Genero una_mirada_diferente_de_la_realidad
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Género: una mirada diferente de la realidad CLADEM Campaña por una Educación No Sexista y Antidiscriminatoria
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GÉNERO EN LA EDUCACIÓN
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Género: una mirada
diferente de la realidad
CLADEM
Campaña por una Educación No Sexista y Antidiscriminatoria
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Categorías de análisis
biológica o material
socio cultural, ligada a las características de identidad, roles o
atributos específicos
relacional, muestra aquello que hace imposible la definición de un
término sin recurrir al otro, ya sea:
de forma explicita
o implícita
Construyendo un lenguaje común
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Construyendo un lenguaje común
SISTEMA SEXO Y GÉNERO
Conjunto de características físicas, biológicas y
corporales con las que nacemos, son naturales y de
alguna manera inmodificables.
Género: Conjunto de características psicológicas, sociales
y culturales asignadas a las personas.
Estas características son históricas, modificables,
se van transformando con el tiempo.
Sexo:
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Construyendo un lenguaje común
El término “género”se refiere a los roles socialmente construidos de
mujeres y hombres que le son adscriptos a ellos sobre la base de su sexo,
tanto en la vida pública como en la privada.
El término “sexo” se refiere a las características biológicas y físicas de
mujeres y hombres.
Los roles de género son contingentes de cada contexto -político, cultural y
socio-económico- y su construcción está afectada por otros factores,
incluyendo edad, raza, clase o etnia. Los roles de género son aprendidos y
varían ampliamente en y entre las distintas culturas. Ello contribuye a
modelar el acceso de las mujeres a los derechos, los recursos y las
oportunidades y en tanto constructos sociales, ellos pueden cambiar.
(ECOSOC, 1997)
EL FOMENTO DE LA EQUIDAD DE GÉNERO EN NACIONES
UNIDAS
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Construyendo un lenguaje común
Estereotipos vinculados al género
Son ideas que se fijan y perpetúan con respecto a las características que presuponemos
propias de uno y otro sexo.
Atributos:
Roles:
Naturalización de roles:
Maneras de ver, sentir, vivir, pensar y actuar de acuerdo al mundo
femenino o masculino.
Son asignadas socialmente, no son hereditarios, no son genéticamente
adquiridos.
Diversas tareas o papeles que una persona realiza en una
sociedad.
Hay una constante asignación de algunas funciones y actividades a las mujeres y a
los varones de acuerdo con “condiciones”supuestamente naturales.
Los roles femeninos, están relacionados al espacio privado doméstico.
Los roles masculinos están relacionados al espacio público.
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Estrenar lentes nuevos
La construcción de género como paradigma
Los paradigmas o modelos son como lentes a través de los cuales
vemos y evaluamos las cosas, los hechos y las personas.
Hay señales en el contexto que anuncian los cambios, pero para
verlas es necesario prestar atención.
Es imposible descubrir el futuro a través de paradigmas
viejos.
Hay que empezar de nuevo aprovechando toda la
experiencia, pero mirando a través de lentes nuevos.
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Estrenar lentes nuevos
La perspectiva de género
Es un instrumento para acercarse a mirar la realidad,
poniendo en cuestión las relaciones de poder que se
establecen entre los géneros y en las relaciones sociales
en general.
Requiere desnaturalizar la percepción que se tiene del
ser varón o mujer, deconstruir y pensar de otro modo los
lugares que estos pueden ocupar en la sociedad.
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Estrenar lentes nuevos
La perspectiva de género es el proceso de análisis que toma en cuenta
las implicancias que tiene, para mujeres y hombres, cualquier acción
deliberada, incluyendo la legislación, las políticas y los programas en
todas las áreas y a todos los niveles. Es una estrategia para hacer de los
intereses y las experiencias de las mujeres y los hombres, una dimensión
integral del diseño, implementación, monitoreo y evaluación de las
políticas y los programas, en todas las esferas –política, económica y
social-, de modo que mujeres y hombres se beneficien igualmente y se
impida que la desigualdad se perpetue. El objetivo final es que dicha
perspectiva, al ser aplicada a las acciones, permita lograr la igualdad entre
los géneros. (ECOSOC, 1997)
EL FOMENTO DE LA EQUIDAD DE GÉNERO EN NACIONES
UNIDAS
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El camino hacia la equidad
Las relaciones de género conforman un orden
caracterizado por su rigidez: se expresa a través de
prácticas y actos cotidianos con componentes
objetivos y subjetivos tan arraigados que es muy difícil
cambiarlos.
Si bien existen cambios de roles, el orden de género
es de cambios más lentos.
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El camino hacia la equidad
Avanzar en la modificación de este orden de género
que atraviesa diferentes ámbitos, implica trabajar en
todas las direcciones.
Cualquier estrategia que se proponga establecer
relaciones sociales más equitativas, deberá
considerar que, en todos estos espacios, se
producen y reproducen relaciones de género y una
intervención en uno de ellos movilizará reacciones o
encontrará limitaciones en los otros.
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El camino hacia la equidad
Igualdad de oportunidades:
Hombres y mujeres pueden realizarse intelecutal, física y
emocionalmente, desarrollando sus capacidades e intereses.
Igualdad de trato:
Trato igualitario para mujeres y para hombres en todos los espacios:
educativos, laborales, comunitarios,etc.
Las normas, decretos y convenios referidos a los Derechos Humanos
Básicos, condenan la discriminación y su objetivo principal es el logro
de la igualdad.
Igualdad de derechos:
