Frases

Informática - IFD "Comenio"Informática - IFD "Comenio" - Prof. Adriana Finno - Prof. Adriana Finno

““Los hombres andarán Los hombres andarán y no se moverán, y no se moverán,

hablarán con quien no hablarán con quien no está presente, oirán a está presente, oirán a

quien no está quien no está hablando”hablando”

Da Vinci, L.Da Vinci, L.

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““En la realidad técnica hay una En la realidad técnica hay una realidad humana”realidad humana”

Simondon, G.Simondon, G. ““La ciencia tiene que ver con lo La ciencia tiene que ver con lo

que es, la tecnología con lo que ha que es, la tecnología con lo que ha de ser”de ser”

Skolimowsky, H.Skolimowsky, H. ““Ningún avance del conocimiento Ningún avance del conocimiento

humano es reaccionario o humano es reaccionario o perjudicial en sí mismo, ya que perjudicial en sí mismo, ya que todo depende de como lo utilice el todo depende de como lo utilice el hombre como ser social…”hombre como ser social…”

Schaff, A.Schaff, A.


““De las ochocientas cincuenta De las ochocientas cincuenta generaciones que poblaron la Tierra, generaciones que poblaron la Tierra, seiscientas cincuenta vivieron en seiscientas cincuenta vivieron en cavernas, y a penas las tres últimas cavernas, y a penas las tres últimas usaron el motor eléctrico”usaron el motor eléctrico”

Toffler, A.Toffler, A.

““En el umbral del asombroso crecimiento En el umbral del asombroso crecimiento de la ciencia y la tecnología de nuestro de la ciencia y la tecnología de nuestro pasado más reciente, algunas áreas en la pasado más reciente, algunas áreas en la actividad humana han sufrido un actividad humana han sufrido un megacambio. Las telecomunicaciones, el megacambio. Las telecomunicaciones, el ocio y el transporte, así como la medicina, ocio y el transporte, así como la medicina, se hallan entre estas áreas, [pese a esto] se hallan entre estas áreas, [pese a esto] la escuela permanece como notable la escuela permanece como notable excepción”excepción”

Pappert, S. Pappert, S.


““Las tecnologías utilizadas en la educación Las tecnologías utilizadas en la educación escolar, ya sean artefactuales, simbólicas escolar, ya sean artefactuales, simbólicas u organizativas, modelan el desarrollo de u organizativas, modelan el desarrollo de los alumnos y sus formas de aprender el los alumnos y sus formas de aprender el mundo”mundo”

Sancho Gill, J.Sancho Gill, J.

““La alfabetización debería capacitar a las La alfabetización debería capacitar a las personas para interpretar críticamente su personas para interpretar críticamente su mundos personales y sociales y, de este mundos personales y sociales y, de este modo, mejorar su habilidad hasta estar en modo, mejorar su habilidad hasta estar en condiciones de poner en entredicho los condiciones de poner en entredicho los mitos y creencias que estructuran sus mitos y creencias que estructuran sus percepciones y experiencias”percepciones y experiencias”

Giroux, H.Giroux, H.


““Los debates educativos se limitan cada Los debates educativos se limitan cada vez más a cuestiones técnicas. Las vez más a cuestiones técnicas. Las cuestiones relativas al `cómo´ han cuestiones relativas al `cómo´ han sustituido a las relativas al `por qué´”.sustituido a las relativas al `por qué´”.

Apple, M.Apple, M.

“… “… el carácter ético de la (s) el carácter ético de la (s) tecnologías(s) no viene establecido `per tecnologías(s) no viene establecido `per se´, bien al contrario, su bondad o se´, bien al contrario, su bondad o perversidad será el resultado de la perversidad será el resultado de la intencionalidad de sus promotores, intencionalidad de sus promotores, diseñadores, y en último término, de las diseñadores, y en último término, de las pretensiones de sus usuarios”.pretensiones de sus usuarios”.

de Pablos Pons, J.de Pablos Pons, J.

