FUNDACIÓ ESCOLA CRISTIANA DE CATALUNYA

L'orientació ...: el batxilleratL'orientació ...: el batxillerat 11

FUNDACIÓ ESCOLA CRISTIANA DE CATALUNYA

Reunió de pares:

L’orientació acadèmica i professional dels

alumnes d’ESO:EL BATXILLERAT

Barcelona, 29 d’abril del 2008


BATXILLERAT

SÍ

CFG MITJÀ

UNIVERSITAT

Prova

M Ó N L A B O R A L

CFG SUPERIOR

Prova

NOProva

EDUCACIÓPRIMÀRIA

EDUCACIÓSECUNDÀRIA

PQPIProgrames de Qualificació

Professional Inicial


Algunes CARACTERÍSTIQUES del BATXILLERAT

1. Aquests comentaris estan fets a partir del projecte de Decret de Batxillerat (batxillerat LOE). Fins que no es publiqui, la informació és provisional.

2. Aquests model s’aplicarà el curs 2008-2009 a 1r; i el curs 2009-2010 a 1r i 2n.

3. Més d’un 68 % dels alumnes segueixen estudis de batxillerat. Per tant, són els estudis que segueixen la majoria de la població.

4. Són alumnes que tenen les expectatives d’incorporar-se al món laboral més llunyanes. Com a mínim trigaran 4 anys en incorporar-se a la vida activa.



5. Pel tipus de continguts que s’estudien, seguir el batxillerat requereix uns sòlids hàbits d’estudi i certa capacitat de treballar amb continguts abstractes que no tenen una aplicació pràctica immediata.

6. Està organitzat en matèries: comunes, de modalitat i optatives.

7. El batxillerat implica un treball de 30 hores a la setmana cada curs.

8. Per accedir-hi cal haver aprovat l’ESO.

9. Té una durada de 2 anys, habitualment entre els 15 i els 17 anys, encara que els alumnes poden romandre fins a 4 anys.

10. Al final s’obté el títol de batxillerat (independentment de la modalitat cursada).



11. Te tres finalitats: • Formativa: sòlida base cultural.• Preparartòria; per a futurs estudis d’educació superior.• Orientadora: ajuda l’alumne a escollir un camp de la

cultura. 12. Hi ha 3 modalitats.

• Arts.• Humanitats i ciències socials.• Ciències i tecnologia.

Les escoles organitzen combinacions de matèries que reben diferents noms: itineraris, opcions, etc.

13. Hi ha una part comuna, que fan tots els alumnes (un 46 % del temps) i una part diversificada formada per matèries de modalitat, optatives i el treball de recerca.

14. Hi ha un treball de recerca.


CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part comuna

Matèria:Matèria: 1r curs1r curs 2n curs2n cursLlengua catalana i literaturaLlengua catalana i literatura 22 22

Llengua castellana i literaturaLlengua castellana i literatura 22 22

Llengua estrangeraLlengua estrangera 33 33

FilosofiaFilosofia i ciutadania i ciutadania / Ha. Filosofia/ Ha. Filosofia 22 33

HistòriaHistòria -- 33

Ciències pel món contemporaniCiències pel món contemporani 22 --

Educació físicaEducació física 22 --

Religió (voluntària)Religió (voluntària) (2)(2) --

TutoriaTutoria 11 11

1414 1414

28 (de28 (de 60 crèdits)60 crèdits)(En cursiva, els canvis respecte del model anterior)


• És seguit per una petita proporció d’alumnes.

• Es fa a pocs centres.

• L’alumne haurà de fer un mínim de 5 d’aquestes matèries. Probablement 6.

• Els centres, probablement, oferiran una combinació determinada amb poques possibilitats d’escollir.

