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rNsTrruro DE EDUCACIóu suppnron rpcNor-ócrco púst. ..N[IEVA ESPERANZA" DE TECNICA PRESUPUESTAL ICONTABILIDAD ICONTABILIDAD CONTABILIDAD PÚBLICA Y TECNICA PRESUPUESTAL : III :4 06 SEMANALES/I 02 SEMESTRALES 021 04 I 18 AL 27 I 07 t2018. JOSE RAUL RODzuGUEZ MARCELO [email protected] www.istene.edu.pe tr.. SUMILLA La unidad Didáctica de Técnica Presupuestal, corresponde a la carrera de Contabilidad, tiene carácter teórico-práctico. A Través de ella se busca que el estudiante maneje herramientas que le permitan tomar decisiones en la posición de asistente de presupuestos operativos, financieros y/o Inversiones de capital. La Unidad desarrolla los elementos base de la materia y el análisis de la información económica-financiera desde el punto de vista histórico de la entidad y proyectar la misma en función a los objetivos trazados. La Unidad Didáctica es fundamental en la canera porque permitirá al estudiante ubicarse en el contexto del escenario de la proyección, de las actividades operativas, financieras e inversiones de capital, de forma tal que pueda orientar y persuadir a los responsables de las entidades apostar por los resultados estimados y decidir correcciones en forma anticipada. III.. TJNIDAD DE COMPETENCIA VICNULADA AL MODULO. Organiza y registra las operaciones económicas de entidades públicas y privadas en los libros contables de acuerdo a las actividades que realizan y considerando las normas y principios establecidos, para formular los Estados de Costos, Estados Financieros y Estados Presupuestarios, con responsabilidad y ética profesional. rv.. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA Analiza y resuelve los Presupuestos Operativos, Financieros y de Inversiones de Capital en el sector público y privado, de acuerdo a los métodos y técnicas vigentes para elaborar dichos presupuestos, según las normas y principios establecidos. V.. INDICADORES DE LOGRO 1.- Identifica adecuadamente las bondades, desventajas y clasificación de los presupuestos para elaborar el presupuesto global. 2.- calcula con exactitud los presupuestos operativos para determinar el presupuesto integral. 3.- Aplica con precisión la estimación los presupuestos financieros para determinar déficit o superávit de efectivo. 4,- Determina con exactitud el presupuesto de inversiones de capital, para determinar los proyectos menores o mayores. 5.- Elabora con precisión los Estados Financieros proyectados para anticipar la posición de las empresas, 6.- Identifica correctamente terminología de los presupuestos del sector público para conocer la realidad presupuestaria de instituciones de nivel nacional, regional y local' 7.- Aplica con precisión el Presupuesto de la Republica en su nivel nacional, regional y local para determinar modificaciones presupuestales, y el avance financiero y físico. & ñffiE §ILABUS L DATOS GENERALES I. 1. FAMILIA PROFESIONAL I.2. CARRERA PROFESIONAL I.3. MODULO PROFESIONAL 1.4. UNIDAD DIDACTICA 1.5. SEMESTRE ACADEMICO 1.6. NÚMERO DE CREDITOS I.7. NUMERO DE HORAS I.8. FECHA DE EJECIÓN I.9. DOCENTE RESPONSABLE I. 1 O.CORREO ELECTRONICO l.1I.PAGINA WEB ,1 g ilAR nu -,fr,§ru§r,?#
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rNsTrruro DE EDUCACIóu suppnron rpcNor-ócrco púst...N[IEVA ESPERANZA"
DE TECNICA PRESUPUESTAL
ICONTABILIDADICONTABILIDADCONTABILIDAD PÚBLICA YTECNICA PRESUPUESTAL
: III:406 SEMANALES/I 02 SEMESTRALES021 04 I 18 AL 27 I 07 t2018.JOSE RAUL RODzuGUEZ [email protected]
tr.. SUMILLALa unidad Didáctica de Técnica Presupuestal, corresponde a la carrera de Contabilidad, tiene
carácter teórico-práctico. A Través de ella se busca que el estudiante maneje herramientas que le
permitan tomar decisiones en la posición de asistente de presupuestos operativos, financierosy/o Inversiones de capital. La Unidad desarrolla los elementos base de la materia y el análisis de
la información económica-financiera desde el punto de vista histórico de la entidad y proyectar
la misma en función a los objetivos trazados.
La Unidad Didáctica es fundamental en la canera porque permitirá al estudiante ubicarse en el
contexto del escenario de la proyección, de las actividades operativas, financieras e inversiones
de capital, de forma tal que pueda orientar y persuadir a los responsables de las entidades
apostar por los resultados estimados y decidir correcciones en forma anticipada.
