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CAPÍTULO III: La Vida Contemporánea articles:

Instrucciones: Vas a leer uno o varios textos. Cada texto va acompañado de varias preguntas. Para cada pregunta, elige la mejor respuesta según el texto.

Fuente número 1

Introducción: Esta selección “¿Cómo se enfrentan las mujeres al masculino mundo de las TIC?” es un texto sobre la mujer en la fuerza laboral. Se originó en El Mundo el 15 de noviembre de 2010.

Ser mujer en un mundo de hombres sigue siendo difícil, aún a estas alturas, cuando las políticas de igualdad están a la orden del día. Más complicado es aún en el sector de las nuevas tecnologías de la información, tradicionalmente masculino. Pese a que más de la mitad de los titulados en España son mujeres (el 60%), ese porcentaje baja a un 24% cuando nos referimos a las carreras de Informática y Telecomunicaciones.

Éste ha sido el principal tema a tratar durante Congreso internacional 'Las mujeres y las TIC a lo largo de su ciclo vital', organizado por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). La profesora Cecilia Castaño, que imparte clase en esta universidad catalana y en la Universidad Complutense de Madrid, ha señalado que la principal causa de la baja participación de las mujeres en el sector TIC es la cultura.

"El ciclo de vida de una mujer es lo que las aleja de la tecnología", asegura la profesora Castaño. Así, la 'separación' empieza desde pequeñas, cuando les enseñan cuáles son las profesiones adecuadas para ellas y cuáles no. Si finalmente se deciden por no hacer caso a lo aprehendido durante su vida y terminan cursando una carrera tecnológica, los problemas no acabarán una vez licenciada, ya que "sigue habiendo muchos estereotipos".

En esto coincide también Juliet Webster, otra de las investigadoras que ha organizado el Congreso y especialista en el papel de la mujer en la Sociedad de la Información. Según Webster, la razón del problema de la poca implicación de la mujer en el sector de las TIC está en "la configuración de los roles".

Además, las propias empresas colaboran a fortalecer dichos prejuicios. "Las mayores barreras se encuentran en la cultura del trabajo en esos sectores", anuncia Castaño, que recuerda además que "las TIC tienen un origen militar, en Internet".

A esto, Webster le añade que "el trabajo tecnológico está organizado bajo la presunción de que la gente puede ofrecer su vida entera a su trabajo", estar disponible 24 horas al día durante 7 días a la semana. Para las mujeres no es tan fácil "porque ellas aún tienen un peso sobre los hombros, han de cuidar a los hijos, a las personas mayores...", y esto supone una forma más de dejar al género femenino fuera del sector tecnológico. "Cuando las mujeres con otras responsabilidades no pueden comprometerse con estos patrones de trabajo, se considera que son carentes de las cualidades necesarias" para lograr y mantener el puesto.

Lograr cambiar esta mentalidad no parece un camino de un día, aunque ambas investigadoras mantienen la esperanza en que es posible, ya que, como señala Webster "el número de chicas y mujeres que usan Internet y redes sociales indica que el género femenino está bastante cómodo con la tecnología, pero no encuentra relación entre Facebook y los trabajos en el sector tecnológico".

Fuente número 2

Introducción: Esta tabla presenta la distribución de la población a partir de los 16 años por nivel de formación alcanzado según sexo y nacionalidad, 2002.

Este cuadro nos muestra un tópico de género ya conocido: el nivel de formación alcanzado por la población femenina es todavía inferior al de los hombres y, respecto a la nacionalidad, nos muestra que la población extranjera o con doble nacionalidad residente en España tiene un nivel educativo mejor que la nativa.

Pregunta 1

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Texto de la pregunta

¿Cuál es el propósito del artículo?

Selecciona una respuesta

a. Discutir el mundo de telecomunicaciones

b. Informarnos sobre los obstáculos que tiene la mujer con cierto tipo de empleo

c. Ayudar a la mujer a encontrar empleo

d. Nombrar los trabajos disponibles en Cataluña

Pregunta 2

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Según el artículo, ¿quiénes tienen la formación más avanzada en España?


a. No nos indica.

b. Los hombres

c. Las mujeres

d. Depende de la región

Pregunta 3

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¿Qué quiere decir, "El ciclo de vida de una mujer es lo que las aleja de la tecnología", párrafo 3?


a. La mujer siempre tendrá problemas en realizar una carrera en el mundo de la tecnología.

b. La mujer no tiene ningún problema con obtener cualquier tipo de trabajo.

c. La mujer no quiere trabajar en el mundo de las telecomunicaciones.

d. La mujer puede superar cualquier problema en su carrera.

