Fortalecimiento de la Enseñanza de las Ciencias …...Segundo Encuentro Jurisdiccional...
15
Segundo Encuentro Jurisdiccional Fortalecimiento de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Secundaria. -Córdoba- 10 y 11 de junio 2014 1 SEPIyCE - DGSec – Mesa jurisdiccional Córdoba – S. Paolantonio
Transcript of Fortalecimiento de la Enseñanza de las Ciencias …...Segundo Encuentro Jurisdiccional...
Segundo Encuentro Jurisdiccional
Fortalecimiento de la Ensentildeanza de las Ciencias Naturales en la Educacioacuten Secundaria
-Coacuterdoba-
10 y 11 de junio 2014
1 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Ejes temaacuteticos
Eje 1 Disentildeo Curricular de Ciencias Naturales y praacutecticas de ensentildeanza
en la Educacioacuten Secundaria
Anaacutelisis de praacutecticas de ensentildeanza de Biologiacutea Fiacutesica y Quiacutemica Enfoques y estrategias
didaacutecticas para el desarrollo de los aprendizajes incluidos en los Disentildeos Curriculares
Jurisdiccionales La planificacioacuten de los espacios curriculares del aacuterea de Ciencias
Naturales Integracioacuten de las TIC en las praacutecticas escolares
Eje 2 Perspectivas epistemoloacutegicas de las Ciencias Naturales y su
relacioacuten con los Disentildeos Curriculares
La ciencia como actividad social La inclusioacuten de situaciones problemaacuteticas disciplinares
vinculadas con los aspectos eacuteticos de la ciencia abordadas a partir de diversos formatos
curriculares-pedagoacutegicos Anaacutelisis y disentildeo de actividades para la ensentildeanza y
aprendizaje de las Ciencias Naturales
Segundo Encuentro Jurisdiccional
2 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
3
En grupos
Leer el artiacuteculo laquoLa peacuterdida de la inocenciaraquo
Elaborar una oracioacuten que refleje la opinioacuten sobre
lo planteado en el artiacuteculo
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
4
Grandes inversiones
en Astronomiacutea
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
5 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash
S Paolantonio
6 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
El abordaje de los aspectos eacuteticos en la Ensentildeanza de las Ciencias Naturales en la Educacioacuten Secundaria
7 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Algunas preguntas para comenzar el debate sobre la temaacutetica bulliquestHay una eacutetica de la ciencia distinta de la eacutetica de cualquier otra institucioacuten social
bulliquestCoacutemo deberiacutea hacerse cumplir la eacutetica en la ciencia
bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
8 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
TRES MITOS SOBRE LA CIENCIA hellip
La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
9 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
materiales para todos
Desde Platoacuten y Aristoacuteteles hellip hasta el Renacimiento
Mitcham C (2004) Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea anaacutelisis introductorio y bibliografia Ciencia
Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
Video laquoConflictos eacuteticos en la investigacioacuten cientiacuteficaraquo Dra Stella Maris Martinez UNR
httpwwwyoutubecomwatchv=Zo4roNjW7Go 11
httpafabadfubaarcodigodeeticahtml 12
internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
Link paacutegina SEPIYCE PRIORIDADES PEDAGOacuteGICAS 2014-2015 httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAPrioridadesprioridadespe2014-2015php
14 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
15
Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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Ejes temaacuteticos
Eje 1 Disentildeo Curricular de Ciencias Naturales y praacutecticas de ensentildeanza
en la Educacioacuten Secundaria
Anaacutelisis de praacutecticas de ensentildeanza de Biologiacutea Fiacutesica y Quiacutemica Enfoques y estrategias
didaacutecticas para el desarrollo de los aprendizajes incluidos en los Disentildeos Curriculares
Jurisdiccionales La planificacioacuten de los espacios curriculares del aacuterea de Ciencias
Naturales Integracioacuten de las TIC en las praacutecticas escolares
Eje 2 Perspectivas epistemoloacutegicas de las Ciencias Naturales y su
relacioacuten con los Disentildeos Curriculares
La ciencia como actividad social La inclusioacuten de situaciones problemaacuteticas disciplinares
vinculadas con los aspectos eacuteticos de la ciencia abordadas a partir de diversos formatos
curriculares-pedagoacutegicos Anaacutelisis y disentildeo de actividades para la ensentildeanza y
aprendizaje de las Ciencias Naturales
Segundo Encuentro Jurisdiccional
2 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
3
En grupos
Leer el artiacuteculo laquoLa peacuterdida de la inocenciaraquo
Elaborar una oracioacuten que refleje la opinioacuten sobre
lo planteado en el artiacuteculo
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4
Grandes inversiones
en Astronomiacutea
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S Paolantonio
6 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
El abordaje de los aspectos eacuteticos en la Ensentildeanza de las Ciencias Naturales en la Educacioacuten Secundaria
7 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Algunas preguntas para comenzar el debate sobre la temaacutetica bulliquestHay una eacutetica de la ciencia distinta de la eacutetica de cualquier otra institucioacuten social
bulliquestCoacutemo deberiacutea hacerse cumplir la eacutetica en la ciencia
bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
8 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
TRES MITOS SOBRE LA CIENCIA hellip
La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
9 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
materiales para todos
Desde Platoacuten y Aristoacuteteles hellip hasta el Renacimiento
Mitcham C (2004) Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea anaacutelisis introductorio y bibliografia Ciencia
Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
