Fundamentos para la docencia en educación informática
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FUNDAMENTOS PARA LA DOCENCIA EN
EDUCACIÓN INFORMÁTICA
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Colusión de paradigmas educativos se concibe cómo un modelo total de la realidad
Revisando las nociones de creatividad, la esencia de la naturaleza
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Tecnología y creatividad se considera como un soporte mediador en el desarrollo del pensamiento creativo
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La autoría en la creación de estrategias didácticas se relaciona con la producción de estrategias
Cada estrategia supone un proceso
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La creación del libro personal como estrategia de autoría:
Planeación Desarrollo Edición Producción Difusión
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Se enfoca en el aprendizaje Cotejen los productos Hagan una revisión final Autoevalúen sus productos Reunir los productos
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El constructivismo social de cada sujeto capta continuamente datos a través de sus sentidos
Piaget señala que el conocimiento no se extrae del objeto directamente
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Los supuestos De acuerdo con el enfoque del
aprendizaje, además de su componente altamente individualizado.
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Intención consiente, el deseo la voluntad y la intención de aprender son el motor que motiva la toma de decisiones.
Transitar de consumidores de información a creadores de conocimiento.
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Aprendizaje significativo la intención y motivación por aprender se potencian.
Atención a la adversidad todos los seres humanos tienen una gran potencialidad.
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Las comunidades de aprendizaje y la colaboración aquí se promoverá la habilidad de colaborar en pequeños y grandes grupos de trabajo.