III.. TJNIDAD DE COMPETENCIA VICNULADA AL MODULO.Organiza y registra las operaciones económicas de entidades públicas y privadas en loslibros contables de acuerdo a las actividades que realizan y considerando las normas yprincipios establecidos, para formular los Estados de Costos, Estados Financieros yEstados Presupuestarios, con responsabilidad y ética profesional.
rv.. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICAAnaliza y resuelve los Presupuestos Operativos, Financieros y de Inversiones de Capitalen el sector público y privado, de acuerdo a los métodos y técnicas vigentes paraelaborar dichos presupuestos, según las normas y principios establecidos.
V.. INDICADORES DE LOGRO
1.- Identifica adecuadamente las bondades, desventajas y clasificación de lospresupuestos para elaborar el presupuesto global.2.- calcula con exactitud los presupuestos operativos para determinar el presupuesto integral.3.- Aplica con precisión la estimación los presupuestos financieros para determinar déficit o
superávit de efectivo.4,- Determina con exactitud el presupuesto de inversiones de capital, para determinar los
proyectos menores o mayores.5.- Elabora con precisión los Estados Financieros proyectados para anticipar la posición de las
empresas,6.- Identifica correctamente terminología de los presupuestos del sector público para conocer la
realidad presupuestaria de instituciones de nivel nacional, regional y local'7.- Aplica con precisión el Presupuesto de la Republica en su nivel nacional, regional y localpara determinar modificaciones presupuestales, y el avance financiero y físico.
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§ILABUS
L DATOS GENERALESI. 1. FAMILIA PROFESIONALI.2. CARRERA PROFESIONALI.3. MODULO PROFESIONAL1.4. UNIDAD DIDACTICA1.5. SEMESTRE ACADEMICO1.6. NÚMERO DE CREDITOSI.7. NUMERO DE HORASI.8. FECHA DE EJECIÓNI.9. DOCENTE RESPONSABLEI. 1 O.CORREO ELECTRONICOl.1I.PAGINA WEB
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\rI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAI)En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:
. Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en suentorno laboral.
. Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo paraalcanzar los resultados previstos.
V¡!.. AGTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Semana 1
L- Conocer aspectos teóricosde Presupuestos.Antecedentes,def iniciones, principios,importanci4 ventaias ylimitaciones.
Actividad 1
Los Presupuestos.
Definiciones de
Presupuestos.Características de losPresupuestos.Ventajas y limitacionesde los Presupuestos.
6
Semana 22.- Conocer y aplicar la
teoría del Presupuesto deVentas y de Producción.
Actividad 2Los Presupuestos Operativos.
- Definiciones.- Objetivosempresariales- Pronostico.- Políticas de ventas.- Componentes.- Casos prácticos de
ventas y producción.
6
Semana 3
3.- Conocer y aplicar la teoríadel Presupuesto deRequerimiento y comprade Materiales.
Actividad 3
Los Presupuestos Operativos. - Definición.- PPTTO. De
requerimiento de
materiales.- PPTTO de compras de
materiales.- Casos prácticos.
6
Semana 44.- Conocer y aplicar la teoría
del Presupuesto de
consumo de Materiales ymano de obra
Actividad 4Los Presupuestos Operativos.
- Definición.- PPTTO. De consumo de
materiales.- PPTTO de mano de
obra.- Casos prácticos.
6
Semana 5 5.- Conocer y aplicar la teoríadel Presupuesto de GIF yPresupuesto de Costo deProducción.
Actividad 5
Los Presupuestos Operativos.Definición.PPTTO. De gastosindirectos de
fabricación.PPTTO de costo de
producción.Casos prácticos.
3
Semana 6 6.- Conocer y aplicar la teoríadel Presupuesto de Gastos
Administrativos y deVentas.
Actividad 6
Los Presupuestos Operativos.Definiciones.PPTTO. De gastos
administrativos.PPTTO de gastos de
venta.Casos prácticos.
3
Semana 7 7.- Conocer y aplicar elEstado de Costo de
Producción, Costo deProductos Terminados
Actividad 7Estados Financieros
Internos proyectados.
- Deflrniciones.- Estado de costo de
producciónDrovectado. 12
Semanas/fechas
Elementos de lacapac¡dad
Actividades deaprendizaje/sesione
a
Contenidos bás¡cos Nro. dehoras
Vendidos y Estados de
Resultadosproyectados.
- Estado de costo de
productos terminadosvendidos.
