G1.Chimbo.tamami.cristian.apreciacion Musical

7/23/2019 G1.Chimbo.tamami.cristian.apreciacion Musical

http://slidepdf.com/reader/full/g1chimbotamamicristianapreciacion-musical 1/10

1

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE

DEPARTAMENTO ENERGIA Y MECANICA

INGENIERIA MECATRONICA

APRECIACIÓN MUSICAL

TEMA: “ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE”

“GUIA NÚMERO 1”

OCTAVO NIVEL

NOMBRE: CRISTIAN CHIMBO TAMAMI

LATACUNGA – ECUADOR

08 – 11 – 201

CRISTIAN DAVID CHIMBO TAMAMI



2

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de aprendizaje 1.1

1.1.1 Realice una lectura de lo ue !i"ni#ica la apreciaci$n %u!ical& e!cri'a!u propia de#inici$n ( ela'ore un concepto per!onal de %)!ica.

Apreciaci$n *u!ical.

La apreciación musical se centra en la cualidad de poder juzgar es decir establecer uncalificativo a una determinada melodía, soneto esto mediante la aplicación de uncriterio musical, mediante el cual se puede percibir la belleza y esencia de la melodíaademás del mensaje que este transmite.

*)!ica.

La música es el arte de crear un entorno envolvente de melodías perfectasestableciendo un orden a los sonidos y silencios, cuya finalidad es permitir generar tipode sensación en el oyente.

1.1.+ De!cri'a la! cualidade! del !onido ( cite do! eje%plo! por cadacualidad.

Las cualidades de sonido son:

Altura

Descripción sta cualidad está determinada por la velocidad de vibración delsonido, los sonidos graves tienen mayor número de ciclosvibratorios, mientras que los sonidos graves tienen poco númerode ciclos vibratorios.

Clasificació

n

!onidos "raves !onidos #gudos

Ejemplos l sonido de una $uba.l sonido de un %iolín

Duraci$n

Descripción !e relaciona con el tiempo de duración vibratoria del sonido.

Clasificació

n

!onidos &ortos !onidos Largos

Ejemplosl sonido del aplauso.l sonido de un platillo.


Actividad de aprendizaje 1.1



3

Inten!idad

Descripción sta cualidad está definida por la cantidad de energía de la onda,

la cual se mide en 'ecibelios ('b).

Clasificació

n

!onidos !uaves !onidos *uertes

Ejemplos l sonido de la brisa.l sonido de la detonación de un e+plosivo.

Ti%'re

Descripción sta &ualidad permite distinguir la fuente sonora.

Clasificació

n

!onidos producidos por: %oces nstrumentos.

Ejemplos l sonido del canto de una persona.l sonido de una "uitarra.

#ctividad de aprendizaje -..

1.+.1 Cite lo! ele%ento! con!titutivo! de la %)!ica& de!cri'a cada uno deello!& 'a!e !u a#ir%aci$n utilizando do! eje%plo! para cada ele%ento.

Elementos De!cripci$n Eje%plo!

RITMO

s un pulso de sonido pero a intervalosde tiempo de manera regular.

. l sonido de un tambor.

. l sonido del golpe delas palmas al momento de

marcar el paso de unacanción.

MELODIA

/ace de la combinación de sonidossucesivos pero de una sola nota, es muycomún cuando cantamos o tatareamosuna canción que nos gusta.

!onido de instrumentosde viento:

• *lauta• &larinete

ARMONIA

/acen de la combinación de sonidosdiferentes notas de manera simultánea.

. l sonido de la guitarra.

. l sonido del piano.

MATICES

&orresponde a las dinámicas utilizadaspara mejorar o enriquecer el sonido

musical.

. La intensidad del sonido

. La duración del sonido


Actividad de aprendizaje 1.+



4

1.+.+ Realice una audici$n %u!ical de la! o'ra! ,E- A-E-/A0 de aendel( la ,2INTA SIN34N5A0 de 6eet7oven8 de!cri'a lo! valore! e!t9tico!de e!ta! co%po!icione! %u!icale! !o're la 'a!e de e!ta audici$n.Relacione la #unci$n ue cu%ple cada valor en la! o'ra!%encionada!.

0L #LL12#3

!in duda una obra de arte musical.

n base a la #ltura, la obra tiene una mezcla de sonidos graves y agudos secuencialesrepetitivos.

n base a la 'uración, la obra se enfoca más a sonidos largos, que al combinarse conla altura se crea un sonido envolvente.

n base a la ntensidad, e+iste una combinación de sonidos fuertes al momento deenfatizar determinadas partes de la obra, pero al mismo tiempo va acompa4ado deuna combinación de sonidos suaves que se complementan para crear una armonía.

n base al $imbre, la obra es interpretada utilizando una variedad de instrumentos yademás de las voces de los coristas.

