la navegación alrededor de la escuela, así como 

  ilumina la atmósfera del lugar significativamente. Deliberadamente, 

escogimos animales que comienzan con la misma letra, con una traducción mínima de Español a 

Inglés para identificar las plazoletas, y otras áreas principales de la escuela que no son tan coloridas.   

¡Hola desde el Laboratorio de Computación! El laboratorio de computación siempre permanece ocupado al comienzo del año. Los estudiantes son reintroducidos al Acuerdo de Uso Técnico y los estudiantes de 3º- 6º practican normas de seguridad de chromebook y como usar las cuentas de Google.

CURRICULO 

Kínder: Practicar usando el ratón de la computadora, el navegador de internet, y el software Riverdeep  1er Grado: Herramientas de internet y mecanografía  2o Grado: Herramientas de internet y mecanografía 3er Grado: Crear contraseñas, usar un Chromebook, iniciar sesión en sus cuentas electrónicas de Google  4o Grado: Cambiar contraseñas, practicar usando las herramientas de Google, tales como Google Slides 5o Grado: Practicar usando Google Slides y expresión creativa 6o Grado: Practicar usando Google Slides y expresión creativa 

 Los estudiantes de 3er a 6o grado están preparándose para un proyecto de Vida Digital 

abordando estos temas: Uso de dispositivos tecnológicos  

Correo electrónico/inicio de sesión + límite de edad 

Redes Sociales  

Chateo, Acoso Cibernético y Toxicidad 

Seguimiento/Reputación Digital  

Sitios en internet seguros 

Anuncios/Correo no deseado/$$$/Suplantación de 

identidad 

Descargas/Virus/Software espía 

YouTube y Videos 

Noticias del Salón de Arte: ¡Bienvenidos!  ¡Bienvenidos al Arte de Fort River y Feliz Año Nuevo Escolar! Estoy encantada de ver muchas caras nuevas, como también todos los estudiantes antiguos y sus familias. Cada clase tiene Arte una vez por semana, con sesiones adicionales ocasionalmente durante el año escolar. Durante los días en que el estudiante tenga Arte, por favor recuerde enviarlos a la escuela con ropa y accesorios que puedan ensuciar. Muchos de nuestros materiales son lavables, pero sería prudente usar cosas que se puedan manchar, por si acaso no logramos prevenir a tiempo que algo se derrame.   ¡Todas las clases ya han comenzado con los proyectos! Cada estudiante hizo el primer día una actividad de dibujo y pintura, ahora ellos están comenzado con sus primeros proyectos a gran escala. Tercero, cuarto y quinto grado están iniciando proyectos de auto-reflexión, en los cuales los estudiantes expresan sus intereses, actividades, y lo que hay en su mente a través de la ilustración. Los estudiantes de primer grado están trabajando en autorretratos usando la técnica de encolado, mientras los estudiantes de segundo grado están iniciando dibujos imaginarios. Los estudiantes de Kínder están siendo introducidos a diferentes materiales y vocabulario en arte, comenzando con colores y texturas. ¡Pregúntele a sus estudiantes que describan diferentes texturas que se encuentren alrededor de ellos!   Este año los estudiantes de sexto grado tienen un currículo de arte el cual pueden seleccionar. Ahora, en su segundo año, el currículo de arte basado en selección permite ofrecer a los estudiantes tantas opciones como sea posible, al mismo tiempo se ofrece instrucción en técnicas específicas y a su vez se apoya a los estudiantes para que puedan reunir los estándares de arte visual correspondientes al grado sexto. Este año, nos concentraremos en un medio (material artístico) durante seis semanas. A la par, con los estudiantes escogeremos qué desean ellos hacer con respecto a ese medio para trabajar en un proyecto a gran escala. Hemos iniciado con una serie de lecciones de técnicas de dibujo y pequeños ejercicios con los cuales todos están practicando conjuntamente, luego de esto los estudiantes podrán elegir que ellos quieren dibujar y cuales técnicas ellos usarán en sus proyectos a gran escala. Posteriormente, pasaremos a la teoría del color usando pinturas acrílicas, y más tarde a escultura y otros medios.   ¡Ya deseo ver a las familias durante la Apertura en Octubre, donde también habrá infinidad de trabajos de arte en los pasillos! Entre tanto, si tiene alguna pregunta acerca del currículo de arte o si desea compartir conmigo alguna cosa sobre la experiencia y el progreso de su estudiante en arte, por favor envíeme un correo electrónico a singern@arps.org para coordinar un espacio de tiempo y así reunirnos.   ¡Anhelando trabajar con sus maravillosos jóvenes artistas!  Nicole Singer, Art Teacher~ Profesora de Arte  “Ms. Singer”  She/her pronouns~ Pronombres ella/su   

Hola en Nombre del Equipo de ELL: Este año estamos emocionados de darle la bienvenida a todos los estudiantes, sus familias, y a los nuevos miembros 

del personal quienes están involucrados en el Programa de Lenguaje Dual Caminante. ¡Bienvenidos!  