““El verdadero viaje del descubrimiento no El verdadero viaje del descubrimiento no consiste en buscar nuevos territorios, consiste en buscar nuevos territorios, sino en tener nuevos ojos”sino en tener nuevos ojos”

Proust, M.Proust, M.


““La inteligencia no es una cualidad La inteligencia no es una cualidad solamente de la mente, sino que es solamente de la mente, sino que es un producto de la relación entre un producto de la relación entre las estructuras mentales y las las estructuras mentales y las herramientas intelectuales herramientas intelectuales provistas por la cultura”provistas por la cultura”

Pea, R.Pea, R.

““Casi todas las formas de Casi todas las formas de cognición humana exigen el uso cognición humana exigen el uso productivo e imaginativo de alguna productivo e imaginativo de alguna tecnología. Tratar de caracterizar la tecnología. Tratar de caracterizar la inteligencia independientemente de inteligencia independientemente de esas tecnologías parece un error esas tecnologías parece un error fundamental”fundamental”

Olson, D.Olson, D.


““Mi opinión es que un educador bien Mi opinión es que un educador bien formado y eficiente es todavía preferible a la formado y eficiente es todavía preferible a la más avanzada tecnología (…). Sin embargo, más avanzada tecnología (…). Sin embargo, en igualdad de circunstancias, la capacidad en igualdad de circunstancias, la capacidad de sumergirse en un problema utilizando la de sumergirse en un problema utilizando la última tecnología y ser capaz de manipular última tecnología y ser capaz de manipular datos o acontecimientos electrónicamente datos o acontecimientos electrónicamente puede contribuir significativamente al puede contribuir significativamente al aprendizaje del estudiante”aprendizaje del estudiante”

Gardner, H.Gardner, H.

““Convendría que nos preguntáramos que Convendría que nos preguntáramos que hacen los niños con los medios más que hacen los niños con los medios más que cuestionarnos que hacen los medios con cuestionarnos que hacen los medios con los niños. Son los pequeños los que hacen los niños. Son los pequeños los que hacen uso de los medios y no los medios quienes uso de los medios y no los medios quienes hacen uso de ellos”hacen uso de ellos”

Morduchowicz, R.Morduchowicz, R.


““Un nuevo espectro recorre el mundo: las Un nuevo espectro recorre el mundo: las nuevas tecnologías. Se debate su nuevas tecnologías. Se debate su contenido específico y se desconocen en contenido específico y se desconocen en buena medida sus efectos precisos, pero buena medida sus efectos precisos, pero (…) [casi] nadie pone en duda su (…) [casi] nadie pone en duda su importancia histórica y el cambio importancia histórica y el cambio cualitativo que introducen en nuestro cualitativo que introducen en nuestro modo de producir, de gestionar, de modo de producir, de gestionar, de consumir…”consumir…”

Castells, M.Castells, M.

““Una manera más fructífera de concebir el Una manera más fructífera de concebir el papel de las tecnologías en la educación papel de las tecnologías en la educación es considerarlas no un depósito ni un es considerarlas no un depósito ni un canal mediante el cual los docentes canal mediante el cual los docentes `proveen´ de información y los alumnos `proveen´ de información y los alumnos `obtienen acceso´ a ella, sino más bien `obtienen acceso´ a ella, sino más bien como un territorio potencial de como un territorio potencial de colaboración.”colaboración.”

Burbles, N. y Callister, T.Burbles, N. y Callister, T.


““La experiencia de aprender algo La experiencia de aprender algo nuevo cada día es hoy un nuevo cada día es hoy un inexcusable principio de inexcusable principio de supervivencia”supervivencia”

Zabalza, J.Zabalza, J.

““Un buen profesor con el apoyo de Un buen profesor con el apoyo de las computadoras, posiblemente las computadoras, posiblemente haga más dinámicas sus clases; haga más dinámicas sus clases; sin embargo, un profesor sin embargo, un profesor mediocre, seguirá siendo mediocre mediocre, seguirá siendo mediocre o peor aún cuando emplee o peor aún cuando emplee computadoras en sus clases”.computadoras en sus clases”.

Hebenstreit, J.Hebenstreit, J.

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