• Hi ha dos itineraris. Les matèries de cada itinerari són (hem marcat amb un color les matèries d’examen obligatori a les PAU):

CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificadaEl batxillerat d’ARTSd’ARTS


Arts plàstiques, disseny i imatgeArts plàstiques, disseny i imatge Arts escèniques, música i dansaArts escèniques, música i dansa Història de l’artHistòria de l’art Anàlisi musica (I i II)Anàlisi musica (I i II)

Dibuix artísitc (I i II)Dibuix artísitc (I i II) Anatomia aplicadaAnatomia aplicada

Dibuix tècnic (I i II)Dibuix tècnic (I i II) Arts escèniquesArts escèniques

DissenyDisseny Cultura audiovisualCultura audiovisual

Cultura audiovisual (I i II)Cultura audiovisual (I i II) Història de la música i de la dansaHistòria de la música i de la dansa

Tècniques d’expressió graficoplàsticaTècniques d’expressió graficoplàstica Llenguatge i pràctica musicalLlenguatge i pràctica musical

VolumVolum Literatura universalLiteratura universal

Literatura catalanaLiteratura catalana

Literatura castellanaLiteratura castellana

CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificadaEl batxillerat d’ARTSd’ARTS


• És seguit per una proporció important d’alumnes.

• La majoria de les escoles ofereixen dos itineraris: un amb més matèries d’humanitats i un altre amb més de ciències socials.

• L’alumne ha de un mínim de 5 matèries de modalitat (probablement sis).


• Les matèries de la modalitat són (hem marcat les matèries d’examen obligatori a les PAU):

CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificadaEl batxillerat d’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS


CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificadaEl batxillerat d’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

Història de l’artHistòria de l’art GeografiaGeografia

Llatí (I i II)Llatí (I i II) Matemàtiques aplicades CCSS (I i II)Matemàtiques aplicades CCSS (I i II)

Grec (I i II)Grec (I i II) EconomiaEconomia

Història del mon contemporaniHistòria del mon contemporani Economia de l’empresa (I i II)Economia de l’empresa (I i II)

Literatura universalLiteratura universal

Literatura catalanaLiteratura catalana

Literatura castellanaLiteratura castellana


• És seguit per una proporció important d’alumnes.

• Moltes escoles ofereixen dos itineraris; un amb més matèries de ciències de la naturalesa i un altre amb més matèries de ciències i tecnologia.

• L’alumne ha de un mínim de 5 matèries de modalitat (probablement sis).


• Les matèries de la modalitat són (hem marcat les matèries d'examen obligatori a les PAU):

CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificadaEl batxillerat de CIÈNCIES i TECNOLOGIA


Biologia (I i II)Biologia (I i II) Física (I i II)Física (I i II)

Química (I i II)Química (I i II) Matemàtiques (I i II)Matemàtiques (I i II)

Ciències de la terra i del medi ambient (I i II)Ciències de la terra i del medi ambient (I i II) Dibuix tècnic (I i II)Dibuix tècnic (I i II)

ElectrotècniaElectrotècnia

Tecnologia industrial (I i II)Tecnologia industrial (I i II)

CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificadaEl batxillerat de CIÈNCIES i TECNOLOGIA


LES MATÈRIES OPTATIVES:

1. Les escull l’alumne d’entre l’oferta del centre, per tal de completar el seu currículum (fins un total de 30 hores cada curs).

2. Les possibilitats de fer matèries optatives són limitades: cap o dues 2 matèries a primer curs i cap o dues més a segon curs.

3. Les escoles fan una oferta adaptada a cada itinerari: Estadística, Ampliació de matemàtiques, etc.

4. Entre les matèries optatives està la Segona llengua estrangera i l’Estada a l’empresa.

5. L’alumne pot triar com a matèria optativa una matèria de modalitat d’una altra modalitat (si l’horari li permet).


L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT: El PAS de PRIMER a SEGON i l’obtenció del TÍTOL DE BATXILLER

Cap matèria pendent

Una o dues matèries pendents

Més de quatre matèries pendents

Repeteix curs

Passa a segon amb una o dues

matèries pendents

Passa a segon

Tres o quatre matèries pendents

Poden repetir o bé passar a 2n

condicionalment fent les matèries de 1r i, si poden, alguna de 2n.