Video laquoConflictos eacuteticos en la investigacioacuten cientiacuteficaraquo Dra Stella Maris Martinez UNR
httpwwwyoutubecomwatchv=Zo4roNjW7Go 11
httpafabadfubaarcodigodeeticahtml 12
internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
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En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
Link paacutegina SEPIYCE PRIORIDADES PEDAGOacuteGICAS 2014-2015 httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAPrioridadesprioridadespe2014-2015php
14 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
15
Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
3
En grupos
Leer el artiacuteculo laquoLa peacuterdida de la inocenciaraquo
Elaborar una oracioacuten que refleje la opinioacuten sobre
lo planteado en el artiacuteculo
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Grandes inversiones
en Astronomiacutea
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Algunas preguntas para comenzar el debate sobre la temaacutetica bulliquestHay una eacutetica de la ciencia distinta de la eacutetica de cualquier otra institucioacuten social
bulliquestCoacutemo deberiacutea hacerse cumplir la eacutetica en la ciencia
bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
8 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
TRES MITOS SOBRE LA CIENCIA hellip
La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
9 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
materiales para todos
Desde Platoacuten y Aristoacuteteles hellip hasta el Renacimiento
Mitcham C (2004) Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea anaacutelisis introductorio y bibliografia Ciencia
Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
Video laquoConflictos eacuteticos en la investigacioacuten cientiacuteficaraquo Dra Stella Maris Martinez UNR
httpwwwyoutubecomwatchv=Zo4roNjW7Go 11
httpafabadfubaarcodigodeeticahtml 12
internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
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15
Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
4
Grandes inversiones
en Astronomiacutea
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
5 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash
S Paolantonio
6 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
El abordaje de los aspectos eacuteticos en la Ensentildeanza de las Ciencias Naturales en la Educacioacuten Secundaria
7 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Algunas preguntas para comenzar el debate sobre la temaacutetica bulliquestHay una eacutetica de la ciencia distinta de la eacutetica de cualquier otra institucioacuten social
bulliquestCoacutemo deberiacutea hacerse cumplir la eacutetica en la ciencia
bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
8 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
TRES MITOS SOBRE LA CIENCIA hellip
La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
9 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
materiales para todos
Desde Platoacuten y Aristoacuteteles hellip hasta el Renacimiento
Mitcham C (2004) Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea anaacutelisis introductorio y bibliografia Ciencia
Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
Video laquoConflictos eacuteticos en la investigacioacuten cientiacuteficaraquo Dra Stella Maris Martinez UNR
httpwwwyoutubecomwatchv=Zo4roNjW7Go 11
httpafabadfubaarcodigodeeticahtml 12
internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
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15
Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
5 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash
S Paolantonio
6 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
El abordaje de los aspectos eacuteticos en la Ensentildeanza de las Ciencias Naturales en la Educacioacuten Secundaria
7 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Algunas preguntas para comenzar el debate sobre la temaacutetica bulliquestHay una eacutetica de la ciencia distinta de la eacutetica de cualquier otra institucioacuten social
bulliquestCoacutemo deberiacutea hacerse cumplir la eacutetica en la ciencia
bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
8 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
TRES MITOS SOBRE LA CIENCIA hellip
La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
9 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
materiales para todos
Desde Platoacuten y Aristoacuteteles hellip hasta el Renacimiento
Mitcham C (2004) Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea anaacutelisis introductorio y bibliografia Ciencia
Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
Video laquoConflictos eacuteticos en la investigacioacuten cientiacuteficaraquo Dra Stella Maris Martinez UNR
httpwwwyoutubecomwatchv=Zo4roNjW7Go 11
httpafabadfubaarcodigodeeticahtml 12
internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
Link paacutegina SEPIYCE PRIORIDADES PEDAGOacuteGICAS 2014-2015 httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAPrioridadesprioridadespe2014-2015php
14 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
15
Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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Algunas preguntas para comenzar el debate sobre la temaacutetica bulliquestHay una eacutetica de la ciencia distinta de la eacutetica de cualquier otra institucioacuten social
bulliquestCoacutemo deberiacutea hacerse cumplir la eacutetica en la ciencia
bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
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La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
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Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
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Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
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ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
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Universalismo
Comunismo