051/$# !/*6/#3

n base a la #ltura, se realiza una combinación magnifica entre sonidos graves ysonidos agudos.

n base a la 'uración, más se enfatiza en sonidos largos para crear una sensación deprofundidad e intriga.

n base a la ntensidad, e+iste un cambio brusco entre los sonidos fuertes y suaves,en ciertas partes el sonido es suave y calmado, pero de un instante a otro pasa de un

calmado a un sonido fuerte.

n base al $imbre, la obra 05uinta !infonía3 es interpretada utilizando únicamenteinstrumentos.




I N S T R

U M E N T O S

M U

S I C A L E S

FAMILIA

CUERDA

Frotada

Pulsada

Pr!ut"da

VIENTO

Mtal

Madra

A!!"o# M!a#"!a

PERCICION

A$#ados

No A$#ados

For%a d Produ!"rl So#"do

CUERDASu#a &ar"as !urdas

al %o%#to d'a!rlas &"(rar)

VIENTOEl so#"do s *rodu!*or la &"(ra!"+# dl

a"r # l tu(o)

PERCUSI,N

El so#"do s *rodu!*or la &"(ra!"+# d u#

!ur*o s+l"do -u s.ol*a)

/

#ctividad de aprendizaje -..

1.:.1. Por %edio de un %apa conceptual cla!i#iue a lo! in!tru%ento!%u!icale! de acuerdo con la %anera de producir !onido ( por !u"rupo #a%iliar8 ade%;!& indiue c$%o !e con#or%an la! orue!ta!< dec;%ara ( !in#$nica.


Actividad de aprendizaje 1.:



0

4rue!ta! de C;%ara ( Sin#$nica.

1.:.+. Ela'ore un %apa conceptual de la voz 7u%ana& cla!i#iue a la %i!%ade acuerdo con !u "9nero ( ti%'re& te!itura o re"i!tro8 realice unaaudici$n %u!ical de la ,Novena Sin#on=a0 de 6eet7oven ( deter%ineu9 voce! u!ted lo"ra apreciar en la parte cantada cerca de la

#inalizaci$n de la o'ra.




LA VO1HUMANA

T"*os d Vo!s

Mas!ul"#as

Co#trat#or

T#or

Bar"to#o

Ba2o

F%#"#as

So*ra#o

M33oso*ra#o

Co#tralto

4ru*os dVo!s

S.5# l t"*od Vo3

Vo!s Bla#!as

Vo!s 4ra&s

Vo!s M"6tas

S.5# l#5%ro d

Vo!s

D5o

Tr"o

Cuartto

C7%ara

Coral

Or8o#

9

An;li!i! ,Novena Sin#on=a0 de 6eet7oven.

n la obra musical de la 0/ovena !infonía3 de 7eet8oven, especialmente en los corosse puede distinguir los ciertos tipos de voces.

# la mitad de la obra se aprecia una voz masculina cuyo tipo de voz es barítono.

n la obra 8ay dos coros, un coro solo de voces femeninas y el otro solo de vocesmasculinas:

! n los coros de voces femeninas se aprecia en mayor enfoque el tipo de voz!oprano y 9ezzosoprano

! n los coros de voces masculinas se aprecia en mayor enfoque el tipo de voz$enor y en peque4os instantes se escuc8a e tipo de voz 7arítono.




:

1.>.1. De!cri'a cuatro caracter=!tica! principale! de la %)!ica en la Edad*edia8 'a!e !u a#ir%aci$n to%ando en cuenta !u cronolo"=a& el canto"re"oriano& la %)!ica pro#ana ( lo! in!tru%ento! %u!icale! de la 9poca.

CARACTERISTICAS DE -A *SICA EN -A EDAD *EDIA

&omprende desde el siglo % al %, periodo en el cual se desarrolló el sistemasocio;económico feudal, siendo la iglesia y las instituciones eclesiásticas la

cúspide del poder, y las únicas capaz de producir manuscritos debido a su altocosto.n el canto gregoriano se constituyó como la música oficial de la iglesia<omana, cuya letra era en latín y se cantaba a capela, pero tenía unapeculiaridad, en su interpretación solo intervenía voces masculinas. 'estacangrandes compositores como: $omás Luis de %ictoria, &ristóbal de 9orales y*rancisco "uerrero.La música profana nace con las lenguas vulgares, con la cual se cantan losproblemas 8umanos, donde los protagonistas eran los trovadores.La mayoría de los instrumentos que se utilizaban en esta =poca, 8oy en díaaún perviven con ciertas variaciones.