Aquesta és una novetat. Hi ha dubtes respecte a la seva eficàcia


L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT: L’obtenció del TÍTOL DE BATXILLER

Tot aprovat

Alguna matèria suspesa

Repeteix les matèries suspeses

Títol de Batxillerat


El TREBALL DE RECERCA

1. És un treball d’investigació (entès en termes amplis) que realitza l’alumne dirigit per un tutor.

2. Encara que ho organitza l’escola, habitualment es fa entre 1r i 2n curs.

3. Fins ara, ha tingut un pes molt important en la qualificació final del batxillerat (un 10 %).

4. Alguns alumnes li dediquen moltes hores.


LA QUALIFICACIÓ DEL BATXILLERAT

1. La qualificació del batxillerat pot tenir un pes important en el futur acadèmic de l’alumne.

2. Però no cal angoixar els alumnes.

3. Fins ara hi ha un sistema de ponderació de les diferents qualificacions on les matèries (excepte la Religió) de més hores, tenen més pes en la qualificació.

4. La qualificació ponderada de les matèries més la qualificació del treball de recerca dóna la qualificació final de batxillerat.


LA MATÈRIA DE RELIGIÓ:

1. La situació no serà molt diferent de l’actual.

2. Pel que sembla, hi ha dues possibilitats d’organitzar-la:

1. Com una matèria optativa més. Serà l’opció escollida per la majoria de les escoles de la FECC.

2. Com una matèria optativa però feta a més a més de les altres matèries. Aquests alumnes faran més hores (32). Serà l’opció escollida per la majoria dels IES.

3. La matèria de Religió té la mateixa importància a efectes de promoció i cal aprovar-la per obtenir el títol de batxillerat.

4. Però no computa a efectes de beques o de PAU.


LES PROVES D’ACÉS A LA UNIVERSITAT (PAU)LA SELECTIVITAT

1. Ha de ser reformada. Si canvien els currículums (i les assignacions horàries) també haurà de canviar la prova. No sabem quan ni com.

2. Ara, els alumnes s’examinen en tres dies.

3. El dos primers s’examinen de les matèries comunes:

• Llengua catalana i literatura.

• Llengua castellana i literatura.

• Llengua estrangera.

• Història o Filosofia.

4. El tercer dia s’examinen de tres matèries de modalitat, de les quals dues són obligatòries i la tercera pot ser escollida per l’alumne d’entre les matèries de la seva modalitat realitzades a segon curs.

5. En el mes de novembre i en el mes de març es pregunta a l’alumne de què es vol examina (si pot escollir).


LES PROVES D’ACÉS A LA UNIVERSITAT(PAU), SELECTIVITAT

6. La qualificació final de batxillerat (en un 60%) més la qualificació de la PAAU (40%) configuren la qualificació global de batxillerat servirà, en cas que hi hagi més demanda en uns estudis universitaris que no pas oferta, per decidir qui pot entrar i qui no (notes de tall).

Via artsVia arts Via Via humanitatshumanitats

Via ciències Via ciències socialssocials

Via científico-Via científico-sanitàriasanitària

Via cintífico-Via cintífico-tecnològicatecnològica

Dibuix artíst.Dibuix artíst.

Hª de l’artHª de l’art

......

LlatíLlatí

Hª de l’artHª de l’art

......

MatemàtiquesMatemàtiques

GeografiaGeografia

......

BiologiaBiologia

QuímicaQuímica

......

MatemàtiquesMatemàtiques

FísicaFísica

......

5. Les diferents vies són:


Modalitat de Batxillerat

Via de selectivitat

Estudi universitari

La vinculació entre els estudis de Batxillerat, la selectivitat i els estudis universitaris


Modalitat de Modalitat de BatxilleratBatxillerat

Via de selectivitatVia de selectivitat Estudi universitari Estudi universitari

de ...de ...