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cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
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eacutetica social
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bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
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ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
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El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
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La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
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Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
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ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
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Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
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cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
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eacutetica social
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bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
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bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
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Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
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FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
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Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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Algunas preguntas para comenzar el debate sobre la temaacutetica bulliquestHay una eacutetica de la ciencia distinta de la eacutetica de cualquier otra institucioacuten social
bulliquestCoacutemo deberiacutea hacerse cumplir la eacutetica en la ciencia
bull La eacutetica de la ciencia y la eacutetica de la tecnologiacutea iquestson diferentes
bulliquestCuaacuteles son las responsabilidades eacuteticas de los cientiacuteficos respecto a la sociedad y de los ciudadanos respecto a la ciencia
8 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
TRES MITOS SOBRE LA CIENCIA hellip
La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
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Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
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humanas y sus perfecciones o
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(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
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religiosas y poliacuteticas
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Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
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ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
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Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
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de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
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La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
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Desde Platoacuten y Aristoacuteteles hellip hasta el Renacimiento
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Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
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Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
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Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
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eacutetica social
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bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
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bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
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Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
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Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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La ciencia es una forma de racionalidad que produce un conocimiento objetivo sobre la realidad
Los cientiacuteficos solo se subordinan a la buacutesqueda de las verdades cientiacuteficas
La ciencia es siempre progresiva y progresista
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Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
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(ciencia y capacidad)
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profesioacuten mientras que la economiacutea de
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uacutenica forma verdadera de
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Mitcham C (2004) Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea anaacutelisis introductorio y bibliografia Ciencia
Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
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internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
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eacutetica social
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En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
Link paacutegina SEPIYCE PRIORIDADES PEDAGOacuteGICAS 2014-2015 httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAPrioridadesprioridadespe2014-2015php
14 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
15
Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea
La Eacutetica a Nicoacutemaco de
Aristoacuteteles
bull comienza con un intento de
identificar el bien en la accioacuten
individual
bullconsidera las diversas conductas
humanas y sus perfecciones o
virtudes en vida en comuacuten o
poliacutetica (coraje templanza justicia
etc) y de la vida intelectual
(ciencia y capacidad)
Juramento hipocraacutetico
La ciencia y sus correlatos teacutecnicos
