Fresco leche
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La colorización del comercial es ligeramente verde y algo azulada. Denota un ambiente fresco y relajado. El ;po de filmación es es;lo “gonzo” (cámara en hombro) para dar la perspec;va de la visión humana. Escena 1: En el food court o soda de la escuela. Vemos al niño que se acerca al mostrador de la soda, la señora que a;ende le sonríe, vemos la cámara desde atrás del niño y vemos a ambos, el ñiño y la señora y al fondo vemos recámaras de refrescos con refrescos en botellas de plás;co semejando a Tropical y con latas de aluminio semejantes a Pepsi o Coca‐Cola. Sra: hola, qué te doy? Niño: hola, deme un… _____________________________________________________________________________________ Aquí el niño se transporta a su imaginación y se empieza a figurar cómo sería si se compra una gaseosa. Ya dentro de la imaginación del niño, donde la colorización va a ser más amarillenta o ámbar que nos ayuda a sen;r un ambiente tenso. ____________________________________________________________________ Escena 2: en la mesa de la imaginación del niño En la mesa sus amigos conversan y rien todos con fresco leches de todos los dis;ntos sabores; al llegar el niño con la Cool‐Cola todos los ven extrañados. Niño genérico 1: -y tu fresco leche? (en tono desafiante) Niño: ah, ehm, este… hoy quería tomar esto, pero en realidad no es tan rico, verdad? (su tono de voz denota incomodidad y no está seguro de que fue su mejor decisión). ____________________________________________________________________ ESCENA 3: de vuelta a la realidad en la soda.
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Lacolorizacióndelcomercialesligeramenteverdeyalgoazulada.Denotaunambientefrescoyrelajado.El;podefilmacióneses;lo“gonzo”(cámaraenhombro)paradarlaperspec;vadelavisiónhumana.
Escena1:Enelfoodcourtosodadelaescuela.Vemosalniñoqueseacercaalmostradordelasoda,laseñoraquea;endelesonríe,vemoslacámaradesdeatrásdelniñoyvemosaambos,elñiñoylaseñorayalfondovemosrecámarasderefrescosconrefrescosenbotellasdeplás;cosemejandoaTropicalyconlatasdealuminiosemejantesaPepsioCoca‐Cola.
Sra:hola,quétedoy?Niño:hola,demeun…
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Aquíelniñosetransportaasuimaginaciónyseempiezaafigurarcómoseríasisecompraunagaseosa.Yadentrodelaimaginacióndelniño,dondelacolorizaciónvaasermásamarillentaoámbarquenosayudaasen;runambientetenso.
____________________________________________________________________Escena2:enlamesadelaimaginacióndelniñoEnlamesasusamigosconversanyrientodosconfrescolechesdetodoslosdis;ntossabores;alllegarelniñoconlaCool‐Colatodoslosvenextrañados.
Niñogenérico1:-ytufrescoleche?(entonodesafiante)
Niño:ah,ehm,este…hoyqueríatomaresto,peroenrealidadnoestanrico,verdad?(sutonodevozdenotaincomodidadynoestásegurodequefuesumejordecisión).
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ESCENA3:devueltaalarealidadenlasoda.
(elniñohavueltoalarealidadtotalmenteconvencidodecuálvasersuelección).
Sra:hola,quétedoy?Niño:hola,obviodemeunfrescoleche
(elñiñosevefelizysegurodeladecisiónqueestátomando).
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Escena4:enlamesaconsusamigos.(regresamosalacolorizaciónoriginal)Sevealniñoquellegasa;sfechodesudecisiónysegurodequesusamigostambiénestaránfelicesdeeso.LlegayempiezaareircontodossusamigosquebebentambiénFrescoLecheentodoslossaboresqueofrecelamarca.Lacámarasealejaenzoomoutdesdeunagrúa.
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Obje;vo:PosicionarFrescoLecheenlamentedeniñosde6a11añosdeambosgéneroscomolaopciónmásricaysaludable.
Estrategia:FrescoLecheesmásricoysaludableencomparaciónconotrasbebidas,yaseacarbonatadasoaltasenazúcaryquímicos.AdemásFrescoLecheesfuentedecalcioporserdeorigenlácteo.
Concepto:FrescoLecheestáentodas!
