FOTOCOPIABLE EDIBA VIRTUAL

5/13/2018 FOTOCOPIABLE EDIBA VIRTUAL - slidepdf.com

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Medidas de longitud

¡Problemas para medir!

Primer ciclo

cursocurso

Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7


Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.

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Calculando estaturas

Observa con atención las siguientes situaciones.

Responde:¿Quién crees que tiene razón, Carla o Mario?..........................................................................................................................

¿Se puede utilizar una regla rota? ¿Qué precaución debestener al utilizarla?

..........................................................................................................................

Responde:¿Cómo puede hacer Tomás para medir esa mesa?..........................................................................................................................

Si la mesa mide 12 cintas de largo por 6 de ancho,¿cuál es la medida de la mesa en centímetros?..........................................................................................................................

El más corto


Observa con atención este ejemplo.

Expresa y escribe cuál es la altura de cada unoutilizando como unidades de medida el metro y elcentímetro.

Ordena los nombres de los niños y niñas desde elmás alto hasta el de menor altura.

.........................................................................................................................

Mide con tu regla los caminos. Colorea en azul el más corto y en rojo el más largo.

Completa.

El camino A mide: ............................ centímetrosEl camino B mide: ............................ centímetrosEl camino C mide: ............................ centímetros

Mi regla está rota,pero igual puedo

usarla para medir.Este lápiz, porejemplo, mide 10centímetros.

No Carla, eselápiz mide 6centímetros.

Necesito medir el largo deesa mesa, pero no tengo

cinta métrica ni regla.

Mi altura es de 170centímetros.Es decir ....... m ....... cm.

F e r na n d

o


M a r ía

D ani e l


J u l ia


Luis


L a ra


D ie go Mi altura es de 126centímetros.Es decir ....... m ....... cm.

A) B)

C)

Solo puedo utilizaresta cinta que sé que

mide 7 centímetros.

Yo mido 146centímetros.

Es decir 1 m 46 cm.



Medidas de longitudSegundo y Tercer

ciclo

cursocurso



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A toda velocidad Mira y lee con atención.

Colorea la opción correcta:

¿Qué tren es el más veloz?

Locomotora diesel Locomotora de vaporTren bala japonés Tren eurostar

Ordena y escribe los nombres de los trenes desde elmás veloz al más lento.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Responde:

¿Cuántos kilómetros recorre una locomotora diesel endos horas?

........................................................................................................................

¿Cuántos metros recorre el tren eurostar en cinco horas?

........................................................................................................................¿Cuántos metros recorre la locomotora de vapor en tres

horas?

........................................................................................................................

¿Cuántos kilómetros recorre el tren bala japonés en seishoras?

........................................................................................................................

Cada uno de los vagones de la locomotora diesel mide 25 metros.

Los vagones del tren

Una locomotora dieselrecorre en una hora150.000 metros.

El tren eurostar recorre300 km en una hora.

Une París con Londres.

Una locomotora de vaporrecorre 9.000

decámetros por hora.

El tren bala japonésrecorre 2.700

hectómetros por hora.

Responde:¿Cuántos metros miden 8 vagones? ¿Cuántos kilómetros son?¿Cuántos vagones se necesita añadir para alcanzar los 3 km de largo?



Medidas de longitud

Recorridos del tren

Segundo y Tercer

ciclo

Equivalencias

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Mira con atención este plano.

Escribe las distancias que hay entre los puntos indicados.De la estación A a la estación C hay ..................................................... decámetros.De la estación D a la estación G hay ..................................................... kilómetros.De la estación B a la estación E hay ..................................................... hectómetros.De la estación A a la estación E hay ..................................................... metros.De la estación G a la estación E hay ..................................................... kilómetros.De la estación F a la estación B hay ..................................................... decámetros.

Responde:Si el tren parte de la estación A y llega a la estación E todos los días, ¿cuántos kilómetros recorre en...... una semana? ............................................................................................

... quince días? ..............................................................................................

... el mes de abril? .......................................................................................

Une con flechas las locomotoras que tienen expresiones equivalentes.

Averigua y responde:

¿Cuántos metros tiene un kilómetro? ........................................................... ¿Y cinco kilómetros? .................................................................

Estación A

Estación B

Estación G

Estación C

Estación F

Estación D

Estación E

750 metros

20 decámetros

8 5 de c á m e t

r o s

10 kilómetros

9 0 0 m e t r o s

1 5 h e c t óme tro s

123metros

56kilómetros

89hectómetros

678hectómetros

45decámetros

8.900metros

4.500centímetros

678.000decímetros

123.000milímetros

890decámetros



Prevención de accidentes en los centros escolares,en el hogar y en la vía pública

Primer ciclo

cursocurso



Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Páginas 8 y 11.