ArtsArts ArtsArts Per exemple .... Belles ArtsPer exemple .... Belles Arts

d’Humanitats i d’Humanitats i

Ciències socialsCiències socials

HumanitatsHumanitats Per exemple .... FilologiaPer exemple .... Filologia

Ciències socialsCiències socials Per exemple .... SociologiaPer exemple .... Sociologia

de Ciències de la de Ciències de la Naturalesa i de la SalutNaturalesa i de la Salut

Ciències de la SalutCiències de la Salut Per exemple .... MedicinaPer exemple .... Medicina

de Tecnologiade Tecnologia TecnologiaTecnologia Per exemple .... ArquitecturaPer exemple .... Arquitectura

La vinculació entre els estudis de Batxillerat, la selectivitat i els estudis universitaris


Modalitat de Modalitat de BatxilleratBatxillerat

Via de selectivitatVia de selectivitat Estudi universitari Estudi universitari

de ...de ...

ArtsArts ArtsArts Per exemple .... Belles ArtsPer exemple .... Belles Arts

d’Humanitats i d’Humanitats i

Ciències socialsCiències socials

HumanitatsHumanitats Per exemple .... FilologiaPer exemple .... Filologia

Ciències socialsCiències socials Per exemple .... SociologiaPer exemple .... Sociologia

de Ciències de la Naturalesa i de la de Ciències de la Naturalesa i de la SalutSalut

Ciències de la SalutCiències de la Salut Per exemple .... MedicinaPer exemple .... Medicina

de Tecnologiade Tecnologia TecnologiaTecnologia Per exemple .... Per exemple .... ArquitecturaArquitectura

NO seria lògic que un alumne que fa un batxillerat d’humanitat (per exemple) volgués seguir estudis d’arquitectura


Via d’ArtsVia d’Arts Via Via d’Humanitatsd’Humanitats

Via de CCSSVia de CCSS Via de C. Via de C. SalutSalut

Via Cient-Via Cient-TecnològicaTecnològica

Administració i Administració i direcció d’empresesdirecció d’empreses

XX XX

ArquitecturaArquitectura XX

Arquitectura tècnicaArquitectura tècnica XX XX

Belles ArtsBelles Arts XX

Biblioteconomia i Biblioteconomia i documentaciódocumentació

XX XX XX XX XX

BiologiaBiologia XX XX

Ciències ambientalsCiències ambientals XX XX

Ciències del marCiències del mar XX XX

Ciències empresarialsCiències empresarials XX XX

Cien. Polítiques i de Cien. Polítiques i de l’administraciól’administració

XX XX XX

Cien. De l’Activitat Cien. De l’Activitat física i l’Esportfísica i l’Esport

XX XX XX XX XX

Comunicació Comunicació AudiovidsualAudiovidsual

XX XX XX

DretDret XX XX XX XX XX

EconomiaEconomia XX XX

Educació SocialEducació Social XX XX

Aquestes taules tenen petites modificacions cada any. Cal consultar-ho amb els curs més avançat.





Enginyeria Enginyeria (agrònoma, forests, (agrònoma, forests, industrial i química).industrial i química).

XX XX

Enginyeria (altres)Enginyeria (altres) XX

Enginyeria tècnica en Enginyeria tècnica en disseny industrialdisseny industrial

XX XX XX

Enginyeria tècnica Enginyeria tècnica (altres)(altres)

