ELABORADO POR:

MAURICIO A. ARIAS P.

CLAUDIA Y. POSADA S.

DIANA M. VELÁSQUEZ R.

PROFESOR:

ÓSCAR R. BOUDE F.

Marzo de 2015

MAESTRÍA EN PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TIC

DANIEL

STUFF

LEBEA

M

MODELO DE EVALUACIÓN

CIPP

FORT

ALEZAS Y

DEBILIDADES

MO

DELO

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VALUACIÓN

CIPP -

STUFFLEBEAM

FORTALEZAS

Contexto: SE PREOCUPA POR LA POBLACIÓN EN LA QUE VA A SER APLICADA, PARA TENER UN CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES.

Insumo: IDENTIFICA Y VALORA LA PLANIFICACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS.

Proceso: IDENTIFICAR LAS FALENCIAS DE LA PLANIFICACIÓN.

Producto: IDENTIFICAR LOS RESULTADOS, COMPARÁNDOLOS CON LOS OBJETIVOS.

FORT

ALEZAS

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1. INSPECCIONES2. VALORACIÓN DE LAS

NECESIDADES3. ESTUDIOS DE CASOS

DEBILIDADES1. La colaboración entre el evaluador y el que toma las decisiones puede conducir a una distorsión de los resultados.

2. Limita la habilidad de responder a los problemas que no sean inquietudes de las personas que toman decisiones.

3. El evaluador puede convertirse en un emisario dado que se da mayor relevancia a los encargados de la toma de decisiones.

4. La colaboración entre la persona que evalúa y las partes interesadas puede sesgar los resultados.

DEBILIDADES

DEBIL

IDADE

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5. Pueden presentarse posibles desviaciones en la interpretación de la información, por ello se propone que la propia evaluación sea objeto de evaluación (meta-evaluación) recurriendo a una serie de criterios y técnicas apropiadas para su cometido.

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