También queremos darle la bienvenida a los nuevos estudiantes quienes vienen de Cabo Verde, Japón, Puerto Rico y El 

Salvador. Todos estamos contentos de ver cómo ellos se están adaptando rápidamente a su nueva escuela, horario, y 

cultura. Estamos felices de ver cómo estos estudiantes continúan viniendo a la escuela con alegría todos los días y 

siempre preparados a aprender su nuevo idioma.   

En este momento también estamos ocupados evaluando la capacidad de nuestros nuevos estudiantes con respecto al 

idioma Inglés. Realizamos evaluaciones usando un test especial llamado WIDA Screener. En Kinder, este test es 

realizado en papel (y hablando con los estudiantes), en todos los otros grados este test es realizado en linea. Este 

test toma un poco de tiempo (alrededor de 60 minutos), pero nos da una idea más acertada de las habilidades de cada 

estudiante. Una vez que conocemos en qué nivel de competencia está cada estudiante es cuando nosotros comenzamos 

con nuestra formación en ELL. Los estudiantes principiantes de los niveles 1 y 2 reciben sus lecciones de lenguaje 

Inglés a través de desprendibles; los estudiantes de los niveles 3-5 reciben sus lecciones a través de modelos de 

empuje. Esto puede ser en diferentes temas, ya sea durante la lectura, escritura o estudio de la unidad. 

Este año también tenemos un Líder para la Construcción del Programa del Idioma Inglés. Ella es Mrs. Victoria (Torie) 

Weed. Además de ser nuestra maestra Líder de ELL, ella también es responsable de trabajar con los estudiantes de 

ELL en los grados 4, 5, y 6. Mrs. Jane Costello trabaja con los estudiantes en K (Mrs. Felix y Mrs. Cuevas) en las 

clases, gr.1 (Mrs. Rondeau/Legrant) en las clases, gr. 2 (Mrs. Hickson/Goodwin-Brown), y Mrs. Sylvia Fisher trabajan 

con K-2 (Ms. Shea) en las clases, gr.1 (Mr. Durning) en las clases, gr. 2 (Mrs. Bhowmik) en las clases, gr. 3 (Mrs. 

Sawicki/DeMateo, Mr. Bodkin, y Mrs. Davis). También tenemos dos ayudantes que trabajaran con nosotros este año: 

Mrs. Madeleise Ortiz y Mr. Seiha Krouch.  

 

Por último, pero no menos importante, queremos recordarle que nosotros estamos disponibles para discutir 

preocupaciones y logros de su hijo/a con respecto a su educación, especialmente en el aprendizaje del idioma Inglés. 

Por favor no dude en contactarnos: fishers@arps.org (Sylvia Fisher), weedv@arps.org (Torie Weed), 

costelloj@arps.org(Jane Costello).  

¡Siempre nos agrada saber de usted! Su Equipo de ELL: Sylvia, Jane, Torie, Seiha, y Madeleise 

Regreso a las Rutinas Escolares: El regreso a las rutinas escolares pueden ser difíciles para los niño/as e igualmente para los adultos. Comenzar las rutinas escolares después del verano requieren tiempo, dedicación y disciplina. Establecer la hora de ir a dormir después del verano requiere un periodo de adaptación que podría ser difícil si le agrega la ansiedad natural que los niño/as pueden tener al comenzar un nuevo año escolar. La consistencia y la planificación anticipada son lo más importante. Aquí hay algunas sugerencias: Rutinas para ir a dormir: Inicie su rutina para ir a dormir 10 minutos antes asegurándose que todos los materiales escolares están en la mochila. Coloque las notas para el profesor o la escuela en el folder casa/escuela de su hijo/a como sean necesarias. Algunas familias hacen que sus niño/as organicen su ropa en la noche para hacer la rutina de la mañana más manejable. Si su niño/a va a comer en la escuela, repase el menú y discuta las opciones. Asegúrese que los niño/as duerman lo suficiente. Rutinas matutinas: Si su niño/a está comiendo en casa, asegúrese de que desayune con tiempo sin sentirse apurado en la mañana. Recuerdele a su niño/a acerca de los pasos que el/ ella necesita seguir para salir a la escuela, e.j. ducharse, ropa, desayunar, y cepillarse sus dientes. Si su niño/a toma el bus, asegúrese de que el/ ella tenga suficiente tiempo para llegar a la parada del bus. Recuerdele a su niño/a acerca de las reglas de seguridad mientras espera el bus y mientras camina hacia la parada del bus. Rutinas para hacer la tarea: Las rutinas para hacer la tarea pueden generar estrés en algunos de nuestros niño/as. Teniendo un sistema donde el niño/a puede relajarse antes de completar la tarea, parece funcionar para muchas de nuestras familias. Asegúrese de que haya tranquilidad y un área asignada con mínima distracción. Creando una rutina diaria para la tarea puede minimizar algo de ansiedad y a su vez puede ayudar a los niño/as a prepararse para las evaluaciones y/o exámenes. Rutinas de tiempo utilizado en una pantalla: Asegúrese de monitorear activamente el tiempo que su niño/a pasa en frente de una pantalla. Muchos de nuestros estudiantes experimentan problemas durante el día relacionados a la fatiga que causa el no dormir bien y el tiempo que ellos invierten con sus aparatos electrónicos. Los buenos hábitos de sueño pueden ayudar tremendamente a su niño/a en la escuela.