- Estado de Resultados.Semana 8 8.- Conocer e identificar
aspectos teóricos depresupuesto de Ingresos yEgresos.
Actividad 8
Los Presupuestos fi nancieros- Definiciones.- Conceptos de ingresos
proyectados.- Casos prácticos.
6
Semana 9 9.- Conocer e identificaraspectos teóricos depresupuesto de CajaInicial, Caja Mínima yca.ia Finat. Flujo de Caja.
Actividad 9Ejercicio de aplicación. - Definiciones.
- Casos de egresos
proyectados.- Casos prácticos.- Caja mínima, inicial,
final.
6
Semana l0 I 0.- Conocer e identificaraspectos teóricos depresupuesto de
Inversiones de Capital.Tangibles.
Actividad l0Los Presupuestos deInversiones de Capital. BienesIntangibles.
- Definiciones.- Inversiones en bienes
tangibles.- Casos prácticos"
6
Semana I I I L- Conocer e identifrcaraspectos teóricos depresupuesto de
Inversiones de Capital.Intangibles.
Actividad 11
Los Presupuestos de
Inversiones de Capital. Bienes
Tangibles.
Definiciones.Inve¡siones en bienesIntangibles.Casos prácticos.
6
Semana l2 I 2.- Ejecutar casos de
Presupuestos de
Inversiones de Capital.
Actividad 12
Ejercicio de aplicación. Desarrollo de casopráctico e interpretarlo. 6
Semana l3 y14
l 3- Elaborar EstadosFinancieros Proyectados
Actividad l3Ejercicio de aplicación.
Desarrollo de caso
práct¡cot2
Semana 15 14.- Indaga y reconoce losaspectos teóricos delPresupuesto General de laRepublica.
Actividad l4Presupuesto General de laRepubtica. Aspectos teóricos.
I)efiniciones.Terminología delpresupuesto público.Casos prácticos.
6
Semana 16 15.- Diseña proyectos de
Presupuestos delGobiemo Central,Regional y Local.
Actividad 15
Presupuesto General de laRepublica. Niveles.
- Presupuestos delgobierno central.
- Presupuestos de
gobiernos regionales.- Presupuestos de
gobiernos locales.- Casos prácticos,
t2
Semana 17 I 6.- Ejecutar PresupuestosRegional y Local.
Actividad 15
Presupuesto Regionales yLocales.
Desarrollo de caso
integral. 12
VII.METODOLOGÍA
En el desarrollo de las actividades de aprendizaje se aplicará la metodología activa la cualpromoverá el trabajo autónomo y cooperativo, así como el aprendizaje colaborativo, de esta
manera se fomentará la participación activa de los estudiantes haciendo uso de exposiciones
INSTITUTO DE EDUCACIÓT.¡ SUPERTOR TECNOLÓGICO PÚBLICO..NUEVA ESPERANZA"
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TNSTITuToDEEDUCACIóNiyiBÉflUl:NoLóGICopúBLICo
grupales, análisis de documentos y videos, trabajo en equipo, debates, juegos de roles, entreotras estrategias.
Se tendrá en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, en el inicio de cada sesión deaprendizaje.
9.1. Requisitos de aprobación:. Para la aprobación de Ia unidad didáctica se tendrá en cuenta los criterios
siguientes:. La asistencia mintmaT0oA.. La nota mínima aprobatoria de la U.D. Es trece 13) en escala vigesimal (0 - 20).
' El estudiante que obtenga 10, I 1, 12 tiene derecho a recuperación. Dicharecuperación se realizará inmediatamente después de ftnalizada la capacidadterminal. Los estudiantes que obtengan menos de Diez (10) repetirán la UD.
' La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales yactitudinales,
X. RECT]RSOS
Materiales Educativos :
Los medios visuales :
XI. BIBLIOGRAFÍA DE LA I]NIDAD DIDACTICA
11.1. Textual.
www.monografias.comwww
rl
coooffiJii
AUTOR TITULO DE OBRA EDITORIALWelsch G., Hilton R. Gordon P. "Presupuestos Planificación y Control de
utilidades"México 2010.
Flores Jaime "Costos y Presupuestos", Teoría yPráctica Centro deEspecialización en
Contabilidad y FinanzasEIRL.
11.2. Virtual: Direcciones útiles de Internet
La Esperanza, marzo del 2018
IX. EVALUACIÓN
&NffiB
rNsTrruro DE EDUCACTóN suprRloR rpcNor-ócrco púelrco..NUEVA ESPERANZA"
úl Rodríguez Marcelo
de la Unidad Didáctica
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