Competencias Laborales

Específicas

Competencias Laborales Iniciales

Aprendizaje a través de Proyectos

Estrategia Presencial y VirtualEstrategia Presencial y Virtual

NOVENONOVENO UNDECIMOUNDECIMODECIMODECIMO

Competencias Comunes a las Líneas Tecnológicas

Aprendizaje a través de Proyectos

Estrategia Presencial y VirtualEstrategia Presencial y Virtual

NOVENONOVENO

Competencias Comunes a las Líneas Tecnológicas

Pretende que los jóvenes fortalezcan, afinen y apliquen las competencias comunes a través de la

estrategia de aprendizaje por proyectos

Comunicación

Emprendimiento

Científicas

Matemática

TICs

PentágonoGrado 9°

Cliente Diseño

Gestión de la Información

Producción y transformación

Materiales Herramientas

Comunicación

Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes, dirigidos al logro de la asertividad y la retroalimentación.

Establecer comunicación asertiva que facilite los procesos de aprendizaje y posibilite la interacción con los demás

Comprender el sentido de textos, para interpretar la documentación relacionada con el proyecto de formación

Participar en exposiciones y foros, utilizando las expresiones correctas para facilitar el diálogo y el trabajo en equipo

Elaborar textos escritos con redacción y ortografía adecuada para la realización del proyecto de formación

LENGUAJE

Comunicación

Elaborar mensajes orales y escritos en un inglés básico desarrollando habilidades que le permitan la comprensión en el contexto de formación

Comprender el sentido de textos escritos en inglés y relacionar párrafos y oracionespor medio de conectores, para interpretar la documentación relacionada con elproyecto de formación

Sostener conversaciones en inglés utilizando estructuras y vocabulario paraconstrucción de diálogos con sus compañeros de equipo de trabajo y el docente

SEGUNDA LENGUA

Emprendimiento

Desarrollar proyectos en los contextos familiar, escolar y social a partir de la gestión y el trabajo en equipo.

Fortalecer el perfil emprendedor para participar en la formulación de un proyecto de formación.

Plantear y desarrollar un proyecto de formación de acuerdo con ideas de negocio, para solucionar un problema.

Científicas

Adaptar y transformar los conocimientos y herramientas de pensamiento para la comprensión del mundo y la solución deproblemas de la vida real.

Desarrollar la habilidad para explorar hechos, fenómenos, formular problemas, analizar y procesar información y proponer soluciones creativas.

Matemática

Desarrollar pensamiento lógico y creativo en la solución de problemas.

Resolver problemas lógicos- matemáticos, utilizando todos los recursos a su disposición, para aplicarlos en el proyecto de formación

Realizar operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división, regla de tres simple, compuesta, porcentajes y conversiones)

TICs

Aplicar tecnologías de la información (TIC) como herramienta complementaria.

Utilizar de manera responsable las herramientas de Oficina, en la resolución de problemas o proyecto de formación

Crear redes sociales en la web y participar en ellas con honestidad, utilizando las herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de información, el proyecto de formación, motivación e intereses

Crear las cuentas de correo misena y otros, de acuerdo con las lineamientos del Sena, para facilitar el trabajo en equipo y la ejecución del proyecto de formación

Comunicación

Emprendimiento

Científicas

Matemática

TICs

PentágonoGrado 9°

Cliente Diseño

Gestión de la Información

Producción y transformación

Materiales Herramientas

EMPRENDIMIENTO

INFORMATICA

MATEMÁTICA

LENGUAJE SEGUNDA LENGUA

CIENCIAS NATURALES

EMPRENDIMIENTO

INFORMATICA

MATEMÁTICA

LENGUAJE SEGUNDA LENGUA

CIENCIAS NATURALES

DOCENTES TÉCNICOS

Desarrollar y potencializar competencias emprendedoras en aprendices que permitan poner en marcha ideas de negocio.

Liderar los proyectos de identificación de necesidades e ideas de negocio.

Identificar y fortalecer habilidades y destrezasrelacionadas con el emprendimiento.

EMPRENDIMIENTO

NOVENONOVENO UNDECIMOUNDECIMODECIMODECIMO-Perfil emprendedor-Autonomía-Creatividad-Proyecto de vida-Ideas de Negocio-Planeación, organización, dirección y control-Desarrollo de proyectos

Plan de Negocio Plan de Negocio

1. Socialización del programa.2. Conformación de la unidad de

emprendimiento.3. Diligenciamiento y recibo de fichas

de inscripción. 4. Demostración y reconocimiento de

la plataforma.

1. Diagnostico institucional.2. Generación de ideas de negocio.3. Evaluación de las ideas de negocio.4. Selección de la idea de negocio a

desarrollar en el proyecto.

1. Realizar las actividades necesarias para el desarrollo del proyecto fortaleciendo y aplicando las competencias básicas (Comunicación, Matemática, Tics, Emprendimiento, Científicas)

2. Interacción con la plataforma BlackBoard.

PROYECTO PROYECTO FORMATIVOFORMATIVO

Emprendimiento

Español Ingles

Ciencias

TICS

Matemática

1. Analizar la problemática (necesidad u oportunidad)

3. Generar alternativas de solución (ideas de negocio)

5. Seleccionar y desarrollar una alternativa de solución aplicando todas las áreas integradas

• Gestionar su aprendizaje, realizando las actividades propuestas en forma autónoma, eficiente y responsable.

• Programar y desarrollar sus sesiones de trabajo en forma autónoma y responsable.

• Cumplir con los plazos de tiempo indicados.

• Observar las fechas de envío de evidencias, propuestas para administrar el avance en su formación.

• Observar las pautas y condiciones de evaluación y de seguimiento previstas para esta estrategia.

• Utilizar eficientemente los medios de comunicación facilitados por mi Institución y por el SENA para mantener contacto con mis tutores, para enviar mis trabajos y para recibir información.