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Paso a paso vamos auxiliando Lee, colorea y coloca este cartel en un lugar bien visible de tu hogar, donde podáis utilizarlo tú y tu familia en el

momento que lo necesitéis.

En el hogar... ¡atención! Escribe dentro de cada señal un peligro que se encuentre en ese lugar de la casa y lo que puedes hacer para

evitarlo.

Minimanual de primeros auxilios

En heridas pequeñas, raspones omordeduras de animales debes:

1. Lavar conabundante agua lazona afectada.

2. Buscar en el botiquínalgún desinfectante, puedeser agua oxigenada oalcohol.

3. Cubrir la heridacon una gasa.

4. Acudir al centrosanitario y consultar almédico.

En pequeñas quemaduras debes:

1. Lavar conabundante agua fría lazona afectada.

2. Buscar en el botiquínalguna crema paraquemaduras.

3. Consultar al médicopara que evalúe el gradode la quemadura.

En torceduras o caídas dondeestén involucrados los brazos o laspiernas:

1. No mover alafectado del lugar.

2. Inmovilizar laparte del cuerpo queesté afectada.

3. Consultar con unmédico porque puedehaber fracturas.

En la cocina

El frigorífico puede darmecorriente.

Por eso nunca debo abrirlodescalzo.

.....................................................................................................

P o r e s o ..............................................

.............................................................

En el baño

...................................................

..................................................

Por eso ..............................................

.............................................................

................

................

................

...

................

................

................

..

Po r e so .....

................

................

.........

................

................

................

.............

En el dormitorio

...................................................

..................................................

Por eso ..............................................

.............................................................

...................................................

..................................................

Por eso ..............................................

.............................................................



En bicicleta... ¡seguros! Lee con atención estos consejos que te ayudarán a prevenir accidentes en la vía pública, cuando conduzcas una

bicicleta.

Segundo y Tercer

ciclo

Reflexionar para prevenir

cursocurso





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- Circular por el carril de la derecha y por el centrodel mismo.- Utilizar una luz delantera de color blanco.- Colocar reflectores en los paragolpes, pedales, etc.- Evitar las calles muy transitadas.- Usar una luz trasera intermitente y de color rojo sicirculamos de noche.- Realizar controles periódicos de la bicicleta.- Utilizar casco y otros elementos de protecciónpersonal.- Circular en el mismo

sentido de los otrosvehículos.- Realizar lasmaniobras conseguridad.- Evitar adelantarse yhacer zigzag entre losvehículos.- Ceder el paso.

SI VAMOS SOLOS

- Respetar las normas de seguridad vial.- Mantener una distancia prudente entre lasbicicletas.- Desplazarse preferiblemente en fila india.- Evitar adelantamientos o actividades competitivas.- Avisar antes de frenar.- Ceder el paso a los peatones.- Cumplir con todos los consejos útiles para circularen bicicleta.

SI VAMOS EN GRUPO

Reflexiona unos minutos y contesta sinceramente a este autotest.

Siempre A veces Nunca

¿Circulas por el carril dela derecha y por elcentro del mismo?

¿Utilizas una luzdelantera de color

blanco?

¿Usas reflectores en losparagolpes, pedales, etc.?

¿Evitas las calles muytransitadas?

¿Utilizas una luz traseraintermitente y de color

rojo si circulas denoche?

¿Realizas controlesperiódicos de la

bicicleta?

¿Utilizas casco y otroselementos de protección

personal?

Siempre A veces Nunca

¿Circulas en el mismosentido de los otros

vehículos?

¿Realizas las maniobrascon seguridad?

¿Evitas adelantarte yhacer zigzag entre los

vehículos?

¿Cedes el paso?

¿Cedes el paso a lospeatones?

¿Te desplazaspreferiblemente

en fila india?

¿Avisas antes de frenar?

¿Evitas adelantamientoso actividadescompetitivas?

Mayoría de SIEMPRE:Eres un conductor debicicleta muy responsable.Te felicitamos.

Mayoría de A VECES:Muchas veces te olvidas dealgunas normas deseguridad vial. Reflexiona ycomienza a respetarlas.

Mayoría de NUNCA:Tu vida corre peligro.Cambia tus hábitos ¡ya!Preserva tu integridad físicay la de los demás.

Prevención de accidentes en los centros escolares,en el hogar y en la vía pública



El consumoPrimer ciclo

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Maestra de Primaria N°58 - Página 26

Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Página 26.