eran objeto de restricciones
religiosas y poliacuteticas
La ciencia y la tecnologiacutea sin alguacuten
tipo de guiacutea poliacutetica o cultural eran
juzgadas como formas deficientes
de conocimiento y actividades
socialmente desestabilizadoras si no moralmente pernicionsa
Existiacutea un nuevo compromiso eacutetico
respecto al desarrollo sin trabas de la
ciencia y la tecnologiacutea para el bienestar
de la humanidad (Francis Bacon) El
Estado deberiacutea invertir todo lo posible en
la ciencia Los cientiacuteficos deberiacutean gozar
de autonomiacutea en el ejercicio de su
profesioacuten mientras que la economiacutea de
mercado guiariacutea el desarrollo teacutecnico
La ciencia se presentaba como la
uacutenica forma verdadera de
conocimiento y sus aplicaciones en
medicina y tecnologiacutea industrial como
fuentes de ilimitados beneficios
materiales para todos
Desde Platoacuten y Aristoacuteteles hellip hasta el Renacimiento
Mitcham C (2004) Cuestiones eacuteticas en ciencia y tecnologiacutea anaacutelisis introductorio y bibliografia Ciencia
Tecnologiacutea y Sustentabilidad El Escorial
10 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
Video laquoConflictos eacuteticos en la investigacioacuten cientiacuteficaraquo Dra Stella Maris Martinez UNR
httpwwwyoutubecomwatchv=Zo4roNjW7Go 11
httpafabadfubaarcodigodeeticahtml 12
internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
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iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
PENSAMIENTO CRIacuteTICO Y CREATIVO
TRABAJO EN COLABORACIOacuteN PARA APRENDER A
RELACIONARSE E INTERACTUAR
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Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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ldquoAunque la ciencia y la tecnologiacutea son formas poderosas de conocimiento muy
atractivas para la sociedad y que a primera vista parecen promover el progreso en
muchas ocasiones se hallan tambieacuten ligadas a efectos colaterales no deseadosrdquo
Despueacutes de la Revolucioacuten Industrial
Robert K Merton
ethos de la ciencia o un complejo
de valores y formas que [son
vividos] como imperativos para el
hombre de ciencia
Acciones para promover una conducta maacutes eacutetica en la ciencia
Asociacioacuten Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS --American Association for the Advancement of
Science) ___ Comiteacute especial sobre la Libertad y la Responsabilidad Cientiacutefica
Durante Segunda Guerra Mundial y luego de la guerra friacuteahellip
Principios
Universalismo
Comunismo
Desintereacutes
Escepticismo
Video laquoConflictos eacuteticos en la investigacioacuten cientiacuteficaraquo Dra Stella Maris Martinez UNR
httpwwwyoutubecomwatchv=Zo4roNjW7Go 11
httpafabadfubaarcodigodeeticahtml 12
internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
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En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
13 SEPIyCE - DGSec ndash Mesa jurisdiccional Coacuterdoba ndash S Paolantonio
iquestCUAacuteLES SON LAS CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
ABORDAJE Y RESOLUCIOacuteN DE SITUACIONES
PROBLEMAacuteTICAS
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Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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internalista - eacutetica profesional de la praacutectica cientiacutefica principios morales y valores de los
cientiacuteficos (no falsear datos no ocultar informacioacuten etc)
externalista - impacto social de la ciencia los cientiacuteficos deberiacutean adoptar alguna forma de
eacutetica social
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En los Disentildeos Curriculares Jurisdiccionales se sentildeala
bull La ciencia como una construccioacuten histoacuterico-social de caraacutecter provisorio
bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
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FUNDAMENTALES
ORALIDAD LECTURA Y ESCRITURA
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El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
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bull La ldquociencia escolarrdquo como una versioacuten transpuesta y adecuada -tanto a las necesidades
como a las posibilidades de los estudiantes- de la ldquociencia de los cientiacuteficosrdquo
bull A las disciplinas del aacuterea con una metodologiacutea y una historia comuacuten
bull El reconocimiento y la valoracioacuten de los aportes de las Ciencias Naturales a la sociedad a lo
largo de la historia desde un enfoque Ciencia Tecnologiacutea Sociedad y Valores
Esta visioacuten permite el desarrollo de una posicioacuten criacutetica eacutetica y constructiva en
relacioacuten con el avance de conocimientos cientiacuteficos-tecnoloacutegicos y su impacto sobre la
calidad de vida
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Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
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El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
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Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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Gran colisionador de hadrones
Costo ~ 8000000000 euros
Parahellip
El significado de la masa Bosoacuten de Higgs
El origen de la masa de los bariones (partiacuteculas subatoacutemicas formadas por 3 quarks)
Saber el por queacute tienen las partiacuteculas elementales diferentes masas
El 95 de la masa del universo no estaacute hecha de la materia que se conoce y
se espera saber queacute es la materia oscura
La existencia o no de las partiacuteculas supersimeacutetricas
Si hay dimensiones extras tal como predicen varios modelos inspirados por la
Teoriacutea de cuerdas y en caso afirmativo por queacute no se han podido percibir
Si hay maacutes violaciones de simetriacutea entre la materia y la antimateria
Recrear las condiciones que provocaron el Big Bang
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