Pregunta 4

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Según el artículo, ¿cuál es uno de los factores que contribuye más al problema de la mujer en el campo laboral de la tecnología?


a. La mujer tiene un rol fuera del campo laboral que la ocupa de otras maneras.

b. La mujer prefiere evitar los conflictos con los jefes.

c. La mujer empieza su carrera más tarde que el hombre.

d. La mujer tiene menos experiencia laboral que el hombre.

Pregunta 5

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¿A qué se refiere la frase “fortalecer dichos prejuicios” (párrafo 5)?


a. A los esfuerzos del público para menguar una cultura de discriminación

b. A la tendencia del mundo de la tecnología de reforzar los estereotipos ya mencionados

c. Al apoyo que recibe la mujer de sus jefes en el mercado laboral

d. Al cambio de los valores tradicionales de la familia que ha ocurrido a través de los años

Pregunta 6

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¿Qué se supone si la mujer no dedica toda la vida a su carrera profesional?


a. Que la mujer tiene problemas familiares.

b. Que los jefes deben crear un ámbito laboral que acomode las necesidades de la mujer

c. Que la mujer no es capaz de cumplir las exigencias del mercado laboral.

d. Que la solución es permitir que la mujer trabaje desde su casa.

Pregunta 7

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Según el artículo, ¿cuándo va a cambiar la actitud de la gente sobre la mujer en la fuerza laboral tecnológica?


a. Nunca va a cambiar.

b. Es posible que cambie a largo plazo.

c. Después de recibir más educación, mejorará mucho.

d. Cambiará cuando la mujer se quede en casa con sus hijos.

Pregunta 8

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¿Qué información nos presenta la tabla?


a. El aumento anual en la educación de las mujeres

b. Las diferencias de nivel de educación entre las mujeres y los hombres

c. Los cambios en la educación formal según la edad

d. La variedad de empleo según la educación

Pregunta 9

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Según la tabla, ¿qué se puede concluir de la formación educativa para los tres niveles más avanzados?


a. Las mujeres alcanzan un nivel más alto de educación que los hombres.

b. No hay mucha diferencia entre los géneros.

c. La distribución española es más alta que la extranjera.

d. Los con raíces extranjeras logran un nivel superior de educación.

Pregunta 10

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Si pudieras integrar una tercera fuente que contradiga totalmente las dos fuentes presentadas acá, ¿cuál sería el tema?


a. Las mujeres hispanas siguen luchando por sus derechos en la fuerza laboral.

b. Las mujeres dominan el mundo de la tecnología.

c. Las mujeres ganan menos dinero que los hombres aunque trabajan más horas semanales.

d. Las mujeres están situadas en lo más alto de la escala laboral y de la formación


Introducción: Esta selección, “Centros de Ski destacados” es un folleto sobre unos lugares turísticos en Chile. Se originó en el Sitio Oficial de Turismo de Chile en diciembre de 2012.

Pregunta 1

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¿Cuál es el propósito del folleto?


a. Mostrar las posibilidades de entretenimiento en un viaje de esquí a Chile

b. Promover un viaje particular a Chile

c. Darnos el pronóstico del tiempo

d. Planear un día de esquí

Pregunta 2

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Según la información del folleto, ¿cómo se llega a los centros de esquí?


a. Se puede llegar por camino.

b. Sólo se puede llegar por autobús.

c. Sólo se puede viajar por avión.

d. Sólo se puede llegar por funicular.

Pregunta 3

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Según el folleto, ¿cuál es la mejor temporada para esquiar para una persona de los EE.UU.?


a. Durante los festivos navideños

b. Todo el año

c. Durante el verano y el otoño estadounidenses

d. Durante el invierno estadounidense

Pregunta 4

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Según el folleto, ¿es costoso un viaje de esquí?


a. Depende de cómo se lo arregla.

b. Siempre es muy caro.

c. No nos indica.

d. Es barato.

Pregunta 5

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Según el folleto, ¿qué se necesita para pasar un día agradable en los centro de ski?


a. Una billetera llena de plata

b. Un vehículo todoterreno

c. Ropa apropiada y un buen bronceador

d. Un par de esquís

Pregunta 6

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Después de leer este folleto, ¿cuál sería el próximo paso para ir a los centros de ski en Chile desde los Estado Unidos?


a. Enterarse del tiempo actual de Santiago, Chile

b. Enterarse de los costos de los restaurantes de Santiago, Chile

c. Enterarse de cómo llegar a Santiago, Chile

d. Enterarse de la disponibilidad de habitaciones en Santiago, Chile


Introducción: Esta selección es una carta editorial de una publicación que se llama “Estilo San Miguel”. La publicación trata de la ciudad de San Miguel de Allende, México. Fue publicada para la edición de abril/mayo de 2008 por el editor Alfredo Marzuka.