1.>.+. Realice una audici$n %u!ical de la! o'ra! ,4rdo Virtutu%0 de laco%po!itora ale%ana ilde"ard von 6in"en ( la o'ra ,-e jeu de Ro'in et*arion0 del co%po!itor #ranc9! Ada% de la alle perteneciente! a la Edad*edia8 analice !i la! %i!%a! pertenecen al canto "re"oriano o a la %)!icapro#ana& deter%ine cu;l de ella! tiene aco%pa?a%iento in!tru%ental (repre!entaci$n art=!tica de trovadore! ( ju"lare! en e!te periodo.

#nálisis de la obra 06rdo %irtutum3 de la compositora alemana >ildegard von 7ingen.

La obra pertenece al canto gregoriano puesto a que se enfoca a la música de iglesia,esta obra trata sobre la luc8a de un alma 8umana entre las virtudes y el diablo, cuyaletra está escrita en latín, y se cantada a capela, la obra tiene un ligeroacompa4amiento instrumental y representación artística de juglar.

#nálisis de la obra 0Le jeu de <obin et 9arion3 del compositor franc=s #dam de la>alle.

sta obra pertenece a la música profana, ya que se enfoca en narra 8istorias8umanas, cuenta la 8istoria de la fidelidad de 9arion a su pastor ante la opresión deun caballero, esta obra es de carácter folclórico y pueblerino cantada en franc=s einterpretada por $rovadores mediante la utilización de varios instrumentos


Actividad de aprendizaje 1.>



;

[email protected] De!cri'a la! caracter=!tica! principale! de la %)!ica en el Per=odoRenacenti!ta8 con!idere !u cronolo"=a& !u! co%po!itore!& la poli#on=a (lo! in!tru%ento! %u!icale! de la 9poca.

CARACTERISTICAS PRINCIPA-ES DE -A *SICA EN E- PERI4D4RENACENTISTA.

• &ronológicamente el renacimiento se sitúa entre la dad 9edia y el 7arroco, es

una etapa corta pero muy importante dentro del mundo cultural y artístico,grandes personajes desarrollaron la cultura y el arte como nunca 8abíaocurrido, tales como 9iguel ?ngel, Leonardo 'a %inci, <afael, &ervantes, entreotros.

• +isten cambios en la armonía, donde los compositores empiezan a introducir distintas voces de terceros en sus obras, con la finalidad de mejorar laarmonía.

• $riunfo de la polifonía, donde la mayoría de piezas son compuestas a cuatro

voces como: soprano, contralto, tenor y bajo@ en la cual destaca la t=cnica delcontrapunto imitativo, tambi=n se empieza a componer piezas de tipomonofónico donde todos los cantantes pronuncian la misma silaba al mismoinstante.

• !e tiene un avance en la construcción de instrumentos especialmente lasviolas de gamba, flautas de pico, el órgano, el laúd, en clavecín. Aara lasinterpretaciones al aire libre se utilizaban instrumentos fuertes como: c8irimías,cornetas, sacabuc8es, bombardas. n cambio, para la música de cámara y8ogare4a se utilizaban instrumentos suaves como: %iolas, flautas de pico ylaúdes.

1.@.+ Realice una audici$n %u!ical de la! o'ra! renacenti!ta! ,Salve Re"ina0de 4rlando Di -a!!o ( ,4 *a"nu% *(!teriu%0 de To%;! -ui! de Victoria8de!cri'a lo! valore! e!t9tico! de la! %encionada! o'ra!.

,Salve Re"ina0 de 4rlando Di -a!!o.

La obra se enfoca a la música religiosa y un alto desarrollo de la polifonía debido a quese combina varios tipos de voces en un mismo instante con la finalidad de crear un


Actividad de aprendizaje 1.@



1<

entorno armónico, la música está interpretada por instrumentos suaves, empleandosonidos suaves y largos.

,4 *a"nu% *(!teriu%0 de To%;! -ui! de Victoria.

sta obra es de tipo música religiosa, los suaves y largos sonidos de los instrumentos juntamente combinado con la variedad de voces masculinas y femeninas a diferentestonos, pero en un mismo instante crean un entorno envolvente y mágico, que cautiva ytrae paz al oyente.


G1.Chimbo.tamami.cristian.apreciacion Musical

Documents

Transcript of G1.Chimbo.tamami.cristian.apreciacion Musical