Fran
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Cocina
Comedor
Figura 3Figura 2Figura 1
e1: Prototipo de vivienda.Imagino una vivienda con jardín, con una membrana cambiante que establezca distintas relaciones perimetrales con los usos posibles dentro y fuera de la vivienda.
Esta membrana crece o decrece pudiendo llegar a desaparecer, y posibilita la creacción de espacios interiores pequeños con un uso mas privado. Así mismo, se generan espacios contiguos que quedan
cubiertos y sirven para un uso mas público.
Vestidor
Biblioteca-estudio
Espacio central salón
Dormitorio con baño
Dormitorio con baño
Francisco García Almendral 053010 Proyectos III Profesora: Mara Sánchez-Coma
El anillo de perímetro que sirve
para la comunicación entre
usos,mantiene su función tanto si
la mebrana acota el perimetro de
las salas de forma más privada o
si se ciñe a situarse en el
encuentro con la cubierta. Existe
la posibilidad de que la mebrana
organice un cerramiento generando
cápsulas de usos temporales tanto
para uso externo como para inter-
no, en este caso el anillo perime-
teral se organiza para dar cabida
a esas cápsulas.
Membrana cambiante
Figura 1: Situación en la que la
mebrana se introduce en el inte-
rior de la vivienda acotando los
espacios y dejando perimetro
cubierto en el exterior.
Figura 2: La mebrana ocupa el
perimetro máximo, los usos inte-
riores ganan importancia
Figura 3: El salón se hace exte-
rior dejando los uso pmás privados
cerrados.
Te visitan Fiesta en el exterior Siesta en el exterior Comes en el interior con visita Ves una película Lees en el interior Juegas a la consolaCenas en el exterior antes de dormirComes antes de dormirDuermes en el exterior
Te visita un amigo y tomas café
en el jardín
Estudio Cocinas en medio del trabajo Cocinas en el exterior Trabajas Reunión de trabajo Comes con la familia en el
exteriro
Descansas en el salónMeriendas en el jardínJuegas al fútbol en el exterior
Te visita un familiar mientras
jugabas en salón
Sales a trabajar Barbacoa en el interior Comida y reunión familiar Barbacoa de Domingo Desayunas en el exterior Sales a comprarCocinasDuermesCharla rápida con el vecino
Te visita un amigo Siesta en el exterior Lees en el exterior Comes en el exterior con visita Trabajas Celebras fiesta Trabajas en el interiorCenas en el exteriorTe visitan varios amigosJuegas al fútbol en el salón
Posibles movimientos y leyes de mebranas
e2: Agrupaciones.Una vez definido la unidad habitacional, se preveé necesario el estudió de las posibles agrupaciones. Se parte del estudio de uninoens habitacionales mediante el sistema dominó, analizando otras formas como el desarrollo en espina de pez o un posible crecimiento en altura.
La disposición de un módulo habitacional colocado de manera horizontal pegado a un módulo en vertical posibilita desarrollos serpenteantes que se acopian de parte del espacio público colindante.
La utilización de un modulo basado rígido no implica que la agrupación no mantenga relacción alguna con el contexto.
Como variación del primer módodelo de estudio, éste es capaz de diferenciar un espacio frontal de otro trasero, posibilitando el mismo acopio de suelo público por parte de los usuarios.
El desarrollo en espina de pez permite una densificación mayor del espacio además de conectar un más viviendas entre sí.
Este modelo de agrupación permite la creación de espacios privados comunes de relación para varios usua-rios de viviendas.
Una superposición de módulos con distintas orientaciones generan una multitud de espacios públicos internos imprevisibles.
Una misma orietación de módulos separados, puede ayudar a canalizar diversos flujos de tráfico.
A través de una propuesta de vivienda con una fachada cambiante, capaz de albergar usos comunes con otros vecinos, que reinterprete el concepto de vivienda como espacio colectivo, se aborda uno de los problemas que más atañe al panorama arqutiectónico actual: La poca relación existente entre el espacio público y el espacio privado. Dicha situación viene determinada por un exceso normativo que regula de manera intolerante dónde y de qué manera se debe dar esta relación. Una liberación normativa permitiría el desarrollo de nuevas ideas capaces de distribuir espacios cambiantes que sirvan en determinados momentos de espacios públicos y en otros casos se copen de usos privados. El desarrollo de la propuesta centra su intervención en un crecimiento; en planta a partir de varias leyes de relación que pueden llegar a chocar entre sí generando espacios impreivisibles, y en altura; generando permitiendo una creacción de fachada cambiante que sea fiel reflejo del la actitud del usuario ante el espacio que habita.
Modelo de ciudad a base de tramas superpuestas.
desconexión
elemento singular naccesibl
e
Pros: El espacio no edificado pasa a ser accesibleNo tiene apenas repercurión la intervención sobre suelo.
Contras:El volumen no tiene coherencia eon la trama edificatoria adyacente ni con el trazado urbano.
Pros:La tipología mantiene más relación con el urbanismo de la zona.Posibilidad de dar la espalda a las vías de tráfico adyacentes.Capacidad para generar un espacio común acogedor.
Contras:Dificultad de conexión horizontal.Posibilidad de crear un “gheto” si el espacio verde se cierra a los vecinos.Posibilidad de generar un espacio degradado si es público
Pros:El ideal urbano fomenta el uso de la bicicleta, muy adecuado para los estudiantes.Facilidad para conectar los viarios, fomento de la circulacióntrandversal
Contras:Esta tipología plantea dudas sobre su densidad.El carácter no mantiene relación con el urbanismo de alrededor.
e5: Análisis de propuestas en el solar de actuación.Se han implantado graficamente los modelos a estudiar en el solar para ver cómo son capaces de solucionar los problemas existentes actualmente.
zona verde no accesible
ar-teria
general de
comuni-cación
separa-dora de
zonas
El área elegida para la intervención es la isla dentro del distrito de Moncloa delimitada por el surco separador de la Avenida de los Reyes Católicos (Al Oeste), la Calle Isaac Peral (Al Este)y la Avenida de la Victoria (al Sur). Ésta imágen trata de mostrar los problemas existentes actualmente en la zona.
Francisco García Almendral 053010 Proyectos III Profesora: Mara Sánchez-Coma