12 de abril de 2008

Queridos Lectores:

San Miguel de Allende es una ciudad cosmopolita donde convergen alrededor de 32 nacionalidades; la cultura, el arte, el cine y la música son distintivas de la ciudad gracias a importantes festivales que año tras año llenan sus calles, plazas, teatros y espacios públicos. Lugar donde la cultura no es sinónimo de élite si no todo lo contrario. La cultura al alcance de todos y cada uno de los que habitamos este mágico lugar, ciudad que a muchos ha visto nacer y a muchos ha adoptado.

“Estilo San Miguel” es una revista bimestral que en cada número nos mostrará el estilo de vida de la gente que ha decidido vivir aquí. A su vez, con reportajes de gran interés nos abrirá los horizontes y nos mostrará otras formas de vida de lugares como Querétaro, Celaya, Monterrey, Guadalajara y Ciudad de México.

No pretendemos ser un catálogo de lugares, venta de terrenos o renta de espacios, queremos ser un medio de comunicación escrito que se encuentre al alcance de todo tipo de gente. Queremos informar, comunicar, compartir e imprimir artículos de interés general con características y sello propio.

Buscamos ser una guía del qué ver, qué hacer y sobre todo qué leer. Recomendaciones de excelentes lugares para comer, siempre con una crítica objetiva de todo aquello que queremos sea tu estilo de vida. Tenemos variadas secciones pensadas especialmente para ti, buscamos que cada persona se involucre en lo que es.

“Estilo San Miguel”, a través de artículos de cine, es una revista de moda, sexualidad, educación, agenda cultural, recreativa y de entretenimiento. No hemos descubierto el hilo negro, pero sí sabemos que cada persona que lea nuestra revista se sentirá identificada y eso te generará un estilo propio.

Quiero agradecerte a ti, amigo lector, por darte el tiempo de hojear y tener esta revista en tus manos, revista que está hecha con el corazón de muchos colaboradores que desinteresadamente quieren compartir sus ideas contigo y quieren orientarte a un mejor estilo.

Esperamos tus críticas, comentarios y sugerencias para ir mejorando número tras número. Abrimos este bimestral número en abril, mes del niño, queremos ser parte de todos esos niños que somos y no hemos dejado de ser; mayo, por su parte, es el mes del ser más sagrado y sublime que existe en la Tierra, la madre, generadora de vida y creadora de talentos, talentos como los que colaboran aquí y que quieren ser parte de tu vida.

Pregunta 1

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¿A quién se dirige esta carta?


a. A la gente que busca casas para comprar

b. Al público en general

c. A la comunidad de San Miguel de Allende

d. A los actores en México

Pregunta 2

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¿Por qué escribe el Sr. Marzuka la carta?


a. Quiere promocionar un estilo de vida único.

b. Quiere promocionar una revista local.

c. Quiere promocionar el talento artístico mexicano.

d. Quiere promocionar el turismo mexicano.

Pregunta 3

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Según la carta, ¿cuál es el propósito de la revista?


a. Atraerles a los jóvenes a vivir en San Miguel

b. Vender bienes raíces

c. Anunciar los planes nuevos para la ciudad

d. Ser como una guía turística

Pregunta 4

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En la carta, ¿qué se quiere decir cuando se usa la frase “el hilo negro” (párrafo 5)?


a. El secreto esencial

b. El eterno retorno

c. La honda tristeza

d. La alta costura

Pregunta 5

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¿Cuál sería un título apropiado para esta carta editorial?


a. San Miguel—Sitio sagrado

b. San Miguel—Sitio extranjero

c. San Miguel—Sitio internacional

d. San Miguel—Sitio de la juventud

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL: Entrevista a Mario Benedetti

Instrucciones: Estas no son las instrucciones en el examen. Vas a escuchar una grabación. Mientras escuchas, puedes tomar apuntes. Tus apuntes no van a ser calificados y lo mismo pasa en el examen. Después de escuchar la grabación, en el examen tendrás aproximadamente 15 segundos por pregunta. Sin embargo, en el Learning Site, tienes 12 minutos en total para cumplir la actividad. Para cada pregunta, elige la mejor respuesta según la grabación.

Introducción: Este video es una entrevista con el famoso escritor Mario Benedetti de los años noventa realizada por Roberto Pereira y Carlos Hakas para la productora Video Reporte. Este material es un aporte al conocimiento de la personalidad de Benedetti. Fue emitida por REVISTAONDA el 28 de febrero de 2012. La grabación dura aproximadamente tres minutos.

Pregunta 1

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¿Cuál es el propósito de la entrevista?


a. Conocer la cuna del escritor

b. Demostrar cómo ha cambiado Montevideo

c. Explicar por qué Montevideo inspira al escritor

d. Informar sobre los temas de los libros de Benedetti

Pregunta 2

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Según la entrevista, ¿por qué hay muchos escritores en Montevideo?


a. Porque la ciudad tiene su atractivo

b. Porque muchos de los escritores vienen de Europa

c. Porque la gente es muy amable

d. Porque nacieron en la ciudad y se quedaron allí

Pregunta 3

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Según el escritor, ¿cómo ha cambiado la ciudad de Montevideo?


a. Ha cambiado espiritualmente pero no físicamente.

b. La población ha aumentado.

c. Cada año vienen menos extranjeros.

d. La gente es menos simpática que antes.