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Ahorrar para tener Recorta y pega las siguientes secuencias en tu cuaderno. Escribe un relato a partir de lo que observas en ella.


¡Tú debes colaborar! En muchos hogares ocurre esta situación. Escribe qué puedes hacer tú para colaborar en tu hogar y

reducir los gastos.

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..............................................................................................................................................

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..............................................................................................................................................

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Para que te compreslo que necesites.

Este mes tendremosque controlar los gastos.

Tenemos muchoque pagar.



El consumo

¿Cómo te comportas? Mira con atención estas situaciones. Marca con una

cruz lo que haces en cada caso.

Segundo y Tercer

ciclo

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Maestra de Primaria N°58 - Página 26 Maestra de Primaria N°58 - Página 26



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Todos los meses, tus padres, te dan una mensualidad:Te la gastas el primer día.Vas comprando solo lo necesario.Se la regalas a tu mejor amigo.Gastas, pero una parte ahorras en tu hucha.

Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?¿Por qué?

Tu abuela te regaló dinero para tu cumpleaños:Lo reúnes con tus ahorros para poder tener más.Lo gastas todo en chucherías.Compras solo lo que necesitas.Compras cosas que no necesitas.

Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?¿Por qué?

Tienes ganas de comprarte unjuguete:

Le exiges a tus padresque te den el dinero para

adquirirlo.Vas ahorrando hasta

poder comprártelo.Le pides a tus padres

que te presten el dineropara comprarlo. Después tú se lodevuelves.

Le pides a tus abuelosque te lo regalen para tucumpleaños.

Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?

¿Por qué?

Consejos de las huchas Lee los consejos de las huchas y pinta solo aquellos

que te ayudan a ahorrar.

Yo, AHORRO, cuando...

Gasto más delo que tengo.

Comprosolamente loque necesito.

Busco el mejorprecio y la mejor

calidad antesde comprar.

Compro en laprimera tienda

que entro.

Elijo lastiendas que

tienen ofertas.

Pido prestadodinero.

Compro todo loque las

publicidadesme ofrecen.

Salgo de compras y llevo el dinero justo que puedo

gastar.

Uno de los grandes consejos que nos dan los expertospara tener capacidad de ahorro es realizar unpresupuesto mensual. En él debes incluir todos losgastos que tienes previsto hacer a lo largo del mes y eldinero de que dispones.

Tienes que ser muysincero contigo pues,de lo contrario, nuncapodrás cumplir con loplanificado. Reflexiona y

escribe tu

presupuesto de estemes. Utiliza lápiznegro para poderborrar y volver aescribir. Al finalizar el mes

responde:¿Cumpliste con tu

presupuestomensual? ¿Por qué?¿Te sirvió

organizarte de esta

manera? ¿Por qué?

Tu presupuesto mensual

Mi presupuesto del mesde: ...............................................

Gastos fijos: ....................................

Total de dinero de que dispongo:

...............................................................Gastos para entretenimiento:

...............................................................


...............................................................

Gastos extra:

...............................................................


.............................................................



Día de la Madre

Un diploma para mamá

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Mención especialA los ........ días del mes de ..................................................................

se le entrega este diploma a ........................................................

porque

Todos los días me enseñay aprendo con su ejemplo.

Me protege.

Me mima.

Sueña lo mejor para mí.

Me hace sentir que soy especial.

Es la mejor mamá del mundo.

.................................................

Firma


Regalos para mamá Pinta, recorta y regala estas tarjetas.

Madrecita mía,madrecita tierna,déjame decirtedulzuras extremas.

Es tuyo mi cuerpo que juntaste en ramo,deja revolverlosobre tu regazo...

Juega tú a ser hoja y yo a ser rocío, y en tus brazos locos tenme suspendido...

Madrecita mía, todito mi mundo,déjame decirtelos cariños sumos...

Gabriela Mistral

Mamá, en tu día te quiero regalar...

El mejor abrazo

para sentirtebien cerca de mí.

Gracias, mamá, porcaminar junto a mí.



Para mamáPrimer ciclo

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Mi mamá me da .. .

L a s m á s b e l l a sc a r i

c i a s .

L o s b e s o s m á s d u l c e s .

L o s a b r a z o s m á s c á l i d o s .

L a s m i r a d a s m á s s i g n i f i c a t i v a s .

L o s c o n s e j o sm á s s a b i o s .

L a s so n r i s a s m á s t i e r n a s .

Ella es...

mi hechicera mi reinami hada

protectora mi superestrella

Ella es mi mamá

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