Por: Ms. Encarnacion-Mullen, Mr. Aquino,Ms. Killough-Hill, Ms. Shumm and Ms. Westafer, Ms. Rudnick

MUSICA

¡Hola familias Fort River, y bienvenidos una vez más al nuevo año escolar! Me ha encantado ver caras conocidas y reunirme con nuevos amigos a medida que regresamos a la rutina escolar. Los estudiantes ya han estado realizando presentaciones este año, como es el caso de el tercer grado, bailando “Los machetes” en nuestra reunión comunitaria, y un pequeño grupo de estudiantes de 6º que ha debutado con nuestra nueva canción escolar bilingüe. Todos los grados comenzaron el año en el área de música revisando las expectativas WAVE y escuchando a nuestro primer Músico del Mes, ABBA. No puedo esperar a compartir todas las cosas emocionantes que aprenderemos en música a medida que el año transcurra. ¡A modo de recordatorio para las familias de 6º grado; la salida pedagógica al Concierto Multibandas de UMass es el 18 de Octubre - Por favor continuen enviando sus notas de permiso!   El primer concierto de coro de 5º y 6º grado será el Miércoles, 8 de Enero a las 6:30 p.m. en la escuela de secundaria media ~ middle school. ¡Por favor marquen sus calendarios con esta fecha! Miss Krasner ♫

PE News ¡Bienvenidos nuevamente familias! ¡Los estudiantes iniciaron increíblemente en el área de Educación Física este año! Nosotros hemos comenzado el año con juegos cooperativos en los grados 3-6 y conceptos de movimiento con los grados K-2. ¡También estamos dando la bienvenida a nuestro estudiante profesor Mr. Moffa de Springfield College!

Durante los juegos cooperativos los estudiantes están trabajando en la formación de una comunidad con sus compañeros de clase y en el crecimiento de sus habilidades comunicativas con cada uno. Los estudiantes han enfrentado los desafíos propuestos. Al mismo tiempo, todos ellos han superado cada uno de los retos con éxito.

Nuestros estudiantes de Kindergarden-2º grado han realizado un trabajo maravilloso al aprender como mover sus cuerpos de forma segura alrededor del gimnasio. Los estudiantes han aprendido una variedad de maneras diferentes en las que se pueden mover y a su vez identifican todas las cosas que sus cuerpos son capaces de realizar.

Durante el mes de Septiembre estaremos celebrando el Mes de la Herencia Hispana. Estaremos jugando los juegos tradicionales de los países de habla Hispana. ¡Si conoces un juego envíanoslo y trataremos de jugarlo! Mi correo electronico es keizerk@arps.org. ¡Con certeza tendremos un año escolar maravilloso, divertido y seguro!

Kaileigh Keizer- PE Teacher Freddie Moffa- Student Teacher

Noticias del Equipo de Lectura: Durante las primeras semanas de escuela, el Equipo de Intervención de Lectura ha estado evaluando a todos los estudiantes, mientras al mismo tiempo administra evaluaciones adicionales como sean necesarias. Estamos finalizando nuestras evaluaciones y así determinaremos quienes califican para recibir ayuda adicional en lectura. En conjunto, analizamos cuales son las necesidades de los estudiantes y enfocamos nuestra formación a habilidades específicas para ayudar a los estudiantes en su crecimiento como lectores. La intervención de apoyo generalmente se ofrece en pequeños grupos durante el bloque de Habilidades. Los estudiantes también podrían recibir apoyo de instrucción en clase, durante el bloque de Alfabetización. Nuestros programas de intervención comenzarán la próxima semana. Usted será notificado si su estudiante califica para la intervención. Si tiene preguntas, por favor contacte a Pamela Barsalou (barsaloup@arps.org).

Equipo de Intervención Fort River: Pamela Barsalou, Reading Coach/Intervention Teacher Frances Lonergan, Reading Intervention Teacher Katherine Madrak, Reading Intervention Teacher Andrea Lyons, Reading Paraeducator

 

Trick or Treat para UNICEF 

 

 

 

Fort River School ha participado en Trick or Treat para UNICEF durante 

32 años y durante ese tiempo recaudó miles de dólares para ayudar a los 

niños pobres de todo el mundo. En preparación para 2019, estoy buscando 

a alguien (padre, personal, maestro) que esté dispuesto a trabajar 

conmigo como coordinador/a en Fort River. Se proporcionará todo el 

material necesario. Si tiene preguntas o está interesado, envíe un 

correo electrónico a Bernadette Jones a ehbbjones@comcast.net. Gracias 

por considerar esta oportunidad.

School Twitter & Instagram Accounts!