Pregunta 4

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Según el escritor, ¿qué suceso reciente ha afectado más la ciudad de Montevideo?


a. La desaceleración económica

b. La amenaza de cambios ambientales de la costa

c. El exilio de mucha gente culta

d. El aumento de la clase media

Pregunta 5

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Según la entrevista, ¿cuál ha sido el cambio más notable con respecto a los mendigos en Montevideo?


a. Hay menos mendigos hoy que antes.

b. Los mendigos causan muchos problemas respecto a la seguridad de los ciudadanos.

c. Los mendigos no son siempre personas en harapos.

d. No se nota la mendicidad hoy por las calles de Montevideo.


Introducción: Esta información, “Guía de servicios del sistema transmilenio” es un folleto turístico diseñado por Alcaldía Mayor de Bogotá. Se originó en el Sitio Oficial de Turismo en Bogotá en julio de 2010.

Pregunta 1

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¿Cuál es el propósito de este folleto?


a. Explicar cómo comportarse en casos de emergencia

b. Enseñar cómo juzgar la conducta de otros

c. Informar sobre cómo usar seguramente el sistema de transporte

d. Comunicar sobre cómo aprovechar los servicios públicos de la ciudad

Pregunta 2

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Según el folleto, ¿cómo se debe cuidar de las mascotas?


a. Se debe inmunizar a las mascotas.

b. Se debe adueñar de las mascotas de limitado tamaño en la ciudad.

c. Se debe llevar a las mascotas por todas partes.

d. Se debe enjaular a las mascotas en la ciudad.

Pregunta 3

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¿Cómo se sabe que el folleto es de Colombia?


a. Por el uso de la palabra transmilenio

b. Por los colores usados

c. Por la dirección de la red

d. Por las palabras específicas de Colombia

Pregunta 4

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Según el folleto, ¿por qué hay sillas azules en los buses?


a. Porque los buses brindan varios estilos y diseños de sillas

b. Porque cada medio de transporte tiene su propio color distinto

c. Porque representan el color de la empresa de transporte

d. Porque son para pasajeros con necesidades especiales

Pregunta 5

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Según el folleto, ¿qué importancia tiene el número 195 que está encima del teléfono?


a. Es un número para llamar a la empresa de transporte.

b. Es un código para la ciudad de Bogotá.

c. Es un código postal.

d. Es un número de emergencia.

Instrucciones: Estas no son las instrucciones en el examen. Vas a escuchar una grabación. Mientras escuchas, puedes tomar apuntes. Tus apuntes no van a ser calificados y lo mismo pasa en el examen. Después de escuchar la grabación, en el examen tendrás aproximadamente 15 segundos por pregunta. Sin embargo, en el Learning Site, tienes 12 minutos en total para cumplir la actividad. Para cada pregunta, elige la mejor respuesta según la grabación.

Introducción: Esta grabación, “Trabajo voluntario con animales”, trata del rescate y de la rehabilitación de los elefantes que realiza un biólogo argentino, Rodrigo Farina. La selección fue emitida por Cuenta Regresiva el 15 de marzo de 2012. La grabación dura aproximadamente tres minutos.

Pregunta 1

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¿Cuál es el propósito del video?


a. Enseñar el sistema de los jardines zoológicos

b. Educar sobre el maltrato de ciertos animales

c. Criticar los programas de conservación

d. Presentar a los animales del circo

Pregunta 2

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Según el locutor, cuando uno piensa en la biodiversidad en Argentina, ¿en qué no pensaría normalmente?


a. En la energía

b. En la reserva de agua

c. En los elefantes

d. En las montañas

Pregunta 3

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¿Qué quiere decir el locutor cuando dice “los elefantes son animales muy longevos”?


a. Que los elefantes no viven muchos años

b. Que los elefantes viven muchos años

c. Que los elefantes están en peligro de extinción

d. Que los elefantes son animales muy grandes

Pregunta 4

Sin responder aún

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Según el video, ¿cómo es el zoológico?


a. Un lugar que representa la última etapa de la vida de los animales

b. Un lugar con animales cautivos y descontentos

c. Un lugar tranquilo para los animales

d. Un lugar tan malo para los animales como los circos

Pregunta 5

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¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa mejor lo que el locutor cree?


a. Que no hay remedio para el maltrato de los elefantes

b. Que el elefante normalmente quiere quedarse en el circo

c. Que los elefantes sólo ayudan con el trabajo voluntario

d. Que poco a poco se está mejorando el tráfico de fauna en la Argentina

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