TALLER : “Games in class”

EXPOSITORA : LILIANA ESTRADA POLAR

Objetivos :

Definir el concepto “juego”

Reflexionar sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas

Analizar el por qué usar los juegos y sus beneficios en la clase de inglés

Proporcionar lenguaje funcional y estrategias lúdicas para la clase de inglés

¿Qué es el juego?

Cualquier intento de definición y conceptualizaciónsobre el juego se enfrenta a la interpretación de una

realidad tan evidente, conocida y familiar comocompleja. Por este motivo, el juego como

manifestación social se resiste a cualquier intento de‘acotación conceptual’ definitiva.

(Blanchard y Cheska, 1989).

Reflexiones sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas

La práctica del Inglés en edades tempranas contribuye a la educación integral del niño, ya que:

Favorece una mayor tolerancia hacia otras razas y culturas,

Desarrolla destrezas del propio lenguaje, Fomenta la curiosidad por otras costumbres, Permite la comunicación y expresión en un idioma

diferente.

Beneficios del juego en la clase de inglés

Afectivo:

Anima el uso creativo y espontáneo del idioma

Promueve la competencia comunicativa

Motiva y divierte

Cognitivo:

Refuerza

Revisa y amplía

Focaliza la gramática comunicativamente

Dinámica de clases: Centrado en el alumno El profesor actúa sólo como facilitador Construye la cohesividad grupal Favorece la participación de toda la clase Promueve la competición sana

Adaptabilidad: Se ajusta fácilmente a la edad nivel e intereses Utiliza las 4 habilidades Requiere el mínimo de preparación antes del desarrollo

¿Cómo elegir un juego?QUÉ Tipo de juego Propósito

CUÁLES• Estructuras lingüísticas• Habilidades

CUÁNTO• Ajuste• Interacción y Participación

¿En qué parte de la clase debo usar un juego?

Los juegos debieran ser considerados el corazón de una clases de idioma extranjero y debieran ser

usados en cualquier etapa de la clase.

Inicio Desarrollo Cierre

Checklist de expresiones para comenzar un juego

Stand here

Stand behind here

Stand behind this line

Make a circle

Sit down

Cross your legs

Follow me

Are you ready ?

Let’s start

Close your eyes

Don’t look

You’re the first one

You’re the second one

You’re the last

You start

Look every one

Checklist de expresiones para usar durante un juego

My turnYour turnIt’s your turnWho’s next ?He’s nextShe’s nextAgainTry againShow me

Show him what to do

Show her what to do

Checklist de expresiones para terminar un juego

Stop

Have you finished ?

You are the winner

Conclusiones• Diversión con propósito

• Retroalimentación al niño(a) y al profesor(a)

• Motivación y desafío

• Trabajo de equipo y conducta cooperativa

• Buen ambiente de aprendizaje y contextosignificativo

• Relevancia del mundo real

• Aceleración el aprendizaje

• Favorece la comunicación

Gracias