XX XX

EstadísticaEstadística XX XX

FarmàciaFarmàcia XX

FilologiaFilologia XX

FilosofiaFilosofia XX XX

FísicaFísica XX XX

FisioteràpiaFisioteràpia XX

GeografiaGeografia XX XX XX XX XX

GeologiaGeologia XX XX

Gestió i Administra. Gestió i Administra. PúblicaPública

XX XX XX

HistòriaHistòria XX XX XX

Història de l’ArtHistòria de l’Art XX XX XX





HumanitatsHumanitats XX XX

InfermeriaInfermeria XX

LogopèdiaLogopèdia XX XX

Màquines navalsMàquines navals XX XX

MatemàtiquesMatemàtiques XX

MestraMestra XX XX XX XX XX

MedicinaMedicina XX

Navegació marítimaNavegació marítima XX XX

OdontologiaOdontologia XX

Òptica i optometriaÒptica i optometria XX XX

PedagogiaPedagogia XX XX XX XX XX

PeriodismePeriodisme XX XX XX

PodologiaPodologia XX

PsicologiaPsicologia XX XX XX XX

Publicitat i RRPPPublicitat i RRPP XX XX XX

QuímicaQuímica XX XX





Radio electrònica Radio electrònica navalnaval

XX XX

Relacions laboralsRelacions laborals XX XX

SociologiaSociologia XX

Teràpia ocupacionalTeràpia ocupacional XX XX XX

Traducció i Traducció i interpretacióinterpretació

XX XX XX XX XX

Treball socialTreball social XX XX XX

TurismeTurisme XX XX XX

VeterinàriaVeterinària XX

Aquesta llista pot tenir petits canvis.

Cal comprovar si la correspondència és correcta


PER QUÈ ÉS IMPORTANT ESCOLLIR CONSCIENTMENT (el més possible)

UNS ESTUDIS POSTOBLIGATOIRS (i en aquest cas un batxillerat)?

Si jo escullo un ...Batxillerat d’Arts,

per exemple,

... és perquè vull aprofundir en una

part de la nostra cultura

... i perquè vull “treballar” en aquest

camp

I no en d’altres !


PER QUÈ ÉS IMPORTANT ESCOLLIR CONSCIENTMENT (el més possible)

UNS ESTUDIS POSTOBLIGATOIRS (i en aquest cas un batxillerat)?

Escollir és renunciar

Encara que es pot Rectificar i canviar

l’elecció


Quan es pot canviar de modalitat?

I. Durant el primer mes de classes, l’alumne sol·licita ...

II. Al passar e 1r a 2n curs de batxillerat.

III. Si l’alumne ha de repetir curs.

IV. En acabar el batxillerat, si l’alumne vol fer una segona modalitat.


UNIVERSITAT

Prova

M Ó N L A B O R A L

CFG SUPERIOR

Batxillerat

19 anys18 anys

20 anys19 anys18 anys

21 anys20 anys19 anys18 anys

17 anys16 anys


1. Són una part important d’alumnes; aproximadament un 33 %.

2. Aquesta possibilitat representa tenir accés al món productiu en un termini d’1 o 2 anys.

3. Més tard, un cop finalitzat amb èxit el CFGS, es pot accedir a determinats estudis universitaris, aquells que tenen més relació amb el cicle estudiat.

4. Per a aquests alumnes les universitat reserven un percentatge de places. Normalment els alumnes que volen fer aquest pas són més que no pas les places disponibles. Aleshores tenen preferència els millors expedients.

5. En cas que en el CFGS hi hagi més demanda que no pas places disponibles i que el cicle estigui sostingut amb fons públics hi ha un sistema de prioritats: modalitat de batxillerat, expedient i la realització de determinades matèries.

Els alumnes de batxillerat que segueixen estudis de cicles formatius de grau superior


On trobar més informació?• Relativa a centres de batxillerat:

http://www10.gencat.net/pls/ense_ensenyam/p01.menu

• Relativa a característiques del batxillerat:

http://www.gencat.net/ense/estudis/frame4.htm

• Relativa a la selectivitat:

http://www10.gencat.net/dursi/ca/un/pau.htm Relativa a escoles cristianes que ofereixen batxillerat:

http://www.escolacristiana.org (guia d’escoles)

FUNDACIÓ ESCOLA CRISTIANA DE CATALUNYA

Documents

Transcript of FUNDACIÓ ESCOLA CRISTIANA DE CATALUNYA